VR技术论文高职教学论文

1、_ 论文发论文发表专家表专家一一 顾顾中中国学术期刊夙国学术期刊夙www.qikanwang. netVR技术论文高职教学论文摘要：高职实践教学对于促进学生知识理解和掌握、培养学生分析问题和解决问题的能力发挥主导作用。但由于我 国高职教学条件相对薄弱，实践教学不能最大限度实现教学 目的。应用vr技术教学，可缓解实验设备不足的问题，同 时让教学目的事半功倍。关键词：vr技术；高职教学；应用vr technology application in vocational teaching zeng lingfeng(guangdong luoding vocational and technical

2、college,luoding527200,china)abstract:the teaching practice for the promotionof students understanding and mastering the knowledge,trainingstudents to analyze problems andproblem-solving skills to play a leading role.however,due torelatively weak condition of vocational teaching,practice teachingis n

3、ot possible to achieve educational purposes.application of vrtechnology teaching,can alleviate the problem of inadequatelaboratory equipment,while allowing teaching purposes efficiently._论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/keywords: vr technology;vocationalteaching;application、vr的概念和特征vr技术（virtual reality，简称vr）,又称为临

4、境技 术，是通过计算机创建一种虚拟环境，借助多种专用输入输 出设备以自然的方式向计算机传达各种动作信息，通过视 觉、听觉、触觉、嗅觉等作用，使用户产生和现实中一样的 感觉。虚拟现实技术的特点有：使用者不仅作为观察者看到由计算机产生逼真的三维 立体影像，还可以参与者的身份通过专用的设备与计算机产 生交互，使虚拟环境中的影像随之变化，犹如身临其境；交 互性。使用者可以使用数据手套、脚踏传动设备等传感设备 以一种近乎自然的交互形式与计算机产生多维化信息交互， 是一种更为高层次的人机交互境界；多感知性。虚拟现实技 术借助专用传感和反应设备能给使用者提供视觉、听觉、力 觉、触觉、运动感知，甚至包括味觉和

5、嗅觉感知等多种感官 刺激；构想性。虚拟现实技术不仅可再现真实存在的环境， 也可以任意构想客观不存在的甚至是不可能发生的环境，能 拓宽人类想象空间。在教学中改变了过去高职教学在没有设 备的情况下，只能用一张嘴、一枝粉笔、一块黑板的教学方 式，有效地扩展了教学的认知手段和领域。_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/、vr技术在咼职教学中的意义（一）帮助学生加深对知识的理解教学实践证明，有许多知识不只是通过教师传授得到， 而是学生自己在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人 的帮助，利用必要的学习资料，通过建构意义的方式而获得。 通过实际情境进行学习，可以激发学习者的产生联想，使学 习者能利用自己原有知识结构中的相关经验，去同化当前学 习到的新知识，从而在新旧知识之间建立起联系，并赋予新 知识以某种意义。可在教学中，有许多知识在现实社会中是 不易出现的现象，没有形象生动的“情境”，很不利于激发 学生的学习联想，对知识意义建构造成困难。而vr技术的构想性特点就能很好地解决“情境”创立的问题，帮助学生 加深对知识的理解。（二）提高学生学习兴趣一方面vr技术的多感知性能带给学习者多种感官上的刺激，从而使获取的信息量比单一地听老师讲课强得多，知 识的保持也大大优于传统教学效果。心理学家赤瑞特拉做过 两个著名的心理实验。一个是关于