《学书法》阅读练习及答案

1、阅读下面这篇小说，完成下面小题。学书法荆歌诗巷里有书法家陶老师，易凡是他的学生。颜文军家也在诗巷，住得离陶老师最近，但他不学书法。他生下来的时候，右手大拇指就比别人短，短得就好像没有一样。其实没有大拇指，并不影响他写字，作业本上的字，他都是写得工工整整的。 老师曾经在班上表扬他， 说颜文军 同学虽然手有残疾，但是，他身残志坚，认真完成作业，他的字写得比正常人还要好！老师在班上这么说， 颜文军感到很尴尬， 他自卑地握紧自己的拳头，把那个短得几乎没有的大拇指包裹起来。他脸涨得通红，脑袋埋得低低的。他知道，所有的同学，都在看他， 他们都想看他这根与众不同的手指。下课的时候，同学大李走过来， 拉住颜文

2、军的手，想把他的手掰开。颜文军紧紧地捏着 拳头，不让自己的拇指露出来。 但是大李力气大，他一定要把颜文军的手掰开，颜文军仿佛 听到了自己的手指关节发出了咯咯的声响。他感觉，自己的手指，都要被大李掰断了。他实在忍不住了，用脑袋一顶， 顶到了大李的嘴。只听得咯嘣一声，大李的嘴里就流出 血来了。大李吐了几口血水， 用脚研磨地上的血水。是的， 他也和颜文军一样， 以为磕掉了一颗 牙齿，他在找他的牙齿呢。其实他的牙齿没有被颜文军撞掉，他只是自己的上下牙齿磕碰了一下，发出了咯嘣的声音。老师没有主持正义， 反而批评了颜文军， 老师说：“同学之间应该团结友爱，怎么能用 头撞人呢？你把别人的嘴都撞破了，出血了，

3、牙齿都差一点撞掉了，你自己说说，这是什么行为？”颜文军说：“他掰我手指！”老师说：“你可以不让他掰呀！”颜文军说：“他一定要掰！”老师说：“那你应该告诉老师，让老师来解决，而不是动武！”颜文军不知道说什么好， 他只是感到郁闷，心里恨恨的。他真想再顶一下大李，顶得比刚才更重，把他的牙齿真的撞下一颗来。但他不敢，他知道自己打不过大李， 大李是班上的霸王， 谁也不敢惹他的， 他被撞得嘴 里流血，颜文军已经算得上是一位英雄了。从此颜文军做作业， 字迹都是潦草的，他不想写得好，不想被老师表扬。他甚至故意要 让老师生气。易凡和颜文军是好朋友，易凡说：“颜文军，你为什么不跟陶老师学书法？” 颜文军说：“我不

4、喜欢写字，我不想把字写好。再说，我也不会拿毛笔。” 易凡说：“不会就学呀，陶老师会教呀。”颜文军说：“我的手” 易凡说：“你可以用左手呀！” 颜文军说：“我不会用左手的，我左手拿筷子都拿不牢的。” 后来易凡问陶老师：“可以用左手写书法吗？” 陶老师说：“为什么要用左手写？你是左撇子吗？”易凡说：“我不是。” 陶老师说：“你右手好好的，为什么要用左手？” 易凡说：“我想叫颜文军也来学书法。” 陶老师说：“那就让他来好了。” 易凡说：“他右手没有大拇指。” 陶老师说：“真的吗？是我隔壁老颜家的儿子吗？怎么会的呢？” 易凡说：“他生下来就是这样。” 陶老师说：“那倒是可以用左手写。”陶老师说， 苏州

5、有名的书法家费新我，他原来是用右手写的， 后来右手坏了，就改用左 手。他用左手写字以后，反倒出名了，成为了有名的书法家，自成一家。“真的吗？”易凡很兴奋。陶老师在书橱里找出一本字帖， 递给易凡说： “你看，这就是费新我写的， 你看他的落 款，都是新我左笔'，这些字，他都是用左手写的。” 易凡看着费新我的字，觉得每个字都很特别，都是很倔强的样子，但是很好看。 易凡就对颜文军说：“有一个书法家，他就是用左手写毛笔字的，他的名字叫费新我， 他的字很值钱的。”但是颜文军说：“写字画图我都不喜欢，我以后想当老板。”（选自江南 2019 年第 2 期）128下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴

6、赏，不正确的一项是A 班上的“老师”，不管是对颜文军的表扬还是批评，都没注意保护颜文军的隐私，都没 从颜文军的角度思考问题，从而给颜文军带来了巨大的伤害。B 住在一个叫“诗巷”的巷子里，还了解左手写字的书法名家，书法家陶老师在小说中是 一个美好的化身，是关心颜文军成长的一位邻居。C.小说的人物众多，人物之间的关系也较复杂，但作者能在短小的篇幅内让每个人物性格 特征鲜明，人物关系也清清楚楚，体现了高明的驾驭能力。D 小说的后半部分大量采用对话的叙述方法，既丰满了主人公这一人物形象，也推动了故 事情节的发展，还实现了间接刻画费新我的目的。129. 易凡在小说中有何作用？请简要分析。130. 主人公

7、为啥最后不再喜欢写字和画图，而决定长大后当老板？根据文本谈谈你的看法。【答案】128. D129. (1)线索作用。开篇交代易凡在陶老师处学书法，后来易凡不厌其烦地劝颜文军学书 法等。( 2)陪衬(衬托)作用。易凡是主人公颜文军的对比参照形象，顺境中成长，富于同 情心，但容易平凡。 (3)交代社会环境的作用。易凡劝颜文军学书法以恢复自尊；易凡觉得 费新我左手写的字很好看， 对倔强的精神也很欣赏； 易凡也受环境的制约， 用费新我的字很 值钱来诱惑颜文军学书法。130. ( 1)主人公起初是喜欢写字的，作业本上的字都写得工工整整，大拇指残疾的他写得比正常人还要好。 说明主人公本来对写字和画图等美好事物是有积极的追求的。(2)主人公的自尊心受到伤害后， 做作业字迹都是潦草的， 不想再写得好， 既不想被老师表扬再次受到 伤害， 甚至故意要让老师生气。 说明主人公的价值观改变是环境的作用。(3)当老板则在一定范围内可