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文档简介

1、创新教学理念构建数学有效课堂【摘要】构建高中数学高效课堂，应以新课程倡导 的基本理念及当前先进的教育教学理论为指导，倡导阅读自 学、自主探索、动手实践、合作交流等学习方式，以"先学 后教” “当堂训练” “预习一一展示一一反馈”教学模式 为基础，让学生体验数学发现和创造的历程，全面提高学生 的数学素养。【关键词】构建高中数学有效教学策略在新课程改革的背景下，提高课堂教学效率已成为广大 教师的共识。随着课程改革的不断深入，如何提高高中数学 课堂教学有效性是急需解决的问题之一。本文结合自己的课 堂教学实践，针对高中数学课堂实施有效教学策略进行探 讨。一、设计符合学情的教学导学案我们在教学

2、中要从学生的学情出发，制定符合学生实际 情况的教学方案，只有这样才能搞好高中数学的教与学。学 情是学生学习知识，形成技能，发展智能的客观过程，它又 可分为本质学情及具体学情。本质学情指的是学生学习书本 知识的实际情况；具体学情，涉及一个学生或全班学生在学 习活动中所反映出来的比较稳定的具体的学习特征。教师在 钻研教材，按新课标要求进行备课时，应根据学生的学情基 础设计教案，突出重点、难点，抓住关键，解决难点，克服 教学工作中的盲目性。二、整合教材资源，进行系统复习教学高中数学内容多分散，课程难，系统性差，经过这几年 高中数学教学，笔者深刻感到学时紧，都是在赶教材，赶进 度，在教完一个内容后，学

3、生还没时间通过练习巩固的情况 下，又赶着教另一个模块，学生学习效果不佳。针对这种很 被动的教学，有必要对教材进行整合、处理，在高三复习教 学中，笔者把它分为四大部分：其中集合简易逻辑、基本初 等函数、三角函数、数列、导数及其应用、不等式作为函数 模块；平面向量、平面解析几何、立体几何与空间向量为几 何模块；统计与概率，算法与框图，复数，推理与证明作为 一个模块；几何证明选讲，极坐标系与参数方程作为一个模 块。全面地整合教材，对各个知识点联系紧凑，系统强，不 但减少了课时，也能让学生系统地掌握所学的内容，教学效 果比较好。三、选择有效的教学方法进行教学1.创设良好的教学情境。在课堂上要鼓励学生主

4、动参 与，合作学习，还学生学习的主动权，拓展学生的发展空间， 引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力，建立一 种相互理解的友好人际关系。'； if ( ' ') html += 'android padandroid 移动终端专用，；htmlfooter +=android padandroid 移动终端专用，； if (“ ") html +二'iphone 苹果移动终端专用，；htmlfooter += "iphone 苹果移动终端专用'； if ( ' ') html += 'ipad苹果 移动终端专用，；htmlfooter +二ipad苹果移动终端专 用'； if ( ' ') html +二'读者阅览室读者 阅览室'；htmlfooter +='读者阅览室读者阅览 室'；辻('') html +=

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