地理试题练习题教案学案课件中国文化史课程教学大纲

1、中国文化史课程教学大纲课程编码： 30615017 学分： 2 总学 时： 36说明【课程性质 】中国文化史为外语专业专业选修课。【教学目的 】使外语专业的学生了解中国文化史的基本知识，完善其知识结构，更好地理解外国的语言文化 。【教学任务 】讲授中国文化史的基本知识，阐明中国文化发展的过程及其规律。【教学内容 】中国文化史的基本知识包括：中国文化产生和发展的历史背景，中国文化的整体风貌和内部结构，中国文化的基本精神和基本特征，中国文化的思维方式和价值取向，儒家文化，道家和道教文化，佛家文化等等。【教学原则和方法】以课堂讲授为主，辅之以学生自学和课堂讨论。【先修课程要求】学生已经学过中国通史。

2、【学时分配】序号内容学 时 安 排小计理论课时实验课时习题课时上机课时1 一、文化学概论4 4 2 二、中国文化产生和发发展的历史背景4 4 3 三、中国文化的整体风貌和内部结构6 6 4 四、中国文化的基本精神和基本特征8 8 5 五、中国文化的思维方式和价值取向8 8 6 儒家文化、道家文化和佛家文化6 6 总 计36 36 【教材与主要参考书】教材：自编参考书：中国文化概论中国文化史教程中国古代文化史知识大纲内容第一章文化学概论【教学目的和要求】介绍文化学的基本知识。【内容提要 】一、文化的涵义二、文化的本质三、文化的结构四、文化的功能五、中国传统文化【教学重点与难点问题】教学重点：中国

3、古代的文化概念是指文治教化的总和。文化的本质是自然的人化。教学难点：文化的最核心的部分是思维方式、价值观念和对生活意义的体认。【复习思考题】1 什么是文化？2 为什么说文化是自然的人化？3 文化的结构是怎样的？4 文化有哪些功能？5 什么是中国的传统文化？6 当代中国文化是怎样的文化？第二章中国传统社会的基本特征【教学目的和要求】介绍中国文化产生和发展的历史背景。【内容提要 】一、长期封闭的自然经济？1什么是自然经济？2自然经济在中国为什么长期延续？二、血缘宗法制度。1什么是血缘宗法制度？2血缘宗法制度的三种类型。【教学重点与难点问题】自然经济在中国长期延续的原因。周代的宗子制是血缘宗法制的典

4、型形态。在魏晋南北朝时期血缘宗法制度表现为门阀士族制，在宋代之后则表现为民间村社的宗族制。科举制削弱了血缘宗法制的作用。【复习思考题】1 自然经济在中国为什么长期延续？2 什么是血缘宗法制度？3 在中国血缘宗法制度的典型形态是怎样的？4 在魏晋南北朝时期血缘宗法制度是以什么形态存在的？5 什么是科举制？它对中国传统社会的发展起了怎样的作用？6 你对宋代之后的宗族制是怎样认识的？第三章中国传统文化的整体风貌与内部结构【教学目的和要求】从两个视角来看中国的传统文化。一是对中国传统文化进行整体透视。二是对中国的传统文化的内部因素进行结构分析。【内容提要 】一、中国传统文化的整体风貌1中国传统文化是大

5、陆型文化2中国传统文化是农业文化3中国传统文化是伦理政治的宗法型文化4中国传统文化是尊正统斥异端的文化二、中国传统文化的内部结构1中国传统雅文化2中国传统俗文化3中国传统儒家显文化4中国传统法家隐文化5中国传统的山林文化6中国传统的庙堂文化【教学重点与难点问题】中国的地理环境对中国传统文化的影响。血缘宗法制度对中国传统文化的影响。中国的传统文化是阳儒阴法的文化。【复习思考题】1 怎样正确地认识地理环境对中国传统文化的影响？2 为什么说中国传统文化是伦理政治的宗法型文化？3 你对中国传统文化尊正统斥异端的特点是怎样理解的？4 请你对中国传统文化的内部因素进行结构分析？5 简述法家文化的要点。6

6、为什么说中国的传统文化是阳儒阴法的文化？第四章中国传统文化的基本精神和基本特征【教学目的和要求】介绍中国文化在长期的发展过程中形成的独具特征的主导倾向或基本精神。培养学生自强不息、奋发有为的精神。【内容提要 】一、中国传统文化的基本精神1刚健有为、自强不息。2人本主义。3天人合一。4礼治。二、中国传统文化的基本特征。1重理论，倡导道德至上。2重视和谐与统一。3重实际，追求稳定。4重理性和人文教养。【教学重点与难点问题】教学重点：中国传统文化刚健有为，自强不息的精神。教学难点：中国传统文化天人合一的精神。【复习思考题】1 中国传统文化的基本精神是什么？2 中国传统文化的基本特征是什么？3 中国传

7、统文化的基本精神对于我国当代的精神文明有什么影响？第五章中国传统文化的思维方式及价值取向【教学目的和要求】分析和探讨中国传统文化的思维方式和价值取向，准确全面地把握中国传统文化，关怀当代文化。【内容提要 】一、中国传统文化的思维方式1辩证思维2直觉思维3中和思维二、中国传统文化的价值取向1以修、齐、治、平为积极进取的价值取向。2以伦理道德为人际关系和社会秩序的纽带。3物质与精神关系中的重义轻利。4平均主义。5尚古倾向。【教学重点与难点问题】教学重点：中国传统文化的价值取向。教学难点：中国传统文化的思维方式。重中之重是修、齐、治平。难中之难是直觉思维。【复习思考题】1 你对中国传统文化的思维方式

8、是怎样认识的？2 研究中国传统文化的价值取向对建立当代中国人的价值观有什么现实意义？第六章儒家文化、道家文化和佛家文化【教学目的和要求】简要地介绍儒家文化、道家文化和佛家文化的要点，使学生对中国传统文化的认识深入一些。【内容提要 】一、儒家文化1儒家文化随着时代的变迁不断演进。2儒家文化要点。二、道家文化1道家的代表人物是老子和庄子。2道家文化要点。三、佛家文化1佛家文化的基本概念2佛教在中国的传播和发展。【教学重点与难点问题】教学重点：儒家文化的要点。教学难点：道家文化和佛家文化的要点。【复习思考题】1 为什么说儒家文化是中国传统文化的主流？2 简述道家文化的要点。3 佛教文化在中国为什么能

9、够广泛地传播和发展。执笔人：刘英民审核人：付丽中国文化史课程考核大纲【考核目的】了解学生对中国文化史的基本理论和基本知识的掌握情况，督促学生对学过的知识进行复习和思考，反馈教师的教学情况，以利于改进教学。【课程学习的基础】学生已经学习了中国通史和古代汉语。【考核的内容范围】已经讲授的中国文化史的基本理论和基本知识。【考核方法】期末开卷考查，占60% ，平均考核占40% 。【对试题的要求】1 考查的形式：整理听课笔记。2 要求：内容完整，条理清楚。3 提倡：有补充，有质疑。【考核的具体内容】第一章文化学概论知识点：1文化的涵义2文化的本质3文化的结构4文化的功能5中国传统文化考核目标：1识记：（

10、1）文化的涵义（2）文化的功能2理解：（1）为什么说文化是自然的人化？（2）思想文化是文化结构的核心。3运用：运用文化的凝聚功能正确处理海峡两岸的关系。第二章中国传统社会的基本特征知识点：1自然经济2血缘宗法制度3宗子制4门阀士族制5宗族制6科举制考核目标：1识记：（1）自然经济（2）血缘宗法制度（3）宗子制2理解：（1）自然经济为什么在中国长期延续？（ 2）血缘宗法制的残余对我国现代各个生活领域的影响。（3）科举制的作用和正、负两方面的影响。第三章中国传统文化的整体风貌与内部结构知识点：1 大陆型文化。2 农业文化。3 宗法伦理文化。4 中国传统雅文化和俗文化。5 中国传统儒家显文化和法家隐

11、文化。6 中国传统山林文化和庙堂文化。考核目标：1识记：（1）中国传统文化所属的类型。（2）中国传统文化的内部结构。2理解：（1）地理环境对中国传统文化的影响。（ 2）为什么说中国传统文化是阳儒阴法的文化？第四章中国传统文化的基本精神和基本特征知识点：1 中国传统文化的基本精神。2 中国传统文化的基本特征。考核目标：1识记：（1）中国传统文化基本精神的四个要点。（2）中国传统文化的四个基本特征。2理解： （ 1）中国传统文化刚健有为、自强不息的精神对当代精神文明建设的重大意义。（2）中国传统文化天人合一的精神对当代环境保护问题的启迪。（3）中国传统文化重视和谐与统一的基本特征和当代建设和谐社会

12、的关系。第五章中国传统文化的思维方式及价值取向知识点：1 辩证思维、直觉思维和中和思维。2 中国传统文化的价值取向。考核目标：1识记：（1）辩证思维。（2）整体思维。（3）对待思维。（4）直觉思维。（5）中和思维。（6）修齐治平。（7）义利之辩。（8）不患寡而患不均。2理解：分析和探讨中国传统文化的思维方式和价值取向对于我们全面把握中国传统文化具有什么历史意义？对于关怀当代文化有什么现实意义。第六章儒家文化、道家文化和佛家文化知识点：1 儒家文化的代表人物2 儒家文化的要点3 道家文化的代表人物4 道家文化的要点5 佛教的创始人释迦牟尼6 佛家文化的基本概念7 佛教在中国的传播和发展考核目标：1识记：（1）孔子（2）孟子（ 3）荀子（4）董仲舒（5）新儒家（6）老子（7）庄子（8）释迦牟尼（9）儒家