浅谈如何提高小学体育课堂教学的有效性

1、    浅谈如何提高小学体育课堂教学的有效性    许波摘 要：学校在提出要提高小学课堂教学的有效性后，为了适应新课程改革，对于小学课堂教学有效性的提高加强重视，将根据科学的教学理念，结合教师自身的教学经验及学生的学习习惯，制定出适合学生成长学习的教学方式。根据相关教学经验，为提高小学体育课堂教学的有效性提出几点建议，以给教师提供一些参考，也希望广大教师能给予批评和指正。关键词：小学体育；自主学习；教学方式现在，随着教学中对小学课堂教学有效性重视程度的提高，我们在小学体育课程上对此也更加重视，但是，体育与别的课程还有不同的地方，不仅要学习理论上的知识，还

2、要让学生加强身体锻炼，形成强健的骨骼，使学生的身体素质有良好的发展，保持身体健康。我们老师要重视每一节体育课，结合体育这门课程所具有的特征，找到适合有效的教学方法，为小学体育教学的有效性提供合适的策略。一、明确体育教学的目标老师要明确每节课的教学目标，并且在每次上体育课前，认真备课，提高体育课堂的教学质量。不过，在备课时，要做到以下几个方面，从而为课堂教学制定有效的教学目标。1.认真研究教材体育课虽说并不像其他学科一样，每节课都要凭借课本上课，但是，老师对于课本的重视程度并不能因此减少，而应该认真研究教材中的教学内容，明白在一学期中应主要教给学生什么知识，在体育教学中，要侧重学生哪一方面的发展

3、，以此结合实际为学生制订合适的学习计划。从一个角度来说，老师要根据教材中所要求的教学目标，对学生进行教学，并且还可以在此基础上，对学生进行适当的扩展；从另一个角度来说，根据教学要求，在某一方面对学生进行针对性教学，更好地完成教学内容。也就是说，老师要重视课本，不能脱离课本进行教学，要以课本为核心，通过多种教学方式，将知识传授给学生，使学生能够在心理和身体方面都获得发展，以此提高学生体育方面的能力，从而掌握小学体育教学内容。2.加强对学生的了解在教学中，要以学生为主体，由于人与人的身体状况会有区别，所以学生在体育课上的表现也会有差别，比如，有的学生擅长跳远，有的学生擅长跑步等。老师要和学生多进行

4、交流，对学生多进行了解，了解每一个学生适合哪一个体育项目，根据学生的自身情况，用不同的教学方法，对他们进行合理的教学，因材施教，这样可以让每一个学生都能得到发展。老师在教学生学习体育的过程中，根据学生不同的发展程度，制定每个学生在一个学期结束时应该达到的目标，在教学生时，要循序渐进地对学生进行教学，避免学生跟不上老师的节奏。总而言之，老师应根据学生的身体素质以及不同状况，对学生进行合理的教学，促进学生身体的发展，使学生取得巨大的进步。二、培养学生对于体育课的兴趣众所周知，学生有了兴趣，才能更好地学习，体育课也不例外。老师在给学生上体育课时，要激起学生对于体育的兴趣，增强他们对体育的喜爱，使学生

5、可以自觉地学习体育课程，增强他们学习的主动性。反之，假使学生对体育课产生了厌烦情绪，对他们的体育学习会产生消极作用，在每次上体育课时，他们也许会想方设法不去上，即使来上课，也不能达到很好的教学效果。所以，老师应首先提高学生对于体育课的兴趣，进而在心理上使学生不会对体育产生厌烦情绪，积极参与到体育教学中。比如，在体育课上，老师要多和学生进行互动，多和学生一起运动，活跃学生的运动氛围，也可以在体育课上多和学生做不同的游戏，以此提高他们的兴趣；还可以在学习过程中，组织学生进行体育竞赛，像“接力赛”“游戏比赛”等，根据小学生不服输的心理，让他们进行竞赛。这样既锻炼了身体素质，又提高了他们对于体育的兴趣

6、。三、在教学中要用适合小学生的语言来讲解小学生的理解能力并不和成年人一样，他们并没有成年人的理解能力强，所以，在教学中，要用浅显易懂的话语，让他们能够明白我们所教授的知识。在教他们一些肢体的动作时，可能会让学生无法很好地理解，在老师对他们下达指令后，他们有时会不知道该怎么办，或者反应不能及时地跟上，所以，要想使学生能够理解老师所教的动作和知识，要运用合适的方法，使语言简单化，以有利于他们的理解。老师要用学生容易理解的话语，尽量使他们能够准确地理解，不至于使他们对教学内容产生错误的理解。老师还要多对学生进行肯定，对他们多说一些鼓励的话。在教学中，老师要多对学生进行身体示范，让他们有更直观的了解，还要多角度进行身体示范，保证每个学生都能看到。通过合适的话语和行为可以更好地使学生理解教学内容，同时也是对体育进行有效性教学的方法。综上所述，提高小学体育课堂教学的有效性需要运用合适的方法，根据学生的实际情况，对他们进行因材施教。老师更应该注重课本教材，对课本进行研究，要以学生为主体，老师只是起到辅助学生学习的作用，运用合适的教学方法对学生进行教学，让学生自觉地去学习，提高他们的学习能力和身体素质。参考文献：1曹火春.浅谈快乐体育教学在小学体育教学中的应用j.新课程：上，20