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文档简介

1、    浅谈如何提高农村体育课堂教学的有效性    杨胜礼由于新课程在不断改革和发展，传统的体育教学方式早已不能满足当前时代的需求。尤其是在农村地区，体育教学已成了一门自由课程。体育教师对学生的要求和标准也在慢慢降低，学生大多都会要求自由活动。想要达到体育教学的有效目标就有一定的困难。所以，体育教师更加应该转变传统的教学理念，进而积极引导学生参与相关的体育课堂教学，唯有如此，才可以有效提高农村体育教学的有效性，文章以提高农村体育教学的有效性，进行了深入的分析和探究。一、增强农村学生对体育教学的意识对于农村的学生而言，他们对体育课的认识，就和劳动课一样，有

2、时就像在家做家务一样，并没有真正意识到体育本身的意义，这与学生自身所处的环境有很大的关系。所以，我们应该让学生先认识到体育和劳动之间的区别、体育精神和体育文化等方面上的不同，进而让学生认识到体育课程的意义，有效地促进学生自身的身心健康发展，锻炼他们自身的体魄，培养学生终身体育的意识，引导他们有效进行相关的体育锻炼。二、改变评价方式，提高学生的参与积极性因为学生间都存在着相应的个体差异，农村的体育教师，就需要按照学生所处的不同层次制定不同的评价标准。评价的内容，不单是学生的体育成绩，还包括学生学习的过程和锻炼的情况等，实行综合评价，这样一来，整个评价结果，就更加显得公平和合理。教师对学生进行分层

3、次评价，这不仅是满足不同学生的需求，也是为了让学生可以产生自信心，让他们可以体验到成功的喜悦，增强他们学习体育的勇气和信心。另外，农村体育的评价方式并不是单一的，还可以利用学生的自评或学生的互评等多种形式来进行评定。但是对农村学生而言，可能部分学生会有叛逆思想，如果老师只是单方面地评价他们，就很容易导致另一部分不能信服的情况产生，所以，可以利用学生自评和互评的教学评价方式，这样不仅抵消了学生的这种情绪，同时也使学生对自身的不足和缺点有所了解，在某种程度上，帮助他们提高体育学习的有效性。在农村体育教学中，若想提高体育教学的有效性，必须先改变以往传统的教学理念，做好体育教学的课堂设计，提高学生对体育运动的兴趣，让学生可以积极主动地参与到体育课堂学习中，培养学生终身学习体育的意识，加强学生各方面的体育锻炼，进而达到体育课堂教学的有效性。参考文献：李国华.浅谈如何提高小学体

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