浅谈如何运用校企合作构建中职休闲体育服务与管理专业高效课堂

1、    浅谈如何运用校企合作构建中职休闲体育服务与管理专业高效课堂    季卫霞，李海诚摘 要 在中职学校休闲体育服务与管理专业课堂教学中，只有采取有效措施，构建高效课堂，才能促进学生的更大发展。校企合作是以实现学校和企业之间合作共赢的一种方式，在中职学校休闲体育服务与管理专业高效课堂的构建中也发挥着重要的作用。关 键 词 校企合作；中职；高效课堂 g717 文献标志码 a 2096-0603（2018）06-0206-01随着市场经济体制改革的不断深化，社會对专业化、实用化、素质化人才的需求越来越大，极大地促进了我国中等职业学校的发展。中职学校培养出来

2、的人才毕业后直接步入工作岗位，因此在学校期间对学生进行相关的职业能力培训，提前养成正确的职业素养对学生日后的发展来说意义匪浅。在中职学校休闲体育服务与管理专业教学中，校企合作不仅有助于学生的能力发展与素质提高，更有利于休闲体育服务与管理专业教学高效课堂的构建。一、当前中职学校校企合作的主要模式（一）校办工厂模式这种模式是由学校以本校的专业开设、师资力量、行业需求、学生发展实际等方面的综合情况为依据，以学校自办企业的模式开展的。这种模式可以将校办企业在生产中和教学中的作用充分发挥出来，专业教师可以组织学校的学生直接进入校办企业进行实习，不仅提升了学生的实践水平，还为学校创造了利益，同时这种操作方

3、式也最简单快捷。（二）定向培养模式这种模式也就是我们平时所说的“订单式”教学，学校与相关用人单位签订用人培养协议，学校和企业共同制定教学的课程、课时、实训、考核、就业等多方面的工作计划，学校负责对学生进行定向培养，毕业之后按照协议内容直接进入企业。这种模式因为培养方向已经专业化，学生上岗就业从入学的那天起就已成定局，解除了学校、学生、企业的后顾之忧，因此是一种最为成功的模式。（三）定点实习模式也就是平时所说的“2+1”模式，学生在校期间总计三年时间，其中前两年为专业文化课程学习期，学生在校内学习专业知识，丰富专业经验。第三年学生进入定点的企业进行顶岗实习，实习期满后既可以留在企业成为一名正式的

4、工人，也可以自谋生路，这就给了企业和学生更多双向选择的机会。二、中职学校校企合作的成败因素（一）政府职能部门的推动力不足因为我国政府没有针对校企合作这一模式制定相关的规章制度、法律法规，因此校企合作多为短期型，随意性有余，规范性不足，合作层次较低，多靠个人感情维系合作，可靠性较差。（二）学校优势不足在校企合作中，学校处于劣势地位，师资力量有余，资金方面短缺成为学校方面的天然短板。另外，因为学生的特殊性，因此教育的成效往往不能达到企业的预期，这就给校企合作增加了更多的制约因素。（三）企业发展空间不足由于我国的企业以加工业、制造业为主，劳动强度大、利润空间小，对专业型技术人才的需求不大，同时因为对

5、工人缺乏必要的约束措施，工人的流动性较大，因此企业不乐意冒着风险去委托中职学校定向培养人才，避免最后为他人作嫁衣裳。三、我校休闲体育专业校企合作路径的制定措施长江三角洲地区是我国的第一大经济产业发展区，是全中国综合实力最强的、最具有发展潜力的经济中心地带。我校就位于长江三角洲地区，良好的经济发展环境和科技发展环境为我校校企合作提供了充足的动力。尤其是在休闲体育服务与管理专业教学中，利用校企合作构建高效课堂成为可行之举。（一）政府加大引导力度在“长三角”经济水平高度发达的有利形势之下，政府要积极引导中职学生，改变原有的“考大学才是一个人的唯一出路”的理念，转变为“更能够促进自身成长、提高自身发展

6、高度、扩充自身发展宽度的道路才是最合理”的理念，为中职休闲体育服务与管理专业高效课堂的构建奠定坚实的思想基础和政治基础。（二）学校内强素质，提高自身竞争力学校要以市场经济的变化趋势和学生发展的实际为依据开展教育教学工作，着力打造隶属于本校的特色专业和特色优势，提高教学质量，提高学生素质。以“长三角”地区的发展趋势为学校发展远景规划，提升本校的品牌价值，锐意进取，勇于创新，积极改善学校的办学条件，以保证教师的专业知识、技能水平和教学水平的更高发展。（三）企业需要形成科学的人才培养观念企业应当将培养技术型人才和发展型人才作为校企合作的重要工作目标，以促进企业获得更高水平的创新发展。同时企业还应当通过创设更加优良的环境用以吸引人才、培养人才，力求做到人才进入企业之后不仅能够站得下、留得住，还要保证这些人才能生根、开花、结果，能够在日常的企业生产工作中真正发挥自身的专业优势和创新优势，用自身的努力和汗水换取企业的更大发展。总之，在中职休闲体育服务与管理专业教学中构建高效课堂，可以通过校企合作模式开展，政府加大引导力度，学校加大教育力度，企业坚定合作信心，校企合作一定能够得到广泛而深入的开展，高效课堂的构建也将得以深入的贯彻落实。参考文献：1池云霞