我喜欢的鸟美术课件

1、我喜欢的鸟美术课件我喜欢的鸟美术课件教材分析(一)编辑指导思想本节课属于“造型·表现”领域，同时又融人了“欣赏·评述”及“设计·应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。(二)教材版面分析教材图例中选择了白石老人的和平鸽，教学中可以引导学生感受画家对自然的情感，了解中国画借物抒情的特点。通过对画中和平鸽的分析，

2、帮助学生感悟画家如何认真观察生活，表现出栩栩如生的鸟。教材中还选人了一些不同种类、不同特点的鸟，可供学生观察鸟的不同特点，分析其美感。学生作业中有不同的表现方法，包括线描、水粉、版画、纸造型等，可供学生参考、选择。学生活动的图片，反映出本节课可以利用学校现有的鸟的标本，采用小组合作的学习方式，观察、分析鸟的外形特点。教学内容与目标1显性内容与目标(1)在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。(2)通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。(3)在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。2隐性内容与目标(1)通过学习活动，培养学生对美术学习

3、的兴趣。(2)在合作学习过程中，培养学生的合作意识。(3)培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。教学重点与难点重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点：如何表现鸟的外形特点。学习材料有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。教学过程：师引导学生从颜色、外形、姿态等方面欣赏鸟。1、红腹锦鸡：色彩艳丽，尾羽长，国家二级保护动物2、彩寰：全身呈红色3、巨嘴鸟：嘴巴巨大4、鹦鹉：五颜六色的羽毛，还会学人说话呢5、天鹅：体形优美，颈长，全身羽毛白色，嘴多为黑色，上嘴部至鼻孔部为黄色，由于体态优雅，被人们视为纯真与善良的化身6、孔雀：头部较小，头上有一些竖立的羽毛，嘴较坚硬，雄孔雀能自然开屏，色彩

4、艳丽，是吉祥、美丽、善良的象征。7、极乐鸟：羽毛鲜艳，体态华丽，被称为鸟中凤凰8、鸽子：全身羽毛雪白，是和平友谊的象征9、王冠鸟：头上顶着类似皇冠的羽毛10、猫头鹰：头儿圆，眼睛亮，眉毛立，耳朵尖11、丹顶鹤：因头顶有红肉冠而得名，黑白相间的羽毛，长寿、吉祥的象征。国家一级保护动物。12、鹰：勾状的嘴，锋利的爪子，翅膀宽大，羽翼丰满13、白鹭：全身披着洁白如雪的羽毛，嘴巴黑色，脖子和腿细长，嘴也很长14、蜂鸟：又细又长的嘴，是世界上最小的鸟15、啄木鸟：嘴坚，舌长，尾巴硬，有森林医生的'美誉师：老师发现同学们观察得特别仔细，正如你们所说的，这些鸟有的颜色很美，有的外形很美，有的动作很美

5、，都各有特点，真是让我们大开眼界！你们喜欢这些鸟吗？生：喜欢。师师：好，谢谢你！请回到座位上。师师：你认为哪位同学表现得好，你就把小鹦鹉送到他的身边。师：小鹦鹉发现你的课堂纪律很好，所以就飞到你这儿来啦，它想和你握握手呢。师：现在，小鹦鹉想休息一下了师：看来呀，同学们喜欢的鸟各有不同。可能有同学就有疑问啦，“我该怎样画出我喜欢的鸟呢？”别着急，阳老师今天还给你们带来了另外一份礼物师：这幅作品的名字叫和平鸽，请同学们仔细观察这幅画上都画了些什么？生：荷花、瓶子、鸽子。师：你们知道这幅画的寓义吗？生：代表着和平。师：说得真好。齐白石老爷爷用这幅画表达了他对和平生活的热爱。2、再来看看其它同学喜欢什

6、么鸟？看看他们是怎样表现的？师：瞧，这儿的景色多美呀，阳光灿烂，白云朵朵，有树，有花，还有清清的小河，可是这只丹顶鹤还是不开心，你们知道为什么吗？生：它太孤单了、它没有朋友、师：同学们可以先构思一下，想一想你要画的这种鸟有什么突出的特点，比如说它的身体、头、脖子、翅膀、腿是什么样子的？还有它的颜色？同学们也可以参考老师给你们提供的这些简笔画、图片、作品、同学们如果还有什么不明白的，也可以来问问阳老师，我看到有的同学已经开始画了！真不错！教师有目的的进行辅导，如帮助回忆鸟的外形特点、涂色等。师小结：鸟是我们人类的朋友，它们不仅能吃虫子保护树木和庄稼，能供人们观赏，还能装点大自然，美化我们的生活！但是，由于人类的捕杀、对森林的过度砍伐和对环境的污染，许多鸟都无家可归，甚至滨临灭绝，同学们，你们想为