鲁教版美术三年级下册《水墨游戏》教案

1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?水墨游戏 ?教案教材分析：水墨画作为我国的传统艺术，是我们中华民族的文化瑰宝。本课是小学生第一次接触水墨画， 他们对这门艺术很陌生，所以本课的教学主要目的是让学生初步接触水墨画，初步感悟水墨的特性，通过听一听、看一看、试一试、玩一玩，培养学生对水墨艺术的兴趣。本课提供了大量的图片，并配以精炼的文字，让学生在欣赏的同时获得启发。本课有两版，版着重介绍了水墨画的工具、材料；也就是游戏的工具、材料，以及初步的线条练习，水墨特性的尝试。二版着重介绍了一些范作欣赏，文字中隐含着教学的目标与形式，以及一些小难点的突破方法。教学目标：1、了解水墨画的工具、材料及其

2、特点。2、尝试练习、体验水墨特性。3、培养对中华传统文化的情感。教学重难点：了解水墨特性。毛笔、水分的控制。教学课时：2 课时。课前准备：教师准备： 欣赏作品、 图片、装墨汁的小碟等； 中国古典音乐 春江花月夜、 古筝曲等；音响器材。师生共同准备：墨汁、毛笔、水瓶、23 张小宣纸、每一小组12 张大宣纸、毛毡或报纸。教学过程：第一课时课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。1、游戏介绍.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天教师要带你们做什么游戏吗？“今天的游戏非常特别， 做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的

3、规那么！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？学生观察思考，然后答复。教师在实物投影仪上示范把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔。“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢想不想也来试一试？学生试画。指导交流。 板书课题： ?水墨游戏 ?一2、游戏开场 游戏接龙：教师在黑板上贴好宣纸注意宣纸下面要垫好报纸，每组边上放上一支毛笔，小组排好队， 第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔各种大小点、 长短变曲线均可 ，再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验

4、墨迹从湿到干的变化。 认识工具：a图片欣赏：我们的祖先在很早以前就创造了笔、墨、宣纸和中国画颜料，它们是进展水墨游戏的主要工具材料。b小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和其他纸有什么不同？ 图片欣赏， 体会教材中的学生作品：用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。通过欣赏， 认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触； 水分的多少导致的变化：枯燥的擦痕、渗化的墨渍 探讨尝试： 墨色的浓淡与水分多少的关系。 此处墨色变化只作点拨，不作重点要求。 3、游戏比赛a小组比赛：一起合作在一张大纸上随意涂鸦，看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。b鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的

5、用笔方法画出各种不同的笔触。感受线条的粗细、点的大小、墨迹的干湿等笔触的变化。4、比赛结果展示a把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪个笔触目惊心，就由学生说说是怎样画出来的。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。b鼓励学生自我评价自己的作品。c教师点评具有突出代表性的作业。5、课后拓展今天的游戏大家表现得非常积极，各组都画出了好多的好作品，但是今天的游戏并没有完毕， 下次的美术课上，我们将继续进展更有意思的水墨游戏，如果想在下节课上取得好的成绩， 那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作练习。另外，可以从课外书报上搜集大人们的水墨作品，将你认为好的作品图片带来与同学交流。第二课时1、游

6、戏介绍a谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天还想玩吗？今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。b揭题： ?水墨游戏 ?二2、游戏活动a听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点在说话。b示范：a教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。b重点解决墨色的浓淡：再画一个不一样的小雨点。 师： “再加点水， 这次点重一点，慢一点。比比看和刚刚的小雨点有什么不一样？小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。c学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影仪上展示，并说说和教师画的点有什么不一样？是怎样画出来的？教师小结：点可以变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密d作业形式：“这些各咱各样的点组合在一起像什么？你能不能把它们变成一张画呢？e欣赏：a大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比拟两幅画的不同。b学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！f搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导。要求： a小组合完成。b教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。g 展评：各小组将作品集中展示，