小学美术自主教学之我见解

1、小学美术自主教学之我见解【摘 要】在传统的美术教学中，由于我们过分注 重：建构学生完整的知识体系以及基础知识和技能的训练， 过分注重教学过程的预设与控制，很容易导致教师主宰课 堂、师生“角色错位”，学生缺乏独立性和自主性。为克服 这一弊端，我们近年来进行了小学美术课堂"自主学习”的 教学实践与探索。【关键词】小学美术教学自主学习一、小学美术自主学习中存在的问题我国新课改的目标是培养学生的自主学习能力和创新 型人才。在现在这样一个信息泛滥的时代，知识呈几何级数 增长，学生只有具备自主学习的能力，才能不断跟得上时代 的发展，实现创新。同时作为一种手段。自主学习是实现教 育效率和效果的捷径

2、。而现阶段，我国的大多小学的小学生 美术学习缺乏自主性，自主学习能力薄弱。这其中与美术不 是一个考试科目，属于非主科学习科目有关之外，还与教师 的教学方法和教学内容有关。二、针对自主学习中出现问题的对策1、彰显教材魅力。激发学生主动参与的兴趣小学美术 课程标准指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分 发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学 生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形 式和教学方式。激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成 持久的情感态度。应将美术课程内容与学生的生活经验紧密 联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作 用，使学生在实际生活中领

3、悟美术的独特价值。”喜欢画画 是孩子的天性，美术课堂教学中，教师也常常利用学生本身 对绘画的兴趣。发掘其绘画潜能，但普遍存在的是教师未能 将学生学习的内动力（兴趣）完全激发，学生思维缺乏动力, 导致教学效果不理想。2、调动学习兴趣。契科夫曾说：“教会学生思考。对 学生来说是一生中最有价值的本钱。”笔者以为，转变学生 的学习方式。是培养学生自主学习能力的关键点之一。但学 生学习方式的转变，不是一朝一夕就能解决的，它需要一线 教师长期的、持之以恒的、潜移默化的努力。教师应清楚地 认识探究学习、合作学习、自主学习方式的含义，确认自主 学习就等同于自学，低年级学生的自主学习应从有效思维开 始。学生有了

4、参与的兴趣、能力，还必须有参与、思考机会, 否则一切都是空谈。教师要善于根据教材内容特点和学生自 身情况。将“美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一 起”，积极创造条件，为学生提供进行有效思维的舞台。同 时，抓住美术教材独特的采用画面表达希望学生所掌握的学 习内容。帮助学生获得的美感体验，学会发现生活中的美、 欣赏生活中的美、表现生活中的美。特别是低年级的教材，精美的图片弥补了孩子们识字少 的弱点，更应充分利用。3、乐于倾听分享。美术课堂是生活中艺术的升华，课 堂上学生更愿意选择自己喜爱的方式进行自我表现。通过创 造、表演、欣赏、交流、评价等活动，体验快乐，分享成功, 进而持久保持对美术学习

5、的兴趣。这样，养成乐于专心倾听、 分享成功喜悦也就尤为重要了。另外，情境表演也是低年级学生展示学习成果的舞台。 教师要清醒地意识到，低年级学生的情感是很丰富的，老师 和同学对他们的评价，会使他们了解和确认自己的成功；看 到自己的进步得到肯定。三、小学美术自主学习教学的意义1、培养学生自主学习能力，提高学生学习积极性。自 主学习是一个主动学习的过程，对学生来说，主动学习是获 取知识最大的动力。相比被动学习，迫使学生被动接受知识, 可能致使学生对学习产生厌恶情绪，不能自主地、全身心投 入课堂学习中去，最后使学生对学习失去信心。而能主动学 习的学生。因为具有较大的主观能动性，会全身心地投入到 学习中

6、，对学习的知识充满好奇，可以更加快乐地学习。而 对于教师的教学，学生的积极性有了，也能事半功倍的教学 效果。2、激发学习兴趣，提高教学效果。素质教育的手段之 一就是要让学生自主尝试，在自主尝试的过程中，会不断激 发学生的好奇心，好奇心是学习兴趣的来源，在兴趣的引导 下，学生的学习主动性会大大提高，教学效果也就有一定的 保证基础。如对于知识性较强的教学课程，运用传统的教学 手段，效果并不是十分理想，而通过对学生的引导，让学生 主动参与教学，自主尝试教学手段，设计教学内容，教学效 果十分明显。正是自主尝试手段的教学这么一个自主学习的 过程，在激发学生学习的兴趣和潜能的同时，也大大提高了 教学效果。3、学生自身发展的需要。激发学生学习主动性，提高 学生自主学习能力，不仅是当代教育的重点和初衷，更是学 生自身发展的需求。就拿美术教育来说，其不同于主科的教 育，它能培养学生的情操，是素质教育的重要组成部分。通 过自主学习的教学培养，可以达到“授人以鱼不如授人以 渔”的教学目的。有良好自主学习能力的学生，进入社会后, 因为有较强的自主学习能力，也能更好地在激烈的社会竞争 中得到发展，这是一种学生在未来发展中不可缺少的能力。四、结语培养和提高学生的自主学习能力是新课程改革的目标， 通过自主学习是学生实