浅谈语文教师在初中班主任管理中的优势

1、    浅谈语文教师在初中班主任管理中的优势    张雪晴摘 要：在初中语文教学过程中，如果由语文教师担任班主任作为中间的主要桥梁，可以对学生进行良好的思想品德教育，通过语文教学，不仅可以使学生的眼界变得比较开闊，还能提高学生自身的文化素质和品德修养。关键词：初中语文；班主任管理；措施一、初中语文课堂教学的现状分析1.教师教学缺乏新意，语文知识不受重视初中阶段的语文教学，虽然相对小学阶段的语文教学有了较大的发展，但是在教学过程中还是以基础知识学习为主，如字词的读音、成语的解释等。学生在学习的时候只有将基本功练好，打下坚实的语文学习基础，进入高中之后才能更

2、好地适应高中阶段的学习。然而，在实际的教学中，部分教师却并没有根据学生的实际需要出发，只是一味地追求分数，不管学生能不能理解自己所讲解的知识，都喜欢在课堂上讲解一些难度大的知识。2.教师情感表达不到位，学生理解文章存在偏差语文与数学、物理等学科的学习不同，语文更为注重的是学生对知识的感性认识，注重的是对各种情感的理解和认识。在学习一篇文章的时候，学生主要通过分析作者在文章中所表达的思想情感理解文章主旨。但是在语文课堂上，部分教师的情感表达不到位，教师多是站在自己的角度来分析文章，而不是站在学生的角度分析，这使得学生在理解文章的时候存在一定的偏差。二、班主任管理在初中语文教学中存在的问题1.评价

3、体制不完善在初中语文教学管理中还存在一些漏洞和缺陷，其主要表现在学校对班主任管理的认识不够深刻，还有班主任对语文教学存在的一些错误的认识。由于班主任在管理中受到学校方面的限制，部分班主任对语文教学没有足够的热情，有的学校为了提高升学率，导致语文教学水平较差。2.激励体制不完善在初中语文教学过程中，如果班主任制订相关奖励措施，通过激励手段，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以充分调动学生的积极性。通过一项研究表明：如果一个人的主观能动性可以发展到20%35%，那么通过有效的奖励以后，可以发展到80%95%。然而在现如今教学中，许多学校的激励制度不是很完善，班主任关于激励制度的制订，应引起足够的重视

4、，从而建立健全的激励制度。三、初中语文教学中渗透班主任管理教育的措施1.通过古诗和文言文渗透爱国主义教育在初中语文教材中有很多的古诗词和文言文，其中蕴含着丰富的资源和巨大潜力。教师一方面要引导学生学习语文基础知识，另一方面要引导学生更好地认识和学习中华优秀的传统文化，并且根据学生的实际情况具体问题具体分析，对学生渗透爱国主义教育，把它深入对学生的教育和指导中。学生在教师的指导和启发下，能学习和了解到中华优秀的传统文化，并且通过学生的理解和掌握，学生们会在原来的基础之上进行融会贯通，加上自己的理解和创新，使之更好地发展下去。学生在接受了爱国主义教育的同时，教师可以引导学生从爱班级、爱集体做起，培

5、养学生的集体荣誉感。2.通过语文教学提高学生的心理素质心理素质是学生所需要具备的基本素质中的重要素质之一。教师要通过语文教学让学生形成良好的心理素质，以一种平和的心态去迎接未来的挑战。很多班主任教师喜欢开一个专门的主题班会对学生进行心理教育，这种正式的形式固然是好的，但是可能会花费教师和学生很多的时间。教师要充分利用教学资源，完全可以在语文教材中进行探究和思考，把其中的教育因素充分挖掘出来，进行融会贯通，让学生可以接受良好的心理健康教育。在初中语文教学过程中，班主任作为中间的主要桥梁，可以对学生进行良好的思想品德教育，使学生的眼界变得比较开阔，还能提高学生自身的文化素质和品德修养。班主任只要深入挖掘，并利用语文现有的教学资源，用自己的真实情感去感动每一位学生，通过自己的行动去感染每一位学生，就可以让学生更加深刻地领会语文。参考文献：1刘晓燕.浅谈如何在初中语文教学中渗透班主任管理教