春季班三年级12上课铃响以后

1、春季三年级阅读12（一）上课铃响以后“丁零零”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球 队的男子们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广 满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧” 一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉 他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，'呱 唧，一声，又响又干脆。”话音未落，逗的大家哈哈大笑。调皮筋的女同学也 停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大部分同学早已端端正正地 坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻

2、 书声。班主任王老师微笑着走向讲台他右手拿着教具左手托着粉笔盒环视了一下同学们满意地点点头声音响 亮地说道上课1、用画岀短文中表示声音的词。2、按要求写词语。七手八脚（含有数字的成语）:端端止止（aabb式）:3、给短文空白处加上标点。4、先用“”画出文中一句比喻句，然后照样子写一句。5、写岀上列段的主要内容。6、读了上面的上课铃响以后这篇短文，你一定觉得挺有趣的吧，这篇短 文写得多生动呀！那么你们在下课十分钟里是怎样活动的呢？请你回忆一下， 然后选择一项活动写个片断，要写得有趣些。（二）秋天，香iii公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。这些红叶的外形都不 一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五

3、角星。颜色也不相同，青的嫩青，黄 的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。凉爽的秋风吹过，叶了发出阵阵 柔和的“沙沙”声。树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。” 游人们仰头疑视着山上不禁赞叹道多美呀香山的红叶1、给短文的最后一句话加标点。2、短文共有句话。第2句写红叶的,第3句写红叶的o3、从短文中找出下列词语的近义词。凉快（） 疑望（）赞扬（）五彩缤纷 （）4、这些红叶的外形有的 ,有的 ,还有的 ;颜色有、o5、用“”画出文中比喻句。（三）提灯笼的小飞虫温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪

4、一闪的小 飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不 到它，它就是萤火虫。它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蛰人，它的光是凉的， 并不会烧你的手。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。 萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻 璃瓶里就很亮，可以用来照路。科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿 知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们 看到发光的飞虫就不去管了。多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和 的，不烧伤人的光来，为家庭

5、和街道照明。1、给带点的字选择恰当的意思，在序号上面画“丿”。漫游（1）满，遍 （2）水过满，漾出来 （3）没有限制，没有约束试图(1)用绘画表现出来的形象(2)计划 (3)希望得到，谋取2、用“_”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。3、萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ 4、萤火虫给了科学家怎样的启示?(四) 金 子那是许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到 了金子。那一年的春(cun chun)天，村里面的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子 去南村(cun chun)挖野菜。呀！这里有一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会，小篮子里装(zhud ngzuong)满野菜

6、。小琴挖着，突然，刀尖碰到了一个东西。她用小铲子一挑 (tiao tiao),从松软的土里挑出了一个黄澄澄的，亮晶晶的圆片。“哎，这 是什么呀？ ”小琴叫起来，“这是不是金子？ ”英子把圆片掂一掂说：“我看肯 定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。孩子们飞快地进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的的经过。老 村长笑着，看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们 不好意思地笑了。老村长笑呵呵地继续说：“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的金 子。”1、划去文中括号里错误的读音。2、全文共个自然段。3、短文重要写了事。4、照样子写出类似带颜色的词语。黄澄澄5、读读文中画横线的句了，说说老村长发现的“金了”指的是什么？ o大林寺桃花白居易唐人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。过华清宫绝句天净沙.春（白朴）春山暖日和风，阑干楼阁帘极，杨柳秋千院中。