文乐交融提升高中语文课的美感

1、文乐交融提升高中语文课的美感自古以来音乐和文学就是相互辅助相互映衬的，他们 就像同一棵树上的两片翠绿的叶子，融于一体。从诗经 到唐诗再到元曲，无一不可吟唱。音乐反映着社会现状和 人们的情感，反过来也影响着人。激动昂扬的乐曲使人精 神振奋、低沉的哀乐使人黯然神伤，在烦躁时，一支轻柔 的小夜曲能让我们平静下来；快乐时，欢快的音乐会让我 们更愉悦。有人说音乐是世界上最美的东西，它是人类感 情的凝聚。在语文课堂上，音乐也发挥着它无限的魅力。对营造 课堂氛围、创设教学情境、激发学习兴趣、调动学生学习 的积极性、增进学生对文本的深入理解等都有着良好的催 化作用。所以，在语文课堂中恰当的运用音乐，可以收到

2、很好的效果。一、营造音乐氛围，培养学生审美能力人的情感随着情境发生变化，所以课堂氛围的和谐与 否直接影响到教师的讲授和学生的接收效果。好的课堂氛 围可以给教师极大的激情，学生也能觉得非常轻松，在这 样一种情境中师生都可能进入一种忘我的状态。常此以往, 潜移默化，学生的审美能力自然而然地就得到提高。例如在琵琶行中，上课之前可以给同学们放一段 琵琶曲。从音乐中，体悟白居易这个大家在描写音乐时的 大手笔，特别是其中几句诗歌“大弦嘈嘈如急雨，小弦切 切如丝雨”"大珠小珠落玉盘”；让学生感受到美、体味到 美、理解美。也可以播放古筝名曲高山流水一段，了 解“摔琴谢知音”的历史佳话。从而引入白居易

3、和琵琶女 这对因音乐而结为知音的话题，从而引出主题“同是天涯 沦落人，相逢何必曾相识”，一举两得。适宜的情境可以唤 起相应的情感，由音乐营造的生动和谐的氛围可以使音乐 与心灵发生碰撞，在不知不觉中，把握诗歌的重点，提起 学生的兴趣。教学有法，教无定法。讲授荷塘月色可以播放配 乐朗诵磁带，让同学们在感受优美文字的同时，也感受到 荷塘的动态美；鸿门宴一课的讲授则可以通过十面埋 伏这首琵琶名曲的欣赏让学生看到古战场的刀光剑影， 万军厮杀的激烈战斗场面；此外，古代诗词的学习， 音乐更是不可小看。比如在学习词的时候，可以让学生唱 虞美人、一剪梅、明月几时有等。不仅增加了学 生浓厚的学习热情，也能更好地体

4、会诗词的意境，产生相 应的反应，主动兴奋地投入到学习中。二、借用音乐环境，扩大学生想象空间想象力的培养是思维能力训练的一个方面，课堂中， 让学生插上想象的翅膀，去作一番心灵的游历，充分感受 美的魅力，对提高课堂效果无疑是大有裨益的。而音乐这 个媒介正可以使学生快速的进入想象的天空，给学生以充 分的享受，让学生感受文学艺术魅力的同时，活跃学生的 思维。如上沈从文的边城这篇文章时，为了体会作者 对人物的刻画，引入黄磊的等等等等，随着音乐节奏 的高低起伏，或舒缓，或轻快，或高亢，或低沉，让学生 闭眼暇思，既了解了课文，感受了语言的魅力，也理解了 主人公的命运.又如上念奴娇.赤壁怀古，为让学生体 味一

5、下词的豪放和苍凉，就放了三国演义片头曲，当 “滚滚长江东逝水”的旋律响了起来，可想而知学生所受 到感染有多深，效果特别好。课堂中，因为学生缺乏生活 的实际，有些内容很难深入理解内涵，用一些音乐来启迪 思维，可以增强学生的感性认识，促进他们的理性思考。如上雷雨时，放了电影版的雷雨，优秀的演员可以 使作品更优秀，具有生动的形象和经久不衰的生命力。事 实证明确实如此：当看到鲁侍萍撕支票时的骨气与尊严, 学生认识到了鲁侍萍对命运的抗争和善良正直的个性，也 深刻理解到鲁侍萍备受欺凌的社会悲剧。三、巧用音乐收尾，拨动学生心灵之弦文学就是语言化的音乐，音乐就是音符化的文学。所 以在语文教学中，文学的妙处可以

6、借音乐的手段得到渲染, 文学的意境可以在音乐中得到升华好的开端是成功的一 半”，同样，课堂教学也是这样，头开得好，能调动学生情 绪的高涨，能为课堂增色。此外，课堂的结尾也很重要。 好的结尾能让课堂再起波澜，引起学生的共鸣，将学生的 思维想象推向新的境界，达到余音绕梁的效果，让学生在 下课之后回顾起来，还能有深刻的印象。如在讲大堰河一-我的保姆的时候，先播放一点充 满柔情的音乐，同时补充一些相关的文章，如血色母爱, 让同学感受一下母爱。整堂课都笼罩在浓浓的亲情之中， 老师趁机让同学们写写我的母亲，并让同学们起来读自己 的母亲，触动他们的内心世界。当感动的泪水流下来的时候，让满文军演唱的歌曲懂你缓

7、缓响起，音乐在教室里回荡。“感人心者，莫先 乎情”，在这样一个充满深情的音乐感染下，谁的心灵之弦 不会被拨动呢？那一句句歌词触动着每个人的心。学生的 脸上能清晰的展示出他们内心的激动与歉疚，甚至可以看 到有人的眼睛里已经嚕满了泪水。可想而知他们的心里此 时已经是心潮澎湃，整个课程在高昂的气氛中结束。从这一课的学习，让我体味到音乐那巨大的煽情魅力。 寓教于乐，使学生爱学、会学，犹如在春风化雨中，获得 了满足，促使学生的知识道理、语言个性得到和谐的发 展。让音乐融入语文课堂，能发展学生智力，培养学生能 力，激发学生创造性思维。语文课本中的文章大多是情文 并茂的名品佳作，文章的字里行间与结构安排及意境渲染 都倾注了作者浓浓的情，寄托乐作者深深