2021小学班会教案人民教育版

1、小学班会教案人民教育版通过主题班会，学生可以得到一些建议，纠正自己的价值取向。比如“谁是谁在家乡”的主题班会，会激发学生热爱家乡、向前辈学习的情感；“感恩励志教育”系列主题班会，可以帮助学生“理解伦理，弘扬美德，激励自我”，激发学生对学习、未来、人生的思考。对于大家，我编制了中小学班会教育的教案。请参考！小学班会教案1首先，一个小调查1.每个学生回家问家人以前主要的沟通方式是什么。现在与外界沟通的主要方式有哪些？这些变化给你的生活带来了哪些便利和不便？2.在课堂上交流和总结调查结果。第二，可见信使和不可见信使1.同学们说说自己对现代通信的理解，引导他们分为两类：一类是可视的邮政，是可见的；另一

2、个是电信，主要通过光波和无线电波传输，是一种无形的信使。2.学生将对交流方式进行分类，并谈论自己的特点。第三，给远方的朋友写封信1.请选择远方的朋友或者不认识的朋友2.知道收件人的确切地址和邮政编码。正确书写信封。3.写一封信，充分表达你的愿望，学会正确的字母格式。4.选择合适的邮寄方式。四.邮票中的故事1.收集不同的邮票，了解每张邮票背后的故事。2.交换自己喜欢的邮票和故事，感受心灵之间的知识。3.引导学生总结邮票的基本类型和知识。第五，古代传播故事大1.课前，学生收集古人传递信息的方式以及相关的人物和故事。2.分享自己的故事，看看谁的故事最有趣，最吸引人。不及物动词查询活动：为什么现在邮局

3、服务台越来越小？1.学生自由分组2.学生们一起努力找出当前的邮政状况以及现在和过去的区别。为什么服务台越来越小？3.交流举报。多彩的网络世界教学目标：1。了解网络给人们的生活和学习带来的便利和速度。2.掌握基本的网络知识和搜索能力。3.知道互联网是一把双刃剑，正确理解和选择互联网上的各种信息，遵守网络道德。教学活动：首先，让我们一起上网1.学生确定自己的上网计划，思考自己最想通过上网解决什么问题，确定上网的目的。2.学生在网上寻找答案，看看他们的问题是否可以通过互联网解决。3.同学们在全班交流自己上网的经历和结果，说说自己是怎么上网的。问题解决了吗？你是怎样的感受和体验？上网过程中发生了什么？

4、二、“告别网络游戏”主题班会1.学生在课前收集关于青少年网络成瘾的具体例子。2.同学们将交流收集到的例子，谈谈沉迷网络的危害，谈谈与现实联系的感受。3.全班同学提出了告别网游的建议。第三，网络知识竞赛1.课前收集相关网络知识，制作网络知识竞赛题。2.每组选一个同学做组长，选出需要的答案，答对加10分。3.各组紧急答题，答对10分，答错10分。4.宣布获胜队伍。第四，一个小调查，互联网对年轻人的影响1、群体调查2.将调查结果设计成表格，统计调查结果，写调查报告。3.公布调查结果，老师做总结陈述。动词（verb的缩写）我最喜欢的网站推荐1.学生在全班面前推荐自己喜欢的网站，并给出理由和收获。2.学

5、生投票支持他们最喜欢的网站。小学班会教案二1课时教学过程：首先，我认识的科学家1.制作表格来指导学生第三，培养大胆质疑和认真求证的科学态度第四，科学家的座右铭报告厅1、收集他们最喜欢的科学家格言2.交流对科学家格言的理解。3.引导学生确定自己的榜样和方向。我们的科技园教学目标：1、引导学生参与科技活动，培养学生的实践能力、探索兴趣和合作意识。2.在生活中，培养学生不骄不躁的勇气、坚韧、意志和品质。3.激发学生树立科学志向，做科学事情，热爱科学事业的精神。教学重点和难点：focus 引导学生积极参与各种科技活动，培养科学精神和态度。难点来自科学思维和方法的启发。教学时间：1课时教学过程：一、科技

6、报告厅1.数据准备。2.演讲结束后，自由发言并安排时间回答学生的问题3.投科技博士一票。第二，对霸权的挑战1、科普知识竞赛。(1)学生分为命题组、竞赛组、啦啦队员、主持人。(2)开展竞赛活动。(3)启发学生独立总结活动结果。2.科学辩论(1)组织学生设计辩论题目，组成小评委(2)自愿报名参加辩论赛。(3)学生选出小组代表，总结活动的收获。4.媒体家族教学目标：1。了解现代媒体的主要类别和形式。2.感受各种媒体对人们生活的影响。3.正确选择和识别各种媒体，获取有用信息。教学活动：一、新闻发布会活动准备：不知道会议地点，就确定主持人，所有同学课前都会收集有趣的资料。活动流程：1。每个学生一个个上台

7、发表自己的新闻，主持人一个个问新闻来源，为什么选择这个媒体，说明自己喜欢的原因，把媒体写在黑板上。2.主持人统计学生获得新闻的媒体类型，看哪个最受学生欢迎，并及时补充。二、小调查1.学生在家里调查自己家喜欢的媒体类型，并做相应的记录和调查表格。2.学生在小组中交流调查结果，然后按姓名公布结果。三、小辩论：是看电视好还是看书好1.自由选择分组2.每个小组收集自己主张的理由，选择辩论者，并进行辩论。其他人可以举手补充发言。3.在黑板上出示双方的理由，请双方的主要辩手做最后陈述。4.老师总结了双方的争论。四、讨论：当家里不让我们看电视的时候，1.小品表演：家人不让我们看电视会怎样？2.讨论为什么我们

8、家不让我们看电视。你的心情？怎么解决问题？3.回家和父母沟通，明确约定，自觉遵守。动词（verb的缩写）制作：我们的媒体指南“小手册”1.学生自主推荐各种喜欢的媒体，并给出推荐理由和索引。2.根据学生的类型分组，交流他们喜欢的媒体。组长做统计。第六，出版一份班级小报1.学生自由分组2.学生合作，采访班级新闻，写作。3.贴每组的班级小报，选择喜欢的班级小报。一千英里的友谊引领我们教学目标：1。了解现代传播的主要类别、形式和特点，感受现代传播给人们生活带来的变化。2、能正确使用信函等基本沟通方式，遵守基本的礼貌沟通及相关法律法规。3.了解古人的主要沟通方式。小学班会教案3教学过程：一、日常生活中的

9、科技1.表演小品:用冒烟的炉灶做饭，用干净省力的电饭锅做饭。2.讨论素描中两种方法的优缺点。3.分组使用不同的学习方法，在日常生活中拓展理解和感受其他科技应用。第二，向学生介绍动机的演变第三，显示c3.教师展示未来科技发展的动态信息，进一步激发学生对科技的兴趣和热情接近科学家教学目标：1、了解国内外著名科学家及其发明的主要成果，尊重科学家，倡导科学精神和科学态度。2.从科学家的经历、言行中体验和感受科学家的科学精神和态度，吸取精神财富。教学重点和难点：focus 引导学生感受和学习科学家的精神和态度，如爱国、勤奋、敬业、奉献、探究、畏惧困难和挫折等。难点科学精神和科学态度的内化过程。小学班会教

10、案4(一)听故事，感受规则的魅力。1.看故事：写在矿工帽上的遗书。(1)聂庆文对死亡的承诺是什么规则？(2)再来看一遍这个伟大矿工的故事！你想想，这个叫聂庆文的人，为什么还能在死前这么做？(3)看完这个故事有什么感触吗？能说说吗？(4)不仅仅是这些，还有很多规则已经在我们心中存在了几千年，比如(学生畅所欲言)2.看故事：德国人心中的规则。如何看待理发师的行为？(交流讨论)我们留学生做的一个小实验说明了什么？(德国人什么都讲规矩。)(二)通过活动体验了解规则的作用。1.现在请在教室外面排队。(老师数时间)2.现在，假设我们有危险，我们必须立即撤离这里。越快越好，走吧！(老师也算时间，不要求排队，

11、等大家都离开教室，时间就到了。)3.两次发表的时间，一起分析原因。(可能有两种情况：第一种，第一次花的时间比较多，也就是说第二次虽然没有组织，但是因为大家心里都有规矩，所以没有组织但不乱。第二，第二次需要更多的时间，说明大家只考虑自己，忘记了规则的存在，反而增加了风险因素)4.通过刚才的两个小实验；你在说什么呀(3)联系自己，讨论生活中的规律。1.想想我自己(1)聂庆文和生活中的许多人把规则放在心里，无论是在生死存亡的关键时刻，还是在日常生活的琐事中，都是规则的忠实追随者。作为小学生我们该怎么做？(2)你脑子里有规则吗？(3)有哪些规则可以时不时遵守？哪些规则有时候能遵守，有时候不能遵守，为什

12、么？静静思考，写在自己的书里。(4)你敢面对真实的自己吗？看看你写的关于自己的东西！五(5)谁来说说你自己？为什么有的还是做不到？2.如何心中有规矩想一想，我们心里怎么会有规矩呢？(讨论)把你的想法写在书上，好吗？第四，角色扮演，引导学生养成良好的行为规则。1.“记者”陪他们(老师扮演记者)(1)现在说实话吧。“请说出以下问题的真相，并解释你这样做的原因。如果你面试任何学生，我希望合作。”观众朋友”也欢迎参加演讲并提出补充问题。(2)过马路的时候有红灯，但是很多人在走。你会跟随吗？2.谈谈新闻报道(1)请举报一条新闻：“小上帝”不让老人。(2)谈谈你对这条新闻的看法。如果你在现场该怎么办？你会按照刚才说的去做吗？针对这件事，这两位“小神仙”心中应该有什么样的规则？五、课后反思：科技令人惊叹教学目标：1、在日常生活中感受科技，探索科技创造和发明对各个领域的影响。2.了解人类历史上重要的科技成果及其对发展和进步的促进作用。教学重点和难点：f