朝阳富民职业学校

1、朝阳市富民职业学校教育质量年度报告(2018)朝阳市富民职业学校2018年12月编制朝阳市富民职业学校教育质量年度报告(2018)1、学校情况11学校概况朝阳市富民职业学校于2000年8月成立，隶属于朝阳市教育 局。依据国家大政方针，在地方教育主管部门的支持下，优化办 学模式，聘请资深的专业课教师，整合教育教学资源，以“弘扬 工匠精神，培育大国工匠”为办学宗旨和目标，让学生牢固树立 “工匠”意识，牢记“工匠精神”。学校现设有汽车运用与维修和 学前教育两个专业，占地而积1.7万平方米，其中建筑面积0.6万平 方米；学校设有汽车维修实训车间、画室、钢琴室、舞蹈室、计 算机室等学生实训教室，配备了烤

2、漆房、四轮定位、机电维修装 置、钢琴、音响、画板、雕塑等专业实训教具，为学生提供优质 的学习环境，让学生将理论与实际相结合，提高技术水平与能力, 为成为一个优秀的“工匠”打下坚实的基础。学校始终坚持以科学发展观为统领，以国家、省教育改革和 发展规划纲要为依据，以加快发展现代职业教育为本质要求，坚 持为地方经济培养“德优、体健、技强”的技能型人才的办学目标, 确立了“品牌发展，特色发展，错位发展，创新发展”的办学思路, 实施“学生为本、品牌驱动、校企相融、内涵发展”战略，秉承“修 德、励志、强技、有为”的校训，形成了“师以传道、授业、解惑 为乐，学以求知、强技、立业为荣”的优良校风。学校紧紧围绕

3、地方产业结构调整、升级，就业市场需求和自 身办学实际，在专业设置上实施动态调整机制；以技能为核心， 以就业为导向，实行校企共育、工学结合、“三为一体融合式”订 单培养模式；以职业活动为主线，以学生为主体，实施“理实一体、 项目引领"的教学模式。在全面推进教学改革的同时，积极推进校 企合作、产教融合发展工程，入企办学、引企入校等校企合作模 式创新了职业教育新形态。12学生情况2018年，我校在校生55人，其中中专学历教育55人，学前教 育专业31人，汽车运用与维修专业24人，2018年学生毕业就业率 达到100%o13教师队伍我校现有教职工16人，专任教师6人，兼职教师6人。专任教师本

4、科6人，本科率为100%。专任教师数6木 科 人 数6高级职称人数0双师型人数0硕士人数0生师比4/1本 科 比 例100%高级职称比例0双师 型比 例0硕士比例014设施设备学校现有2个校内实训基地，总建筑面积3000m2o主要为汽车维修教学工厂、学前教育专业实训基地，教学仪器实训设备总价 值70.12万元，校内实验、实训教学仪器按照专业教学指导方案及 专业设置标准要求进行配置，体现基础性、实用性、配套性、生产性，满足学生基础性实训和生产性实训的要求，专业核心技能实训教学基本达到1人1工位。仪器设备同时具有一定的先进性， 部分仪器设备型号与省、市级技能大赛相配套。实训室及实训基 地的仪器设备

5、设施由专人负责管理，建立设备账册，定期对仪器 设备、设施进行保养维护，设备完好率达100%,充分满足教学、社会培训、竞赛及职业技能鉴定需要。2、学生发展21学生素质211思想政治状况我校学生来自各地不同学校，以县域内农村为主，文化基础 较差，思想过于偏激，考虑问题不周全，思想上不积极主动，缺 少吃苦耐劳精神，组织纪律性差。对学校的课程不感兴趣，主动 学习差等特点。我校通过军事化、军营化的管理，针对学生一系 列的懒散习惯进行改正，严格要求自己；又引入传统文化进校园, 学生开始学习弟子规、朱子家训等经典著作，形成了具有浓郁传 统文化的校园，对学生的内在修养进行潜移默化的改变，从而使学生树立正确的人

6、生观。在“以生为本、立足现状、面向未来”的指导思想下，本着“先 成人，再成才”的理念，积极有效地发挥和强化思想政治教育的作 用，为促进学生的全面发展和终身发展奠基铺路。2018年我校在 校团委的指导下，举办了519参观赵尚志纪念馆、党团活动月等活 动，使学生们对党团有了更深层次的了解。2丄2文化课合格率2018年我校中专在校生共计55人，文化课、专业课合格人数55,合格率为100%o详细数据如下表:专业学前教育汽车运用与维修总计人数312455合格人数312455合格率100%100%100%2丄3体质测评合格率2018年我校积极开展各项校园体育活动，10月份还组织了大 型运动会，学生们的身体

7、素质得到了很大的提升，全校学生体质 测评合格率达到100%o22资助情况2012年秋季学期开始，全国实行免学费政策和家庭困难学生 助学金补助政策。我校生源多来自贫困地区，所以对贫困农村的 三年制学历教育学生全部享受免学费政策。学校针对较困难的学 生以班级为单位进行上报，全班学生在老师的监督下进行投票选 出，按照班级学生的百分之十进行筛选，投票结果经班主任老师 及校领导进行实际考察后再落实，以此完成助学金的补助政策。 同时我校领导及老师对贫困学生以及家庭重大事故的学生进行结 对资助帮扶。2018年我校免学费人数为55人，助学金人数为5人。23职业发展231学习能力我校不断通过教学模式改革和课堂教

8、学改革，为学生创造良 好的学习环境，不断提高学生求知、做事和发展的能力，树立终 身学习的理念，与时俱进。首先教育学生要明确学习目标，并为 达到自己的目标而不懈努力，变“要我学”为“我要学其次是在教 师的指导下掌握科学的学习方法，并善于用科学的学习方法获取 知识，提高分析和解决问题的能力，即“会学习第三是通过实 训课教学提高学生的动手能力，刻苦训练，不断提高技能水平， 完成从理论知识到实践技能的转变。232创新创业能力学校一贯重视培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和 创业能力，坚持不懈地开展创业教育，鼓励学生积极参与自主创 业，不但重视创新创业课程的教学，营造良好的创业氛围，给学 生提供创业

9、实践的舞台，为今后的发展开辟更多更广的天地。3 质量保障措施31教师培养培训学校重视教师培训工作，建立了校长负责，教务处实施运作12的运行机制，在培训项目调配、资金运用、人员安排上给予充分 保障并根据上级教育行政部门的师资培训要求，制定了朝阳市 富民职业学校教师队伍培训规划，在2018年组织开展了各专业 各层次的教师培训工作。全面提升我校教师专业素质和教育教学 能力水平，为教学改革和教学质量提升奠定了基础。3.2教学管理教学管理是学校管理工作的核心，2018年初修订并完善了课 堂教学管理规定、教学质量考核办法、教师教学工作量 化考核细则、学生学业成绩考核暂行规定等教学管理制度, 教学管理工作实

10、行校长总负责，分管校长具体负责，教务处、督 导考核办具体实施和监控、各专业系部及实训中心具体操作执行 的运行机制，各专业授课严格按照教学计划执行，保证实训课程 开出率，合理选用教材，注重理实一体化教学改革，加强对教师 “备、上、改”及教学秩序的检查和管理，建立良好的听（评）课 机制。检查评比中，发现问题及时分析解决，及时指导，发现好 的及时总结表扬，对学生平时的考查和期末考试，做到严格管理、 有序规范，注重对考试质量的分析，了解教与学中存在的问题， 分析现状并制定有效措施，建立起由社会、家长、学生等多元主 体参与的教学质量评价机制，同时，责成实训中心做好学生的实 习实训日常检查与考核，使学校的

11、教学质量有了稳步提升，学生 素质有了较大提高。33学生管理-12-1）重视班主任队伍建设学校十分重视班主任队伍的建设，为进一步加强和规范队伍 建设，今年初学校制定关于进一步加强班主任队伍建设的意见， 按照“高进、优出、严管、培养、提高”的原则，努力建设一支政 治坚定、业务精湛、专兼结合、精干高效的高素质班主任队伍。 学校采取多种方式加强班主任队伍建设。一方面注重培养、体现关心。学校注重班主任的教育培养， 在思想上高标准、严要求，不断提高思想觉悟和工作能力，增强 他们的事业心、责任感；学校有计划地组织班主任进修学习，开 展工作交流和社会考察活动，全方位提高班主任的综合素质和工 作能力，整体上提高

12、了这支队伍的水平，增强了学生管理工作的 活力。2）全员参与学生管理工作在加强学生管理工作过程中，学校建立了学生管理工作体系, 完善了学生管理工作运行机制，把学生管理工作渗透到学校教学、 管理、服务工作中去，形成了全员参与、全过程管理、全方位育 人的学生管理工作格局。3）实施环境育人校园环境和氛围是一种无形的教育资源，对学生的健康成长 起着潜移默化的作用。我校十分重视校内外环境因素在学生管理 工作中的重要作用，通过各种途径、方法使环境育人真正得到落 实。在新操场、每一栋建筑都被赋予丰富的文化内涵，突出绿化、 美化，从校园总体规划设计，尽可能地体现岀中职学校的办学传 统和独特风格。4）加强心理健康

13、教育在学生管理工作中，我们注意以能给学生带来道德影响的真 实生活为基础，在不同的生活领域注重对学生施加影响，增加体 验，提升感悟。在学生的学习生活方面，及时给学生的学习生活 给予指导，引导学生养成良好的学习意识；引导学生在交往生活 中，提高心理素质，提高自身的人际魅力，学习交际技巧，帮助 学生解决在人际交往中出现的问题，建立和谐健康的人际关系； 在学生的精神生活方面，组织系列讲座，组织高品位的文化艺术 活动，加强人文精神与科学精神的结合，建构学生的精神生活； 在学生的物质生活方面，全方位做好后勤服务工作，关心生活困 难学生，让他们自立自强。3.4.管理队伍建设学校领导班子由市委直接任命组建，校

14、内中层干部按德才兼 备、业务精良的原则，采取竞聘方式选拔任用，学校形成了精诚 团结、务实创新的管理队伍。工作中，管理队伍坚持科学发展观, 全面贯彻党的教育方针，讲团结，树正气，具有较强的决策能力 和组织管理能力。学校实行校长负责制。成立了校长负责、分工 协作和集体决策的组织架构，做到下情上知，上情下达。校长在 上级主管部门领导下，带领校务会全而负责学校教学、科研和其 他各项管理工作。35管理信息化水平学校采用中国联通线路接入互联网，所有终端均能通过校园 网访问互联网；建有中心机房、IP广播系统、校园安防监控系统 等，建立了集教学、办公、学生管理、等多功能模块于一体的信 息化管理平台。36校园文

15、化建设我校在校园文化建设中，以社会主义核心价值观为导向，以 学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、 美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活 动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风 尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学 校的发展层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。4、主要问题和改进措施1）人才培养模式和课程体系改革还需进一步深入我校因开设专业时间较短，还需要不断探索，提升内涵，进一步完善与之相适应的专业课程体系和课程标准，编写配套教材。 对接工作过程的教学组织形式、教学做一体的教学模式和科学规

16、范的社会评价体系还应继续深入探索，使之满足现代中等职业教 育教学改革要求，增强人才培养的针对性和实用性。2）实训基地建设水平还需进一步提高近年，由于资金投入和基本建设条件所限，创新型实训基地 的建设没有形成规模化、体系化的布局，各专业的基地建设步伐 不一致，实训条件不均衡，有的基地建设要求与行业企业新技术 的不断提升要求还存在差距，与培养高素质的技术技能型人才的 要求还有一定距离。校内创新型实训基地建设应进一步提升档次, 基地功能应进一步完善；校外实训基地数量需要进一步拓展。3）教学团队建设水平有待提高按照现代职业学校对教师素质的要求，专业课教师素质和能 力仍需提升，师资队伍的数量、质量和结构与培养高素质技能型 人才的要求还有差距，高水平的专业教学团队还不够多，有行业 影响力的专业带头人少，兼职教师中行业企业的大师、能工巧匠 数量不够多，德艺双馨的高水平教学团队建设的管理制度和政策 机制需进一步健全。4）服务产业能力有待加强学