浅议小学语文阅读和写作教学融合

1、浅议小学语文阅读和写作教学融合语文是一门基础性学科，在学生的整个学习历程中占非常 重要的地位。小学是学生学习语文的重要阶段。因此，优化 语文教学、提高教学效益是广大语文教师共同关注的课题。 小学语文阅读写作语文是一门基础性学科，在学生的整个学 习历程中占非常重要的地位。小学是学生学习语文的重要阶 段，优化语文教学，提高教学效益这是广大语文教师共同关 注的课题。然而，长期以来教师片面地认为语文阅读教学就 是阅读，作文教学就是作文，阅读与写作脱节，失去了语文 教学的本来面目，这是以往语文教学中存在的严重问题。阅 读和写作是语文教学的双翼，而并非风马牛不相及。阅读与 写作可以说是一对李生姐妹，二者相

2、辅相成。因此，在当前 我们要将阅读与写作结合起来，这样才能促进学生语文素养 的全面提升。一、在阅读中提升写作水平著名教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾 吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有着密切的关系，单说 写作程度如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸 的阅读。”只有充分的阅读，建立在大量吸收的基础之上， 学生的写作水平才能得到切实提高。因此，在语文教学中我 们要重视阅读，在阅读中提高学生写作水平。1在阅读中积累写作素材正所谓巧妇难为无米之炊。学生的写作也是如此，即使 学生拥有高超的写作技巧，但是没有写作素材同样是无法写 出优秀的作品来的。丰富学生素材积累，让学生有内容可写,

3、这是提高学生写作水平的前提与基础。现行教材所选入的文 章在内容上贴近小学生的生活，形式与体裁也非常适合小学 生阅读，是帮助学生积累写作素材的重要途径。然而，在以 往的教学中过于重视文章的分析而忽视学生的阅读，使得学 生失去了走进文本、走进作者的机会，失去了积累素材的重 要机遇。在当前的语文教学中，我们要践行新课改所提出的 个性化阅读理念，让学生充分地读，将文本与生活联系起来, 获取更多独特的感悟与体验，真正形成知识的内化，将文本 内化为自己的素材，储存于头脑中，这样在写作时便可以信 手拈来，运用自如。2.在阅读中发表个人见解学生是一个个鲜活的个体，在生活阅历、思维方式、认 知规律等方面存在明显

4、的不同，这些不同正是提高学生个 性、培养创新能力的重要资源。在学生阅读的过程中，我们 不要以教师的权威地位与教材教参的标准答案来限制学生， 而是要鼓励学生将结合自己的生活实际，以获取个人感悟。 这正是语文新课标关于阅读教学所提出的“阅读是学生的 个性化行为，应引导学生钻研文本，不应以教师的分析来代 替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动 中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得 思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和 理解”。我们要让学生将这些独特的感受、体验和理解用自 己的语言表述出来。(1) 书面写作这是写作教学中最常运用的方式。我们可以让学生将在

5、阅读文章过程中的体会与见解写下来，如读后感，或是针对 主题、写作风格，或是重点段落、关键词语等来展开写作， 用自己独特的语言将对文章的个人见解写下来。(2) 口头描述这是学生写作训练的一个重要形式，也是提高学生写作 水平的重要途径。与书面写作相比，口头作文更加灵活，更 具随意性，更能引起学生参与的激情与动力。我们可以利用 课堂教学的间隙，如课前、课中或课末的几分钟让学生将自 己在阅读中的感悟与见解表述出来，抑或是针对教师或学生 的某个观点发表个人意见。可以是几句话也可以是一段话， 篇幅不限，并没有对学生作过多的要求。这与传统教学中一 周几节的专门写作课相比，更具随意性。学生从心理上更易 接受，

6、更能调动学生说的激情。让学生充分地说，大胆地表 达，这在提高学生口语表达水平与写作水平方面具有非常重 要的作用。二、在写作中提高阅读理解水平正如前面所说阅读是吸收，写作是倾吐，阅读是写作的 前提与基础。阅读可以促进学生写作水平的提高。那么，同 样写作之于阅读同样具有重要作用。写作是阅读的延续与提 升，是学生阅读成果的重要体现。通过写作可以让学生真正 地享受到阅读的成果，享受阅读所带来的乐趣，促进学生阅 读理解水平的提高，帮助学生养成良好的阅读习惯。1用写作来体现阅读成果现代教学提供个性化阅读、创造性阅读和探究性阅读， 提出阅读是学生的个性化行为，教师不要作过多的干涉。那 么，学生的阅读成果如何

7、体现。只有读与思，而没有议与论 的阅读同样是徒劳的。不管是口头还是书面写作，都是学生 发表阅读见解的主要途径。这是一个将自己的见解与文本结 合的过程，正是学生展现个性与才能的重要机会。通过写作, 学生可以接触到更多的见解，可以展开充分的交流与交汇， 展开激烈的讨论，真正实现教师与学生、学生与学生之间的 多向交流与互动，使得课堂上拥有更多的标新立异与独树一 帜，在交流与讨论的过程中达成共识，与作者产生情感共鸣, 这样学生才可以真正地走进作者的世界、走进文本，看到自 己阅读的成果。这对于增强学生的阅读动机，提高学生理解 能力具有重要作用。2在写作中养成良好习惯一个良好的习惯可以让学生受益终身。新世

8、纪是一个科 技迅猛发展、信息瞬间万变的时代，抱着书本不放、停滞不 前是无法适应现代社会的发展。现代社会所需要的是不断学 习的人。而阅读与写作正是人类获取信息、提炼信息的重要 手段，阅读与写作贯穿于我们的整个学习与工作之中。养成 良好的阅读习惯具有必然性、必要性与重要性。我国古代教 育家孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读与思 是一体的，没有深入思考的读只会浮于形式，无法深入其本 质，自然无法领会其精髓。阅读的过程中要边读边思，学会 用笔记录下自己的阅读心得、所感所悟，这样才能达到知识 的真正内化，达到对事物本质的深入理解，这样的读才是高 效的。通过写作可以让学生养成良好的用笔记录所见所闻、 所感所想、所悟所思，这可以推动学生更好地进行阅读，使 得学生养成用