浅析高中美术鉴赏课教学现状及对策

1、浅析高中美术鉴赏课教学现状及对策卢芳俏 甘肃省岷县二中748400摘 要：在新课程改革下，美术鉴赏课是素质教育中的一项重要举措，能够培养 学牛的美术鉴赏能力，领会、感知美术作品中的精神内涵，具有重要的作用和意 义。木文总结了美术鉴赏课对高中学牛素质教育的作用和意义，并对目前高中美 术鉴赏课教学过程中存在的一些问题进行了分析，针对存在的问题提出了相应的 解决措施，旨在为推进高中阶段美术鉴赏课的发展提供参考意见。关键词：高中 美术鉴赏 教学现状美术课程对学牛的发展具有重要作用，美术鉴赏课是以培养学牛鉴赏能 力、开阔学牛文化视野、锻炼学生思维能力、促进学生综合素质各方面全面发展 为目的的一门课程，是

2、美术课程的重要组成部分。近年来，随着新课改的实施, 美术学科的地位不断提高，教学模式也在不断完善，但美术鉴赏课在高中教学中 仍然存在很多问题，教学方法和教学模式还需要不断完善，教学现状令人担忧。 木文就高中教学中美术鉴赏课的教学现状进行了以下分析：一、高中美术鉴赏课的作用和意义美术鉴赏课是一门对学牛的审美能力进行教育、引导学生审美活动开展 的课程，是在新课程改革下，以素质教育为目的，培养学牛对美的理解和评价, 充分发挥学牛的想象力和创造力以及陶冶学牛情操、促进学牛全面发展。高中美 术鉴赏课的开展意义重大，首先美术鉴赏课给人呈现的是一种经典的美学，能够 触动人们的人文精神，是对学生价值观念的一种

3、培养；其次，美术鉴赏课能够促 进学牛感知、联想、创造力的发展，在潜移默化中开拓学生的文学视野，是对学 牛感知能力和思维能力的一种有效培养；再次，美术鉴赏课能够促进美学的传播, 加深学牛对自然和人性的理解，熏陶学生心灵，促进心理健康发展；另外，美术 鉴赏课能够以多种多样的形式将学牛的美术成果展现出来，让学牛看到自己的能 力和力量，提高自信心。二、高中美术鉴赏课教学现状1对美术鉴赏课不重视。对高中美术课程的不重视表现在学生自身的不重视、学校的不重视和家 长的不重视。学生的不重视是由于课程压力大，每个高中生都拼尽全力备战高考, 把大量时间用在高考科目以及难题错题中，已经无法分身于美术鉴赏课程，且高

4、中学生对美术鉴赏的基础和能力各不相同，整体素质存在较人差异，对美的理解 无法统一，致使课程很难开展。学校的不重视是由于在应试教育模式下，教师的 业绩和学校的效益都与高考密切相关，学校在组织教学过程中，通常将美术鉴赏 课的吋间和内容进行压缩，不利于美术鉴赏课的发展。家长的不重视是由于他们 认为学生的学习要以高考内容为重，美术鉴赏课在实际生活中应用较少，且鉴赏 能力的培养不是一朝一夕能够做到的，与其花大量吋间在美术鉴赏课中，还不如 多做一些题或者其他能够学以致用的东西。2 .高中美术教师素质不高。美术鉴赏课是一门知识涉及广泛的课程，需要有强人的文化内涵和广泛 的美学理论作支撑，需要教师具有丰富的美

5、学理论知识，能够有效地将美术理论 与美术鉴赏课结合起来，带动学生对美进行深入理解，推动美术鉴赏课的发展。 而高中阶段，由于学校、教师、学生对美术鉴赏课的不重视，对美术教师的要求 也相对较低，有的美术老师在这样的环境氛围中过着得过且过的日子，没有将美 术鉴赏课的发展和推进提上日程，阻碍着美术鉴赏课在高中阶段的发展。3美术鉴赏课教学手段落后。美术是一门注重实践和体验的学科，教学过程中需要将鉴赏、体验和实 际动手相结合，是一门教学容量大、视野开阔、思维活跃的课程。而在高中的实 际教学中，教师的教学方法多是采用讲授模式，向学生传达的多是美学理论知识, 且网络、多媒体等设备的使用情况较少，美术鉴赏的作品

6、不够经典，鉴赏内容单 一，不仅不能将鉴赏与体验有效进行结合，课程内容也乏味枯燥，缺乏趣味性, 学生也较难理解，致使美术鉴赏课难以推进。三、提高高中美术鉴赏课教学的策略1高度重视美术教育课程。为提高高中美术鉴赏课教学，首先要让美术教育得到广泛的认识和认可。 任何美术作品都是美术家根据时代背景，结合自身的情感和审美特点，经过精心 的构思表现出来的一种艺术形式，具有丰富的内涵和意蕴，是文化内涵和精神意 义。高中美术鉴赏课对学生的身心健康发展具有重要的作用和意义，必须让社会、 学校、家长、老师和学生充分重视美术鉴赏课的重要性，积极配合并给予支持， 推动美术鉴赏课程又好又快地发展。2. 创设轻松的学习环

7、境。高中阶段学习压力大，学习任务繁重，学校、老师、父母都对学生抱有 很高的期望，这给学生造成了很大的压力。要开展好高中阶段的美术鉴赏课，一 个轻松的学习环境是非常有必要的，不仅可以让学生在紧张的学习面前暂时得到 放松，还可以让学生静心体验美术作品带来的艺术美，感受美术作品中深层次的 文化内涵。3. 丰富教学手段。要提高美术教学质量，离不开好的教学手段，可以从以下几个方面提高 美术鉴赏课的教学质量：第一，要充分考虑高中阶段的学习压力以及学生对待美 术鉴赏课的心态，讲解i寸以精练为主，对学生鉴赏起引导作用。第二，应充分激 发学生对美术鉴赏课的热情，调动其积极性和主动性，培养学生独立思考的能力， 在思考讨论中进行鉴赏。第三，利用网络和多媒体进行辅助教学，刺激学生的多 重感官，提升教学效果。第四，打破传统讲授模式，鼓励学生动手体验尝试，让 学生在体验和实践中进行美术鉴赏。4. 提高高中美术教师素质。教师素质对美术课程的发展和推进