关于学前教育专业物理教学策略的探究

1、    关于学前教育专业物理教学策略的探究    缪彦【摘 要】在学前教育专业当中物理教学是当中的重要组成部分，对于学生的职业能力培养和素质提升都具有积极意义。因此在当前阶段的学前教育专业当中，一定要重视起物理教学的开展，促使学生发展能得到根本性的保障。本文主要对学前教育专业物理教学开展的策略进行了分析，希望为学前教育专业教学开展创造一些更好的条件。【关键词】学前教育专业；物理教学；策略前言学前教育专业与其他的专业之间有所不同，物理教学更加看中基础性和实用性。因此，在学前教育专业当中对于物理教学的实施需要具有针对性，需要根据实际情况探寻积极的教学方式，从

2、而促使学生能得到学习积极性的提升，更好的参与到教学环节当中去。下面将对学前教育专业物理教学策略的相关内容进行详细讨论。一、物理教学对学前教育专业的重要功能物理教学能让学生的辨证思维能力得到有效的提升，也能促使学生逐渐的形成辨证唯物主义的思想观点，这对学生良好的思想品质建立和培养正确的价值观念来说是具有积极意义的。同时，在物理教学当中包含着一定的启蒙教育，这部分知识教育过程中能让学生形成科学的态度和精神，对于未来的教育能力提升具有积极的作用。此外，通过物理知识的学习能帮助学生获得更加科学的思想观念和方法，能让学生在未来进行实际问题解决的过程中能充分的考虑到全面的影响，并更好的适应环境，这也是教育

3、当中所包含的潜在功能。二、学前教育专业物理教学策略分析（一）激发学生对物理学习的兴趣兴趣对于学习的积极性提升来说是具有重要的动力作用的，学生在学习一门课程之前首先应当保证的就是对学生进行兴趣培养。物理教学当中教师是培养学生学习积极性的重要责任人，教师能否激发和培养学生对物理课程的学习兴趣将直接的影响到学生的未来学习态度和效果。因此，教学当中教师不能为了赶进度而实施教学，而是应当重视起对于学生的内在心理研究和认知规律分析，尝试着与学生更好的进行沟通，找到更加适合学生的教学方法，从而达到活跃课堂气氛，提升学生注意力的目的。这样一来学生的思维才能得到有效的拓展，在物流教学当中也才能更好的进行知识探索

4、分析，以积极的思维来面对每一节物理课。（二）改革教学课程设置物理专业教学在学前教育的教学当中与其他课程之间一样，都是基础课程。基本上教学安排上也与其他的基础课程相同。但因为学生本身在基础能力上和理解能力上有所不同，因此教学当中很容易发生两极分化现象。这样的问题发生将严重的影响到学生的学习积极性，同时也将影响学生的学习兴趣，降低学习效率。因此，在课程的设置上还需要进行积极的改革。首先，教师要遵循课程设置的多元化特点，能利用好知识的多样化来促使每一个层次的学生都得到个性化的发展和满足。同时也要将一些有趣的小实验应用到教学当中去，促使教学更加的灵活化，让学生在物理学习中能学习到更多的学前专业应用知识

5、。同时，教师需要保证教学设计与学生的实际发展和能力水平之间是相符合的。从学前教育专业发展需求出发，在教学当中可以适当的增加一些实践操作内容，这样一来既能调动学生的积极性，同时也能让学生的科学素养得到有效的保障。（三）改革教学目标学前教育专业的学生未来毕业以后所需要面对的工作岗位基本上都是幼师，他们对于物理知识的需求是具有一定特殊性的。在设计学前教育专业物理课程的教学目标的时候需要充分的考虑到未来学生的发展需求。一方面要积极的进行基础知识的教育，另一方面也要与学生的教育能力和科学素养之间进行联系。在工作当中不需要幼师能具有多么专业的物理知识，只需要具有一定的教学能力和基础知识即可。那么在教学目标

6、的设置上，教师则需要保证当中宽度和广度能有所拓展，同时也要适当的加入情感内容，让学生的价值观和思想观念能得到锻炼和提升。在目标的确定上同时还需要将物理基础知识纳入其中，让学生能在学习的过程中逐渐的掌握必要的技能和知识，能对生活当中的一些常识和现象进行了解。其次，学生的价值观培养是十分重要的。调动学生的积极性和主动性要遵循自然规律，并且能够为我国的可持续发展做出自己的一些贡献。此外，要对学生的知识实际应用能力培养制定出相应的教学目标。让学生在未来工作中能更好的利用好物理知識，为幼儿教育的发展提供保障。（四）教学内容的改革现阶段我国的学前教育专业当中物理教学是包含着一定的计算题和物理理论知识的，这

7、会让学生感到学习当中的力不从心。对此，教师需要在教学内容上，充分的结合学生的实际发展目标和行业发展需求来进行教学课程的内容难度调整。适当的将课程内容进行改进，在设计上不需要强调知识的完整性。而是要将其与学生的兴趣爱好相结合，随时的进行教学调整。这样一来能让学生将知识积极的应用到实际生活当中去，促使学生的科学素养得到提升。结语学前教育专业与其他的专业之间不同，其教学应当更加的接近于实际，这样才能为学生的未来工作和社会行业发展需求提供帮助。因此，在当前阶段的学前教育专业当中还需要对物理教学进行改革和创新，提出更加针对化的措施，为学生未来发展提供保障。【参考文献】1刁增军.谈如何提高职高物理教学质量j.赤子（中旬），2014（01）：77802李春庆.角色互换教学法在职教物理专业的应用j.才智，2013（09）：64693汪华强.