小学六年级英语教学计划多篇

1、小学六年级英语教学方案经典多篇 英语是重要的一门学科之一，所以教师应该教好，学生应该学好。今天在这给大家带来小学六年级英语教学方案，接下来我们共同阅读吧 根底阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、

2、交换有关个人、家庭和朋友的简单。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 听： 说： 读： 写： 玩演视听： 六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计根本相同，不同之处主要有以下两个方面: 本册学生用书的特点主要包括： 教学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想

3、象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 文化的同时，也学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统， 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重，局部学生上课比拟好动，自控能力差，课堂气氛难调动;学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩

4、以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。) 激发同学们学习英语的兴趣、锻炼我们的实践能力。在老师的指导下、以学生为主体主动积极参与，从而更好的感知知识、记忆、思维和想象。获得更多、更牢固的知识技能、感受成功、培养自信心。还要培养学生与他人合作的群体精神。使学生了解科学研究的一般过程和方法、增强科学意识。以为我们今后知识的学习提供帮助，为我们今后的英语文化知识奠定根底，同时也点燃我们对英语知识学习的热情、让我们全方位的学习英语、了解英语。 本年级共有60人，他们英语根底好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习

5、惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。 围绕根底教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。 注重课堂教学改革，改进教学方法，做好案例分析，及时进行反思，总结经验搭建各种平台为学生提供锻炼时机。利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，开展学生的能力。提倡采用多元的评价手段，实现对学生进行全面、真实的评价。 周次/教学内容 第一周

6、lesson1-lesson4 第二周 lesson5-revison1 第三周 lesson7-lesson10 第四周 lesson11-revision2 第五周 十一放假 第六周 lesson13-lesson16 第七周 lesson17-revision3 第八周 第一、二单元复习 第九周 第二、三单元复习 第十周 期中复习，期中考试 第十一周 lesson19-lesson22 第十二周 lesson23-revision4 第十三周 lesson25-lesson27 第十四周 lesson28-revision5 第十五周 lesson31-lesson34 第十六周 les

7、son35-revision6 第十七周 第四、五单元复习 第十八周 第五、六单元复习 第十九周 期末复习 第二十周 期末考试 新的一学期开始了，本学期我继续担任2.1及6.1班的英语教学工作。6.1班是我本学新接手的班级，对学生情况一无所知，而且六年级学生学习时间很紧张，我也感到有压力。所以，在第一节课，我就对学生提出了要求和我的期望，也询问了学生们对我这名新教师的想法，以便我们相互之间能尽快了解，更快、更好的进入合作学习过程中，顺利、完美地完成他们顺利六年级的英语学习，为的升入中学做好准备。为此，本学期我特制定以下教学方案： 要抓好学困生辅导工作，首先要了解每个学生的特点和具体情况，针对学

8、生的特点有方案地实施工作，使他们都能有所提高、进步。因为学习比拟困难，他们大多数缺乏学习信心，所以对这些学生应采取更多的鼓励和鼓励性评价，帮助他们树立学好英语的信心，采用帮、辅的方式，解决他们在学习中遇到的困难，为他们创造一个学习英语的好气氛，使他们在学习过程中形成积极的情感、态度和价值观，养成良好的学习习惯。具体实施方式： 新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学如下： 六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多于感性认识，鉴于

9、学生在身心开展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。 此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。 该教材是外研社依据教育部制定的国家英语课程标准，在充分调研和科研论证根底上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材， 本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含

10、一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的 的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教

11、学中可参考使用。 在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感慨句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及therebe句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块那么主要20学年小学六年级英语教学工作方案讲述了have got/hasgot用法;第四模块那么针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的那么主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块那么集中讲解了一般现在时的用法;而第九模块那么主要涉及了wantto 句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回忆。 学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据

12、图片独立的写出完整的语句; 本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册，共有4个教学单元、2个复习单元，每单元分“a、b、c”三个局部，共12页，复习单元为6页。 全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写表达了对传统外语教学思想的继承和开展，在比拟、分析和研究多种国内外小学英语教材的根底上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。 六

13、年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重， 教学工作方案 所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 安排由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间显得十分紧张，因此对本学年的教学作如下安排： 教材共四个单元。每单元8课，其中6节新授课，新授课局部两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差