浅谈新型城镇化中职业教育经济功能定位与实现策略

1、浅谈新型城镇化中职业教育经济功能定位与实现策略山东省荷泽高级技工学校274500摘 要：高职专业定位问题是高职院校定位的核心问题之一，高职专业定位 和地方经济发展之间具有相互促进和相互约束的关系，“十三五”时期是山东省 互联网产业发展的黄金时期，高职物联网专业应当顺势而动，从发展目标、特色 教学科研和学牛管理三方面实现科学定位，增强专业的吸引力。关键词：新型城镇化高职教育专业定位高职专业定位问题是高职院校定位的核心问题之一，高职院校定位实质是高 职院校在社会经济发展中寻找自我发展的空间和自身在高等教育中的位置。根据 联合国教科文组织1997年8月制定的国际教育标准分类(internationa

2、l standard classification of education)高职教育属于技术性为主的5b教育，即职业 型高等教育。同时根据我国教育部2004年制定的高职高专院校人才培养工作 水平评估方案，该方案指出“学校定位，即学校应根据社会需要和自身的条件， 找准自己的位置。” 2014年2月国务院常务会议第六次会议提出发展职业教育是 促进转方式、调结构和民牛改善的战略举措，要求加快产教深度融合的现代高等 职业教育，力争与技术进步和牛产方式变革以及社会公共服务相适应，培养数以 亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才，为高职学生打开通向成功成才的大 门。因此，要解决具休高职专业定位问题，必须

3、理清高职专业定位与地方经济发 展关系，深刻解读专业发展需求情况，从而科学定位专业发展方向。一、高职专业定位与新型城镇化发展关系高职专业定位和地方经济发展之间具有相互促进和相互约束的关系，地方经 济的发展是高职教育的根木动力，地方经济发展水平决定高职教育的发展规模和 水平，地方经济发展是高职专业定位的外在环境要素和约束性要求，同时高职教 育专业定位对于山东地方经济发展具有助推作用。因此，地方经济发展特色是高 职专业定位出发点之一。改革开放以来，山东经济走过快速发展的近40年的历 程。2016年是“十三五”规划的开局之年，山东地方经济发展将深入结构调整 转型发展，把创新驱动作为主攻方向。“十三五”

4、吋期山东产业布局必将由传统 的劳动力密集型产业逐渐转型升级为技术密集型产业，由此带来了人力资源需求 的重大转变。新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和 谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展、 互促共进的城镇化。新型城镇化的核心在于不以牺牲农业和粮食、生态和环境为 代价，着眼农民，涵盖农村，实现城乡基础设施-体化和公共服务均等化，促进 经济社会发展，实现共同富裕。新型城镇化建设关键在于人的城镇化，而人的城镇化发展离不开职业技能的 支持。只有让农村居民在职业技能上适应新型城镇化的发展趋势，在职业能力上 促进城镇化建设，并能够促进农村剩余劳

5、动力在向城市转移中，实现有效就业或 创业，才能真正地实现高质量、高水平的城镇化。新型城镇化对职业教育的发展， 尤其是涉农专业职业教育提出了新的要求，同时也对其自身的发展将产生巨大的 影响。高职教育为地方经济的发展提供高端技能型人才，高职教育与地方经济存 在着密不可分的关系，服务于地方经济的发展是高职教育的主要职责之一。高职 教育是地方经济发展的助力器，高职专业定位人才培养机制必须从地方经济发展 需要出发，为地方经济发展输送高级技术人才。二、高职物联网专业定位的社会需求2009年8月温家宝总理提出“感知中国”，把物联网产业列入国家五大新兴 产业。据工信部预测，至2020年中国物联网产业将经历应用

6、创新、技术创新、 服务创新三个关键的发展阶段，成长为一个超过五万亿规模的巨大市场。从人才需求看，截止到2016年，山东省互联网产业发展就需要新增1万名 高校物联网专业毕业生就业，培训2万名物联网产业适用专业人才，吸引1000 名创新创业人才、高层次领军人才和管理人才。高职物联网专业的发展契合地方 经济发展需求，科学定位物联网专业的发展有利于该专业的建设。山东省高职院 校于2012年同期开始依托各校信息工程专业开设物联网应用技术专业，较早开 设物联网专业的有日照职业技术学院、东营职业学院、潍坊职业学院等。就人才 培养规模而言，截止2015年9月份，各校的招生规模一般在3040人范围内浮 动。潍坊

7、职业学院于2012年开设物联网应用技术专业，当年招生15人，2013 年招生28人，2014年在校生达到30人，2015年招生37人。三、新型城镇化视角下高职物联网专业定位学术界对于高职专业目标定位争议较多，有的学者认为高职专业0标定位要 注重“高等性”和“职业性”，另有学者在大众化高等教育背景下，主张高职专 业目标定位应为“人力资源开发”笔者认为高职专业目标定位应有多样化发展, 不同地区不同院校和不同专业要依据自身特色科学设定。高职物联网专业目标定 位要通盘考虑三大因素，即山东物联网产业发展需求、学生就业前景和学生多样 化发展需要。新型城镇化是我国未来很长一段时期的一条发展主线，服务新型城镇化是职 业教育发展的必由之路。我国现有地方高职院校已占全国高职院校数目的 46.21%,新型城镇化建设需要地方高职院校的发展提供人力资源的有效支撑，同 时应对此种情况，地方高