基于信息技术的小学语文教学策略探究

1、    基于信息技术的小学语文教学策略探究    唐美艳摘 要：随着科技的不断发展，信息技术已经被广泛的应用于人们的生产、生活中。教育要想始终发挥出有效的作用，就有必要将信息技术引入其中。因此，小学语文教师有必要革新教学思想，结合小学生的特点和小学语文教学内容，利用信息技术对学生进行教学，使得学生能够产生学习的兴趣并更好地理解语文知识。本文将结合本人的教学实践经验，谈一谈基于信息技术的小学语文教学策略。关键词：信息技术;小学语文;教学策略如今，教育的发展使得人们对教师的教学要求更高了。语文是小学生必学科目，也是考试中学生必考科目。对学生来说，语文十分的重

2、要。小学语文教师自然需要意识到所教学科的重要性，探究有效的教学手段，将信息技术巧妙地融入到自己的课堂上，以帮助学生更好地学习语文知识，提升学生的语文学习效率，丰富学生的语文学习内容。一 借助信息技术，提升学生学习兴趣信息技术具备视频、音频、动画、图片等形式，这些形式广受学生的喜爱。因此，小学语文教师可以借助信息技术向学生展现多样形式的内容，激发学生的学习兴趣，让学生能够以积极的态度进行语文知识的学习。如，在教授“口语交际：推荐一部动画片”这节知识时，笔者便会根据教学内容，在备课阶段，借助互联网搜集多种多样的学生经常看到的动画片，截取这些动画片的视频片段，汇集成一段动画片合集视频，放在课件中。在

3、课堂上，笔者并没有直接性的向学生讲解知识，而是会利用信息技术打开课件，向学生展现自己所设计的视频。视频展现的内容都是学生所喜爱的，学生能够瞬间将自己的注意力集中在课堂上，认真的进行視频的观看，产生十足的学习兴趣。视频展现完后，笔者便会结合视频所展现的内容，让学生说一说自己所喜爱的动画片，使学生能够简单地介绍一下这个动画片。学生则能够在笔者的引导下，积极的进行动画片的介绍，笔者则会根据学生所介绍的内容，对学生进行评价、讲解和辅导，使学生能够掌握正确的介绍动画片的方式。总之，小学语文教师有必要结合信息技术，展现多种形式的内容，以此激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地学习语文知识。二 借助信息技

4、术，加深学生对知识的理解小学生毕竟处在思维的发展阶段，很难理解教师所讲解的内容。面对这种现象，小学语文教师可以借助信息技术形象、生动的特点，对学生进行教学，以此使学生加深对知识的理解，提升学生的学习效率。如，望庐山瀑布这首古诗描述了庐山瀑布的景色，表达了作者对美好的祖国大好河山的喜爱之情。由于古诗的语言形式与学生经常使用的语言形式不同，因此小学生难以理解古诗所讲解的内容和所营造的意境，为了使学生更好地体会这首古诗，笔者便借助信息技术对学生进行了教学。在课堂上，笔者向学生展示了一段视频，视频生动且形象地展现了庐山瀑布的景色，使得学生视觉和听觉受到了直接性的冲击，让学生直观性地了解到了庐山瀑布的雄

5、伟壮阔。视频展现完后，笔者便会向学生展现一段与这首古诗所展现的意境相关的音频，引导学生根据音频进行古诗的朗读。学生在笔者的引导下，能够认真地进行古诗的朗读，并在朗读的过程中不知不觉得融入到具体的情境中，由衷地产生一种对大自然的喜爱之情，从而使得学生更好地理解了这首古诗。总之，小学语文教师有必要结合信息技术对学生进行教学，以帮助学生更好地理解语文知识，提升学生的学习效率，保证学生的学习效果。三 借助信息技术，丰富学生学习内容信息技术包含着丰富的内容，小学语文教师可以根据信息技术所具备的这一特点，对学生进行拓展性的教学，使学生学习到更多的语文知识，拓展学生的视野，让学生获得更好的发展。如，羿射九日

6、这篇文章展现了一则古老又脍炙人口的神话，笔者在教学的过程中，发现学生能够被这篇文章所吸引，认真地了解、学习、探究本节文章。见此情况，为了丰富学生的视野，提升学生的阅读能力，笔者借助信息技术向学生展现了嫦娥奔月盘古开天女娲补天等多篇文章，让学生进行文章的观看，使得学生不仅了解到了多种多样的古代神话，还提升了自身的阅读能力，获得了更好的发展。再比如，在教授登黄鹤楼这首古诗时，笔者还会借助信息技术向学生展现黄鹤楼图片，向学生详细地讲述有关黄鹤楼的知识，让学生能够在了解了古诗的同时，更好地了解黄鹤楼，从而拓展学生的视野。总之，小学语文教师有必要借助信息技术对学生进行教学，以丰富学生的学习内容，让学生了解到更多的语文知识。综上，信息技术的出现与发展为教师的教学带来了新的生机。小学语文教师自然意识到信息技术的重要性，探究信息技术的特点，结合教学内容对学生进行教学，使得学生更好地学习语文知识，提升学生的学习效率，保证学生的学习效果，让学生获得