融媒体时代编辑素养的构建探讨

1、    融媒体时代编辑素养的构建探讨    摘要：近年来，伴随着科学技术的迅猛发展，不同媒介间的界限愈加难以界定。融媒体出版时代的到来，各类出版物的各个方面均受到了极大影响。出版物编辑具有更高的职业素养成为时代发展新要求。本文以融媒体时代为背景，对新时期出版社编辑面临的素养提升问题及其面临的时代挑战进行探究。关键词：融媒体出版;编辑素养;挑战一、融媒体出版的内容融媒体出版是一种新的出版模式，它能让同一种信息，在信息技术的加工下，通过不同的形式呈现在公众面前，进而使信息价值最大化。融媒体的传播形式多样，既可以通过纸质文献传播，亦可通过互联网进行传播。融媒体

2、的出版可以满足人们视、听等各个感官的综合需求。这种新型出版模式对传媒业有着巨大的时代冲击。传统的传媒业格局也因此被打破。融媒体出版的迅速发展对图书出版业也有极大影响。图书出版领域逐渐被卷入和其他类型传媒的直接竞争中，传统出版机构的“自留地”保护也因此消失。二、融媒体出版时代编辑职能的变化随着融媒体出版时代的发展，图书的形态更加多元化，出版领域也不断扩展，编辑的职能也相应发生变化。依靠多媒体运作出版的产品所带来的盈利远高于单一媒体运作的产品，为此，编辑需要更强的能力。融媒体出版时代要求编辑具备多媒体复合型素质。出版社和编辑在策划项目时，要根据市场需求开发和设计相关内容，还要考虑到融合发展渠道。处

3、于融媒体时代，编辑对内对外的职责不同：对内是“项目经理”，负责完成图书的出版流程，使出版内容从作者的思想转化为纸上或者电子屏上的内容。当前，在大多数出版社中，编辑都扮演者“项目经理”的角色，工作也较为烦琐。首先，编辑要根据市场情况确定主题并且和相关作者约稿;接着要全程参与书稿的审校工作、排版设计和印刷工作;最后，还要配合营销部门对书进行宣传。由此可见，编辑实际上承担着策划编辑、文字编辑、营销编辑等三种职能，“项目经理”的称呼当之无愧。编辑对外是“守门人”，为读者过滤不良出版内容，删除有违公序良俗的不良观点，这也是编辑的社会职责。在融媒体时代，编辑的工作任务逐渐变得丰富复杂，他们作为连接内容和读

4、者的橋梁，需要筛选、加工和传递信息给读者，所以，他们需要具有更高的素质和更强的能力。随着科学技术的发展，读者们也有了生产内容的条件，每个人都可以将自己的内容发布到网络上，这也就造成了信息的爆炸。这时候，编辑，则是担任了帮助读者过滤噪音的“守门人”角色。总之，作为一个优秀的编辑，需要全方位的熟悉和了解整个流程，更需要过硬的基本素质。但是，编辑到底需要具备什么能力才可以称之为优秀呢？三、融媒体时代编辑应具备的能力分析（一）具有融媒体素养融媒体是一种充分利用媒介载体的新型媒体。做新时代的编辑，顺应时代发展，编辑需要具备一定的融媒体素养。这就要求编辑在运用各种媒体的能力和技巧时，不仅需要综合考虑用户的

5、需求和媒体传播发展规律，还需要充分考虑产品的不同表现形式，并通过不同平台通道将产品展现在受众面前，从而使出版产品形式和内容快速适应新的时代。在融媒体时代，不仅仅是出版的内容，用户的使用体验、内容包含的思想和内容的所用的技术等都影响着出版物的水平。在这个媒体融合的时代，编辑有更多的渠道获取书稿，书稿的形式也多种多样，作者的层次也参差不齐，这就要求编辑有更好的组织协调能力和辨别能力。编辑在挖掘书稿价值时，不仅仅需要充分理解内容，还需要透过内容看到其后面的市场，从而使内容价值最大化。（二）全方位的编校能力对传统编辑来说，编校能力是他们必须具备的基础能力，也是其需要具备的核心能力之一。但是，融媒体出版

6、时代对编辑们的编校能力提出了更高的要求。编辑们所要做的不仅仅是编校文本，还要审校一些音频视频和交互软件，这也就要求他们精通对各种形态文本的编校能力，还需要具备对各种新技术、新媒介的适应能力。（三）更强的信息甄别能力在融媒体出版时代，获取信息的渠道逐渐多元化，通过网络获取信息的方式越来越常见，这也就要求编辑们具备对信息进行收集、整合和开发的能力。信息的爆炸，使得编辑们很容易就可以获得相关资料，这是信息爆炸带来的好处。但是，信息发布主体的个体化和匿名性，给了一些个体发布假信息的机会，这也就导致一些信息资料鱼目混珠。例如，在对作者进行筛选、对选题进行论证之前，我们经常通过一些论坛、网址查询资料，可以从一些帖子的点赞、评论、转发数来判断帖子的作者的受欢迎程度，此类内容是否有发展空间等。但是，这类数据造假也很容易。所以，这就要求编辑有甄别信息真伪的能力，能够合理利用大数据和信息技术，甄选出有用信息，提炼有价值的内容，以此保证出版物的水平和质量达标，从而满足受众需