经典诵读社团活动工作总结2篇

1、经典诵读社团活动工作总结 2 2 篇中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中 华文化艺术 宝库中的一 颗灿烂 的明珠。 经典古 诗文作 为民族智慧与民族精神的 载体，是人 类文明最宝 贵的精神 财富，是我 们中华 民族的魂与根。我校一直将 “经典诵读活动”传承、继续 、并将之 发扬广大，取得了不斐的 成绩，现将我校 经典诵读 社团活动总结 如下：一、明确目 标、落 实活动方案1 1、明确活 动目 标通过开展 经典诵读活动，培养学生良好的 阅读习惯 和阅读兴 趣，开 阔视野，增 长知识， 发展智力，活 跃思维，陶冶情操， 传承并弘 扬中华优秀文化， 传承中华美德，促 进学校人 文化 发展，提高

2、办学品位和 办学特色。2 2、落 实活动方案与日常教学相 结合，除安排的校本 课外，每周日下午开展社 团活 动 ，各班按照不同学 段的内容开展中 华经典诵读 活动。师生集体共 读经典，共 赏美文，共写佳句， 进行经典吟 诵、演 讲，分 组背、个别背、接 龙背、默背、 书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读 拓展 更宽的道路。与学校养成教育活 动相结合。开展 “人人 读经典、做 谦谦君子”活动，采用教 师带读 、 学生 齐读、优生领读、学生自由 诵背等多种形式， 让学生坚持天天吟 诵; ;并提倡制定恰当的 周背 诵量，力求达到这个小目 标。老 师与学生共同 进行诵读 活动，做到 读而常吟之，学生 全

3、员参与。每班可 选一名普通 话及朗 诵较好的学生做 带读的小老 师。与学生良好 习惯的养成教育相 结合。开辟 诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古 诗，供 学生 诵读赏 析，感悟。鼓励、倡 导学生家 长参与 经典诵读，督促学生每天回家 进行 1010 分 钟经 典诵读活动。倡导家长和孩子一起 读，积极营造浓厚的家庭 诵读氛围。二、措施到位为调动 学生参与 诵读 和创作的积极性，学校将通 过灵活多 样的方法开展丰富多彩的 课 外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生 课外经典阅读 的兴趣，使 优秀 诗文诵背和阅读课 外书籍活 动成为学生 课外生活的一件 乐事。三、收 获和体会1 1、丰富

4、了学校的文化内涵。(1)(1)通过实 践，初步探索出一条符合本校 实际的中华传统经 典诵读 的路子， 营造学校 文化氛 围 。(2)(2)初步建立中 华经典诵读教材体系、学生 评价体系，探索教 师导读 的方法，培养了 一批 导读骨干。(3)(3)把中华传统 文化的 经典优秀思想与学校教育、管理的 实际情况相 结合，创新学习 管理， 办人民更 满意的学校。2 2、全面提升了学生的 综合素 质(1)(1)在诵读实 践中，感受中 华经典的魅力，提高 记忆力，积累语言，促 进语文素养的 提高。(2)(2) 陶冶情操， 发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状 态，促进各门功课的学。(3

5、)(3)是锻炼 了学生各方面的能力，学生通 过自编自演 节目、办手抄 报，动手能力，思 维能力， 协调能力，艺术鉴赏 力等等都得到了极好的 锤炼。3 3、提高了教 师 的文化底 蕴(1)(1) 通过活动，理解中 华传统经 典对学生做人、做事、学 习等方面的重大影响意 义， 陶冶自己的情操， 树立更好的学 习、生活的 态度， 积极投身于教育、教学之中去。(2)(2)掌握小学生 经典诵读的方法，初步能 创造性地展开活 动，提高 诵读效果。四、今后的工作思路1 1、总体目标通过学校和家庭 组织小学生 诵读、熟背诗文经典，让他们在一生 记忆力最好的 时候， 以便捷的方式，获 得主流文化的基本熏陶和修养

6、。2 2、具体目 标(1)(1)培养小学生的注意力和 记忆 力。(2)(2)帮助小学生养成良好的行 为习惯 ，心地向善，修养提高。(3)(3) 提升学生 语文水平，培养学生良好的 语文素养。(4)(4)培养小学生 读书兴 趣，增加各方面的素养。(5)(5)引导父母子女一起 诵读 ，增进亲子感情，提升家庭文化品位。3 3、诵读内容主要诵记 内容以新 语文课程标准中推荐的 优秀古 诗文及经典优秀选文为主。( (其中有： 三字 经、弟子 规、小学生必背古 诗 8080 首经典的选萃等。 ) )4 4、教学原 则和方法A A、 原则模糊性原 则：不求甚解，只求熟 读成 诵。差异性原 则：承认学生个体

7、间记忆 思维等的差异性。自主性原 则：允许学生在规定阶段完成规定内容外， 诵读更多的 经典，并给予相应的 评价。鼓励性原 则：以鼓励 为主，引导学生热爱经 典为根本。B B、 方法(1)(1)人人参与，个个提高。(2)(2)每日在校 读 1010 分钟。在学校由老 师利用 经典诵读课 背诵。(3)(3)回家后，再由家 长带动诵读 ( (亲子诵读)10)10 分钟 。经典浸润人生，书香伴我成 长。经典诵读犹如一道亮 丽的风景，为我校师生带来了一 片生机，我 们坚 信，只要全体 师生共同努力，勤 奋工作，我校一定会在 经典诵读的道路上 走的更 坚 定，更扎 实。学校自从开展社 团活动以来，在各 级

8、领导的关心和指 导下坚定不移地抓好 这项工作。 本学期，我 们要求全体教 师参与社 团活动，经常、深入、有效地开展社 团活动，不断改革 社团活动的形式、成果的展示及 诵读的评价。同时加强诵读 的资料积累。中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中 华文化艺术宝库中的一 颗灿烂的明珠。 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的 载体，是人 类文明最宝 贵的精神财富，是我 们中华 民族的魂与根。 优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成 为儿童一生的文化 资产 。一、明确目 标、落 实活动方案1 1、明确活 动目 标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的 阅读习惯 和阅读兴趣，开 阔视野，增 长知识， 发展智力，

9、活 跃思维，陶冶情操， 传承并弘扬中华优秀文化， 传承中华美德，促 进学校人 文化发展，提高 办学品位和 办学特色。2 2、确保 诵读时间 。本学期，我按照学校的安排，利用每周星期三下午2 2 节课 ，进行经典诵读活动，与各学科教学相 结 合，灵活安排，充分利用 时间; ;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的 诵 读活 动，确保 诵读时间 。3 3、开展活 动， 坚持小型多 样。教师们精心设计了血多活 泼有趣的活 动形式，利于下午大 课间引领孩子 们在玩中、在 乐中诵读经 典，从 读 的时间 、读的形式、 读的方法都 进行了有效的 尝试，真正 让学生做到 “乐读”、 “美读”，从 而激 发学

10、生诵读兴 趣，在 读中感受祖国 语言文字的形 态美、意 态美和韵律美，从而 亲近并 热爱 母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重 过程。面向全体学生， 坚持全程参与，在背 诵古诗文的 过程中提高素 质， 发展能力。求速度又求效果。二、收 获和体会1 1、提高了学生思想道德品 质 。经典诗文不 仅语言精 炼优美，而且意 蕴深刻，境界 动人，是 对青少年 进行爱国主 义教育，培养学生初步 树立正确的人生 观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通 过歌 颂祖国 大好河山和美 丽风 光的古诗，使学生充分感受到我 们祖国江山如画，从而激 发他们作为 中华儿女的自豪感，培养他 们 高远的志向和博大的胸 怀。不少古 诗抒发了亲情、友情和 乡情，诵读这 些古诗，可以培养 学生 爱家乡、爱长辈 、爱亲 朋的健康情感。2 2、全面提升了学生的 综合素 质。通过大量 诵读中华古诗，一是激 发了学生 诵读经 典诗文的 兴趣，形成了 诵读的良好氛 围。二是开拓了学生的 视野，学生知道了 “诗前幕后故事 ”、“文坛轶 事”，他 们了解、知道 诗人多了，了解的 历史事件多了。三是学生初步掌握了 诵读 的方法，并能运用，部分学生 还能把学到的 经典 语句运用于作文之中。四是 锻炼 了学生各方面的能力，学生通 过自编自演节目、办手抄 报，动手能力，思 维能力，