试析小学班主任要如何做好班级的文化建设

1、    试析小学班主任要如何做好班级的文化建设    巫建英摘要：班主任是班级的领导者和组织者，是班级文化的建设者。良好的班级文化有利于学生形成健康的人格，提高学生的学习效率，促进班集体的和谐发展。班主任要把班级文化建设放到工作的首位，创新工作方式，拓宽视野，给学生做出表率，发挥教育教学的最大价值，以班级文化建设引领学生成长。通过分析班级文化建设存在的问题，探讨高效的班级文化建设策略。关键词：小学班主任;班级管理工作;问题及对策分析：g625.1 ：a ：1672-1578（2019）01-0063-01引言：小学教育作为学生学习的基础及思想道德品质形成

2、的初步阶段，越来越受到人们的关注。因此小学班主任需要担负起重要责任，做好班级文化建设。小学班级文化建设包括班级中的精神文明文化、规章制度文化、行为规范文化等方面。良好的文化建设会对学生产生积极影响，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，让学生树立正确的人生目标，拥有积极向上的人生态度。在班级文化建设的氛围和教师的熏陶下，学生易形成良好的道德品质与文化素养。1.班主任工作中存在的问题1.1 过于追求成绩，忽视班级文化建设在新课程高效教学目标的要求下，班主任教师也是把更多精力投入到了教学，以及关注学生各科成绩上，尤其大多数班主任还给自己的班级代语文课，成绩又关系到学生的升学率、教师的教学质量和年度

3、考核，所以使班主任在教学中只注重成绩，忽视了学生的思想品德教育以及情感价值教育，导致学生的性格、思想、语言、行为等等，都存在一定的问题，影响学生的全面发展。1.2 文化建设目标模糊，缺乏导向性很多班主任在文化建设时存在随意性，没有制定明确的建设目标，往往是思维想到哪里就做到哪里，使学生一头雾水，找不到方向。班主任不重视班级文化建设的整体发展目标，导致班级学生不认可或者不支持，班级建设陷入僵局。如班主任受到某些观念影响，突然决定要重新规划建设班级学习园地，学生都踊跃的参与设计与布置，但是一周过去了，就不再提学习园地建设的事情。在有些班主任眼中，班级文化建设不过是一个形式，没有必要投入过多的精力，

4、在日常工作中班主任不注重规范自己的言谈举止，无法为学生做出表率，使学生的道德品质和行为习惯出现问题。1.3 文化建设流于形式，忽视民主性很多班主任为了应付学校的检查和评估，通常会比较被动的进行班级文化建设，这样的初衷往往使得班级文化建设流于形式，没有主体性和连续性，无法发挥班级文化的真正作用。走进一个班级，通常都会有很多励志故事或者名言警句等，表面看上去非常具有教育意义，但如果问起学生对墙上文化的了解，则哑口无言，这也表明学生并没有把班级文化放到心里。还有的班主任在建设班级文化时忽视民主性，即一切都由班主任包办，不给学生发表意见的机会，容易导致班级文化的不良发展。2.小学班主任做好班级文化建设

5、的策略2.1 积极开展班级实践活动班级活动是创建班级特色文化的主要载体，活动本身就是班级文化建设的重要内容。小学班主任可以根据学生不同的性格特点，设置不同的班级实践活动，促进班级文化建设。在具体实践中，班主任可以开展丰富多彩的校内、校外实践活动。校内实践活动包括课本剧表演、小品表演、每周一星、最佳小组评选、手拉手互帮互助活动等;校外实践活动包括班级郊游活动，到敬老院、小区为民服务活动，参观访问活动，调查实践活动等，借由各类班级实践活动深化学生团队精神建设，从而建设班级文化。例如，班主任可以开展读书活动，让每位学生分享自己喜欢的一本书，并且在课堂上将书中的好词、好句进行分享，张贴到读书一角中以供

6、其他学生在学习之余进行观看和借鉴。在这样的读书活动中可以让学生养成分享的好习惯，推动班级文化建设。2.2 在班级文化建设中，要建设积极向上的学习文化氛围小学生正处于快速成长的阶段，他们在这个阶段要努力学习科学文化知识，提高他们的综合素养，因此，在班级文化构建过程中，营造班级积极向上，拼搏努力的学习文化氛围是重要的组成部分。通过班级文化的建設，可以让学生积极踊跃地参与一些学校组织的文化活动。在这些文化活动中，促进学生综合素质的提高。让学生对于学习的理解，不只局限于文化知识上，而是更多涉及各个领域。比如组织各种球类比赛，棋类比赛，歌咏比赛。在比赛中，注意引导他们的团队精神和合作意识。鼓励学生参与这

7、些活动，让他们从团结协作人手，培养学生的集体荣誉感，通过合作，通过相互协商和沟通，使得学生在这样的活动中，对学习，对成长有更多深刻的理解。2.3 引导学生进行班风建设班级精神文化建设是班级文化中最重要的组成部分。它包括学生的学风、班风、思想观念等方面。所以，在班风建设中，班主任和学生要将各自的作用充分发挥出来，班主任和学生要做到以下几点：第一，对于小学班主任来说，要发挥积极作用，在日常生活中要规范自身行为，发挥出榜样和带头作用，促进班级文化建设。而且班主任还要密切关注学生的思想动态，给予学生自信和关心，对于贫困学生要给予适当帮助，增强学生的认同感和归属感，促进班级文化建设。同时，班主任还要引导

8、学生树立正确的班级价值观念，需要引导学生进行正确的舆论信息接收。2.4 明确班级文化主题，指明文化建设方向班主任要想做好班级文化建设工作，就必须要明确班级文化建设主题，改变学生错误的习惯，帮助学生走出学习和思维的误区，不断完善学生的人格。还要为学生指明文化建设的方向，让学生相互监督，自我管理，帮助学生建立起班级认同感。制定主题要用心，把班级文化主题确定为团结互助、自主独立。根据学生的个性特点和能力特长，组建规范化的班级管理集体，并且让学生轮流“执政”，感受为班级服务的喜悦。当班级文化建设主题制定后，必须要得到学生的认同，认真履行职责，使班级文化成为学生进步的动力。3.结语小学学生是班级文化建设的主体，班主任应该充分调动学生的积极性和主动性，使其参与到班级文化建设中，感受到集体生活的酸甜苦辣，每位学生都是班集体中不可缺少的一部分。积极良好的班级文化是校园管理质量提高的前提和基础，通过小学班级文化建设，为学生创造一个精神家园，学生才能健康地成