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文档简介
1、剪羊毛教案教学目标:1 、技能目标 :指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准 确地演唱歌曲剪羊毛,并表达出愉快活泼的情绪。2 、知识目标: 通过节奏排列的练习,培养学生进行节奏训练的兴趣和感受歌曲 愉快,活泼的情绪和风格,用动作表演歌曲。3 、情感目标: 通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐,知道音乐和生活、和 劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。教学重点:1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用,在歌唱中准 确的把握附点八分节奏,区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲剪羊毛。教学难点:1、歌曲中附点八分节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学
2、准备: 钢琴、多媒体。教学过程:一、创设情境,组织教学1、 听音乐,律动进教室。 师生问好。2、导入: 师:同学们,前天是什么节日啊?(学生答:五一国际劳动节)这是全世界劳动 人民的节日, 因为人们用劳动创造了美好的生活。 今天老师见到你们一个个都这 么可爱,坐得端端正正的样子特别有精神,那我们现在来猜个谜语好吗? 两脚弯弯细又长,一张嘴巴明晃晃,不吃米面不吃菜,单吃布匹和纸张。 谜底(剪刀) 师:看,这是一把漂亮的剪刀。3 、认识八分音符、附点八分音符和节奏。师:剪刀不仅可以剪东西, 而且还可以剪出节奏, 请看下面这些节奏, 你会读吗? ( ppt 出示节奏)师:小朋友真聪明,这么快就学会了
3、小剪刀的节奏。二、课题延伸(领略澳大利亚风景) 师:今天老师要带着这把小剪刀到澳大利亚去领略异国风情, 看看剪刀在那个国 家还有什么重要的作用?播放 ppt1 、介绍国旗: 首先我们看到的是澳大利亚的国旗,国旗呈长方形,颜色为深 蓝色。左上方是红、白 “米”字,“米”字下面为一颗较大的白色七角星。国旗右边 为五颗白色的星。2 、介绍澳大利亚悉尼歌剧院: 悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼,是 20 世纪最具 特色的建筑之一,也是世界著名的表演艺术中心,已成为悉尼市的标志性建筑。3 、介绍袋鼠 :袋鼠图常作为澳大利亚国家的标识,是澳大利亚常见的动物,也 是人们最喜欢的动物之一。4 、介绍澳大利亚考拉:
4、怀里抱着的是桉树。考拉喜欢用它们特别尖锐的爪子来 爬桉树。它们几乎完全以桉树叶子和树皮为食。5 、介绍澳大利亚绵羊: 其中澳大利亚还有个动物是最多的,知道是什么吗? 生:绵羊。师:对,澳大利亚是绵羊最多的国家。 师:那有谁知道剪刀在澳大利亚还有什么重要的作用? 生:(剪羊毛)三、讲授新课 :1 、导入新课,感受歌曲: 师:同学们真不错,这么快就被你们想到了,我们这节课就要来学习剪羊毛 这首歌,请翻开课本 45 页。师:澳大利亚被称为 “骑在羊背上的国家 ”,是世界上绵羊最多的国家。 因此剪羊 毛就成了人们最主要的工作, 现在就让我们随着澳大利亚草原的美景来听听这首 剪羊毛的旋律,想想这首歌带给
5、你的感觉是怎样的?生:愉快、活泼地。2 、认识休止符:师:同学们说的真好, 那为什么这首歌给你愉快活泼的感觉?现在我们来看看这 首歌的歌谱, 请小朋友仔细观察, 这些节奏都有哪些共同的特点? (结尾处都有 一个四分休止符,反复出现的节奏)生:结尾处有 0.师:你们的眼力真不错,你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0 ,看看书本,是不是每一句的后面都有一个休止符啊? (引导学生观察这首歌的旋律, 每一乐句 的结尾都有一个休止符。)师:那你们知道休止符有什么作用吗?还有什么节奏出现的次数最多? (教师分 别用有休止符和没有休止符的方法演唱歌曲前半部分)引导学生得出结论: 休止符加上附点八分音符的运用使
6、这首歌别具特色, 表现了 人们剪羊毛时动作干脆利落,使整首歌听起来特别有节奏感。师:那你们来试试带着轻快的声音用啦来唱一下。 注意把附点节奏和休止符唱出 来(师弹奏钢琴,学生用 “啦 ”来演唱)4. 学唱歌词师:同学们唱得真不错, 这次我们把第一段歌词带进去来演唱, 注意有附点节奏 的地方。1、跟着老师按节奏朗读一遍歌词,注意附点节奏和休止符。2、学唱第一段歌词,出现错误及时纠正(附点音符、休止符处词要唱准)3、练习歌曲第二部分,高音区要作好气息准备,不要喊。 师:同学们想想,剪羊毛的时候需不需要太大的力气? 生:不需要。师:对了,绵羊也是有生命的, 我们要轻轻来帮它剪, 就好像我们要轻轻地来
7、唱 一样好吗?4、完整演唱歌曲第一段。5、听琴默唱第二段歌词。 师:我们唱的时候要注意休止符的地方, 你们想想,剪羊毛可不是件容易的事情, 时间长了会腰酸背疼。 所以人们也会适当的休息, 在音乐当中休止符的作用就是 让我们停下来休息一下, 我现在我们要注意有休止符的地方, 我们再把声音唱轻 巧一点好吗?6、师生齐唱第二段歌词。四、歌曲处理,挖掘情感。 1、师:谁能模仿剪羊毛的动作,如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中,看到了自 己的劳动成果, 你的心情是什么样?你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲 呢?2、生讨论。3、师:现在,就让我们用热情、饱满的情绪,轻盈而有弹性的声音完整演唱一 遍歌曲。通过歌声
8、以及你的表情, 把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。4、全班学生看老师指挥有感情地演唱歌曲。5 、集体表演歌曲:师:剪羊毛这么有趣, 我也忍不住想加入到她们剪羊毛的队伍里面去了, 现在杨 老师来表演,小朋友们在休止符的地方帮我拍一下手伴奏好吗?师:看的真仔细,那现在我们来跟着歌曲一起来唱起来,跳起来吧。 教师教动作,学生学习,再集体表演。6 、观看宋祖英在悉尼歌剧院演唱 师:我们中国有位女高音歌唱家宋祖英, 你们认识吗?她当时也在悉尼歌剧院演 唱了这首剪羊毛,想看看吗?师:作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家, 我们真为她感到骄傲,你们 看她有伴唱的,有指挥的,也有伴奏的,是不是很热闹啊?师:那我们也来像她一样带着开心愉悦的
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