歌曲《剪羊毛》教案

1、剪羊毛教案教学目标：1 、技能目标 ：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区演唱。学生能基本准 确地演唱歌曲剪羊毛，并表达出愉快活泼的情绪。2 、知识目标： 通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏训练的兴趣和感受歌曲 愉快，活泼的情绪和风格，用动作表演歌曲。3 、情感目标： 通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和 劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准 确的把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。2、初步唱会歌曲剪羊毛。教学难点：1、歌曲中附点八分节奏的演唱。2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。教学

2、准备： 钢琴、多媒体。教学过程：一、创设情境，组织教学1、 听音乐，律动进教室。 师生问好。2、导入： 师：同学们，前天是什么节日啊？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动 人民的节日， 因为人们用劳动创造了美好的生活。 今天老师见到你们一个个都这 么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，那我们现在来猜个谜语好吗？ 两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。 谜底（剪刀） 师：看，这是一把漂亮的剪刀。3 、认识八分音符、附点八分音符和节奏。师：剪刀不仅可以剪东西， 而且还可以剪出节奏， 请看下面这些节奏， 你会读吗？ （ ppt 出示节奏）师：小朋友真聪明，这么快就学会了

3、小剪刀的节奏。二、课题延伸（领略澳大利亚风景） 师：今天老师要带着这把小剪刀到澳大利亚去领略异国风情， 看看剪刀在那个国 家还有什么重要的作用？播放 ppt1 、介绍国旗： 首先我们看到的是澳大利亚的国旗，国旗呈长方形，颜色为深 蓝色。左上方是红、白 “米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。国旗右边 为五颗白色的星。2 、介绍澳大利亚悉尼歌剧院： 悉尼歌剧院位于澳大利亚悉尼，是 20 世纪最具 特色的建筑之一，也是世界著名的表演艺术中心，已成为悉尼市的标志性建筑。3 、介绍袋鼠 ：袋鼠图常作为澳大利亚国家的标识，是澳大利亚常见的动物，也 是人们最喜欢的动物之一。4 、介绍澳大利亚考拉：

4、怀里抱着的是桉树。考拉喜欢用它们特别尖锐的爪子来 爬桉树。它们几乎完全以桉树叶子和树皮为食。5 、介绍澳大利亚绵羊： 其中澳大利亚还有个动物是最多的，知道是什么吗？ 生：绵羊。师：对，澳大利亚是绵羊最多的国家。 师：那有谁知道剪刀在澳大利亚还有什么重要的作用？ 生：（剪羊毛）三、讲授新课 :1 、导入新课，感受歌曲： 师：同学们真不错，这么快就被你们想到了，我们这节课就要来学习剪羊毛 这首歌，请翻开课本 45 页。师：澳大利亚被称为 “骑在羊背上的国家 ”，是世界上绵羊最多的国家。 因此剪羊 毛就成了人们最主要的工作， 现在就让我们随着澳大利亚草原的美景来听听这首 剪羊毛的旋律，想想这首歌带给

5、你的感觉是怎样的？生：愉快、活泼地。2 、认识休止符：师：同学们说的真好， 那为什么这首歌给你愉快活泼的感觉？现在我们来看看这 首歌的歌谱， 请小朋友仔细观察， 这些节奏都有哪些共同的特点？ （结尾处都有 一个四分休止符，反复出现的节奏）生：结尾处有 0.师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0 ，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？ （引导学生观察这首歌的旋律， 每一乐句 的结尾都有一个休止符。）师：那你们知道休止符有什么作用吗？还有什么节奏出现的次数最多？ （教师分 别用有休止符和没有休止符的方法演唱歌曲前半部分）引导学生得出结论： 休止符加上附点八分音符的运用使

6、这首歌别具特色， 表现了 人们剪羊毛时动作干脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。师：那你们来试试带着轻快的声音用啦来唱一下。 注意把附点节奏和休止符唱出 来（师弹奏钢琴，学生用 “啦 ”来演唱）4. 学唱歌词师：同学们唱得真不错， 这次我们把第一段歌词带进去来演唱， 注意有附点节奏 的地方。1、跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。2、学唱第一段歌词，出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词要唱准）3、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，不要喊。 师：同学们想想，剪羊毛的时候需不需要太大的力气？ 生：不需要。师：对了，绵羊也是有生命的， 我们要轻轻来帮它剪， 就好像我们要轻轻地来

7、唱 一样好吗？4、完整演唱歌曲第一段。5、听琴默唱第二段歌词。 师：我们唱的时候要注意休止符的地方， 你们想想，剪羊毛可不是件容易的事情， 时间长了会腰酸背疼。 所以人们也会适当的休息， 在音乐当中休止符的作用就是 让我们停下来休息一下， 我现在我们要注意有休止符的地方， 我们再把声音唱轻 巧一点好吗？6、师生齐唱第二段歌词。四、歌曲处理，挖掘情感。 1、师：谁能模仿剪羊毛的动作，如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中，看到了自 己的劳动成果， 你的心情是什么样？你应该带着怎样的情绪来演唱这首歌曲 呢？2、生讨论。3、师：现在，就让我们用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音完整演唱一 遍歌曲。通过歌声

8、以及你的表情， 把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。4、全班学生看老师指挥有感情地演唱歌曲。5 、集体表演歌曲：师：剪羊毛这么有趣， 我也忍不住想加入到她们剪羊毛的队伍里面去了， 现在杨 老师来表演，小朋友们在休止符的地方帮我拍一下手伴奏好吗？师：看的真仔细，那现在我们来跟着歌曲一起来唱起来，跳起来吧。 教师教动作，学生学习，再集体表演。6 、观看宋祖英在悉尼歌剧院演唱 师：我们中国有位女高音歌唱家宋祖英， 你们认识吗？她当时也在悉尼歌剧院演 唱了这首剪羊毛，想看看吗？师：作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家， 我们真为她感到骄傲，你们 看她有伴唱的，有指挥的，也有伴奏的，是不是很热闹啊？师：那我们也来像她一样带着开心愉悦的