特殊学生帮扶工作制度_第1页
特殊学生帮扶工作制度_第2页
特殊学生帮扶工作制度_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、特殊学生帮扶工作制度近年来，留守儿童、单亲家庭、品德缺陷、学习困难、或有心理 疾病的学生，已构成了一个不能忽视的特殊群体。教育好他们，既是 学校不可推卸的责任， 更是稳定学校秩序、 打造我校教育品牌的关键。 为此，学校经过排查后，对全校特殊学生进行了分类，针对不同类型 的学生，制定了相应的帮扶方案，具体如下：一、学生教育帮扶工作领导小组：组 长：汪泽光副组长：杨艺 施丽琴 张莉红组 员：施仕发 巢利莉 李妹 钟水妹 各班主任二、帮扶对象：留守儿童、潜能生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲特殊家 庭子女。三、职责分工：1、德育办负责全校学生教育帮扶工作档案的制定、收集；学校 教育帮扶活动的开展，

2、对有不良行为倾向学生方面的教育工作。2、各班主任负责本班留守儿童，特殊家庭（单亲、失亲）学生 的全部工作。3、巢利莉负责心理咨询室工作，施仕发负责 “绿色网吧 ”跟踪记 录。四、主要措施1、班主任每期开学要认真调查，同时注意调查方法，摸清本年 级特殊学生的人数，协德育办建立专门档案。2、建立三类帮扶组织：学校针对特殊学生的不同特点， 将采取 “一 对一 ”的结对帮扶、帮教形式，成立领导班子（党员） 学生、班 主任（科任老师） 学生、学生 学生帮扶、帮教组织，做到目 标到人、责任到人。在留守学生中落实 “代管家长 ”制、在潜能生、特 殊家庭学生（单亲、失亲）、有不良行为倾向的学生中采取帮扶、帮

3、教制。班主任负责本班学生之间 “一对一 ”帮扶，注意必须是本班优秀 学生来帮扶特殊学生，不安排学生帮扶单亲、失亲学生。老师和优秀 学生在帮扶学生时一定注意方法，保护好特殊学生的隐私、自尊心， 在帮扶、帮教过程中最好采取 “单独”帮扶，保护好学生的 “面子 ”心理， 保守好学生的秘密，切实让学生感到亲情。3、开展多样活动，增强特殊学生的自信。每月给留守学生集体 过一次生日； 每月留守儿童集体活动一次； 根据特殊学生的兴趣和爱 好，每期组织一次个人作品展； 每期对帮扶对象分类进行一次心理健 康教育及心理辅导。五、帮扶具体要求：1、留守儿童、特殊家庭子女方面： 教师必须尽到 “代管家长 ”的义务，要

4、了解这方面学生的基本情况、 监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况，要根据不同学生的特 点，制定、实施相适应的帮扶、帮教计划及措施。要求每月与学生谈 心、谈话不少于2次；每学期与监护人、委托人交流沟通（电话和家 访）各不少于2次；每月组织留守学生通过电话或视频与父母交流一 次；每学期给孩子写一封信；每年让留守学生过一个快乐的生日。2、潜能生、有不良行为倾向的学生方面：帮教老师要细心了解，认真分析问题形成的原因，以便因材施教 要给予他们更多的关爱和信任，要定期与家长、学生交流，注意与家 长结合起来，共促学生进步。3、其他：（1）班主任要配合好其他老师对本班特殊学生的帮扶，帮扶教 师要制定计划、措施、做好记录、期末做好总结；填好各类成长记录 表，送交德育办。（2）心理咨询室的老师，要与帮扶教师沟通好，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论