试论基于素质教育背景下的小学体育教学改革

1、    试论基于素质教育背景下的小学体育教学改革    摘要：本文对素质教育背景进行简单阐述，说明素质教育下小学体育教学的改革目标，并进行了改革策略的分析和讨论，总结改革策略实施的必要条件，希望本文能够为小学体育教学的全面改革以及素质教育目标的实现提供帮助。关键词：素质教育；小学体育；教学改革一、 引言素质教育要求学校教育能够全面培养学生，促进少年儿童身心健康发展，知识和能力全面提高。体育教学是小学教育中的重要科目，要在小学体育教学中充分体现素质教育，就需要对教学进行一些改革。二、 素质教育下小学体育教学改革的目标在素质教育的要求下，小学体育教学不仅要做

2、到能够促进小学生的身体素质发展，而且需要在教学当中培养小学生的心理素质，因此，体育教学应不仅限于组织学生进行体育锻炼，或者应用某些体育器材，而且应该组织少年儿童进行集体活动，培养他们的人际交往能力以及提高他们其他心理素质。三、 小学体育教学改革的策略1. 改革教学目标传统小学体育教学的目标是保证小学生有固定时长的体育锻炼并要求小学生在某些体育项目上达到合格指标，以显示学生的身体素质。但是，素质教育要求体育教学不仅重视学生的身体素质发展，也重视学生的心理素质培养，而且，身体素质发展不仅限于某几项固定的体育运动的教学。因此，在素质教育背景下进行小学体育改革，首先需要改革体育教学目标。第一，将原本整

3、齐划一的目标改变为因材施教的目标，对原本体育运动能力强的学生，教学目标设定为进行具有技能性的、挑战性的体育运动项目并取得专项成绩；对于原本运动能力较弱、身体素质不佳的学生，教学目标应设定为每节课进行多长时间的有效运动，以心率水平的提升为准，长期教学目标应设定为学生的身体素质进步水平，例如身高体重是否有增长，肺活量是否有提高等；第二，将原本关注学生身体发展的目标，改变为关注学生身心健康的目标。将心理素质的发展作为教学目标，在日常教学中通过多样化教学方法的应用达成教学目标，并在教学评价中突出心理素质发展的重要性。2. 改革教学方法在素质教育背景下，小学体育教学目标的改革，需要教学方法的改革以促进其

4、实现。传统的小学体育教学方法，是教师带领学生进行体育运动，或者教师做示范，学生进行学习。在教学过程中，教师会发现有些学生运动积极性不高，还有些学生“不合群”，采用先进的教学方法，能够使小学生充分参与到体育课堂中，感受体育课的乐趣，并逐渐提高集体的凝聚力，使小学生更懂得关爱伙伴和朋友，更愿意进行集体活动。例如，使用拓展训练作为体育教学的主要方法，将每节课都设计成拓展训练的一个单元，每个单元的活动都以对抗赛的形式来完成。在活动过程追踪，每一组学生都必须人人参加，都需要在规定时间内完成拓展训练中的内容。拓展训练对小组合作的要求极高，在运动过程中，为了完成对抗目标，小学生必然会选择帮助伙伴，尽量配合集

5、体行为，并且保证一定的运动量。这样的教学方法，能够全面促进小学体育教学目标的实现。3. 改革教学评价素质教育下小学体育教学的目标和教学方法改革，必然带动教学评价的改革。传统的体育教学评价是教师对学生进行评价，而在素质教育背景下，教学目标是因材施教，教学方法更关注学生在体育课上的感受，因此，教學评价也应该包括学生对体育课、对教师的评价。老师要时刻关注学生对体育课的评价，根据学生的看法以及他们提出来的建议不断改进完善自身，做到共同进步。当然，由于一些同学性格比较内向，不喜欢与人群在一起相处，这也给我们在体育方法的改进过程形成了障碍，不过老师在此时就要意识到自己的作用，时常与这些孩子们沟通交流，了解

6、走进他们的内心深处，积极鼓励他们，让其跨越自身的心灵障碍。四、 实现体育教学改革的关键要素1. 全面改善体育教学理念要实施小学体育教学改革，使其符合素质教育的要求，需要在教育理念上下工夫。先进的教育理念促进教育事业的发展；错误的教育理念阻碍教育事业的发展。所以，我们要加大对优秀体育教学理念的宣传力度，为正确体育教学模式的设立奠定坚实的基础。2. 进行体育教育投资体育教育的发展需要大量的资源支持，小学体育教学中诸多先进教学方法的应用也需要一定的体育器材作为基础，因此，学校应加强在体育教育方面的财政投入力度。我们都知道，在体育这一方面，光有“软件”，是不可以的，还要有足够的“硬件”设施供学生们使用。所以，政府社会要大力支持学校，给予足够的资金来完善其校内体育锻炼设备。五、 结语综上所述，素质教育背景下的小学体育教学，不仅重视学生的身体健康水平的提高，也重视学生心理素质的发展，基于此，体育教学的目标、教学方法以及教学评价都应该有所改变，而体育教师的教育理念的改善以及学校对体育教学的资金支持是保证教学改革策略有效实施的先决条件。参考文献：1熊英.素质教育背景下的小学体育教学探讨j.新课程（小学），2017（05）：128-129.