中学语文教师岗位职责

1、中学语文教师岗位职责 篇一：语文教师岗位职责 语文教师岗位职责 一、关于师德要求： 1、热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱人民教育事业，拥护“三个代表”、“八荣八耻”等重要思想。 2、执行教育方针，遵循教育规律，遵守“三个八条”，面向全体学生，教书育人，培育学生德、智、体全面发展。 3、专心学习马列主义、毛泽东思想，学习科学文化学问和教育理论，钻研业务，精益求精，勇于创新。 4、热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视、讽刺、体罚学生，建立民主、公平、亲热的师生关系。 5、奉公守法，遵守纪律；热爱学校，关心集体；虚心谨慎，团结协作；与家长、社会紧密协作，共同教育学生。 6、衣着

2、干净，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。 二、关于学问要求： （一）专业学问 作为了一名语文教师，学问面必需是广的，详细做到： 1、饱读各个领域的学问，包括自然、科学、学科等方面的学问，以期实现“要想给学生一滴水，必需有一桶水，而且深知所需水的水源”。并以读书笔记的形式，展示自己的学习成果（一学期不少于5000字） 2、饱读学生发展及成长的过程中需要各种学问，包括生理的、心理的，切实做好学生的“引路人”。 3、了解课程内容资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的详细学问，专心学习小学语文新课程标准，熟知小学语文课程标准并正确解读课程标准中的相关理念、小学阶段总目标、阶段目

3、标并不断地运用到教学实践中。 （二）专业技能 1、具有相关娴熟的信息技术能力，能依据教学的需要，上网查找相关资料、并做出相应的教学课件。 2、具有教师职业的特别能力，如与家长、社会的协调能力，与同事的和谐相处能力。 3、具有教育科研能力，能依据教学的需要，产生需要实践的课题，并依据自己的教育实践来分析、解决问题。每月要对教研、教改、课题研究状况进行总结，撰写一篇教学心得或论文。积极参与学校组织的各项教研活动，并积极在各类活动中担当公开课。 4、具有创新思维与实践能力，能对自己提出的教学设想并进行自我验证。 5、具有批叛性反思、日常反思和自我发展的能力。（主要以教学反思和扎记的形式出现，一学期不

4、少于25篇。） 6、具有相当娴熟的教学实践能力。 （1）解读课程标准，精确地把握三维目标。 （2）理解、把握教材并有创造性的使用教材，促进学生语文素养的整体提高。 （3）建构布满生命活力的教育活动，沟通课内外、校内外资源，开展综合性实践活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践。 （4）敏捷、智慧地运用教学方法，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生观。 （5）把握有利于学生发展的教学评价体系，要让课堂教学在师生公平的对话过程中绽开。 （三）专业情意 1、依据教材特点及对学生的要求，帮助学生成为有责任感的社会成员。 2、用良好的师德来影响学生，达到既教书，又育人。 3

5、、帮助学生科学地熟悉社会和自然，熟悉自我。 4、公平、敬重每一位学生，建立起公平、和谐的新型师生关系。 三、关于教学要求： 1、在课程标准的指导下专心钻研教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准（这个环节务必做到“深入”），制定出切实可行的学期教学计划（留意德智渗透，目标明确，内容详细，切实可行）。 2、专心研究教法、研究本班学生的学习基础和学法基础，专心备课（这个环节务必做到“浅出”），以期正确地把握教材的重点、难点，依据课文特点制订课时教学目标，并依据目标的确立，找出最佳的训练内容与训练方法，达到让学生在学会新知的基础上，把握技能。备课时必需充分发挥每一篇课文的凭借作

6、用，既要通过本篇课文的学习让学生理解课文的思想内容，又要有扎实的语言文字的训练，使学生在语文能力上有提高，使学生每节课都学有所得、学有所悟、学有所感。 3、根据课程表支配上好早自习。要提前3分钟进课堂，进行课前三分钟的展示。课堂上要有学生充分的自主学习、要有扎实有效的小组合作学习、要有学生对学问的探究。下课后要准时写出自己的课后反思。 4、课堂上要留意培育学生的综合能力。每一节语文课都要培育学生的口头语言表达能力，教会学生说话，教会学生思维；每节课都要培育学生专心听讲的习惯，使学生会听老师讲课、会听同学发言、会在小组中交流自己的见解；每节课都要培育学生的朗读能力，使学生会有感情地朗读课文，通过

7、多读培育学生的语感；每节课要注意语言的积累、感悟、运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时留意开发学生的创造潜能。对教师的要求是：为学生创设良好的学习环境，敬重学生的个体差异，敏捷运用多种教学策略，充分地调动学生的积极性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，并实现学生自主学习意识与习惯的培育。 5、要有阅读课教学设计，要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大学生阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书，鼓舞学生自主地选择读物，鼓舞学生写出读书笔记，做出读书小报。 6、要有综合实践活动课的教学设计，要按要求上好综合实践活动课，要积累好综合实践课的成果。鼓舞教师指导学生参与

8、经过教育行政部门同意的科技创新和竞赛活动。 7、专心上好作文课，杜绝将作文课上成语文课。作文课必需有备课，备课要体现作文分析、写前指导、作后讲评，提倡教师写范文（下水文），作文中应注意培育学生的观看、思索、表现、评价能力，要求学生必需说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，激发学生绽开想象和幻想，鼓舞写想象中的事物，鼓舞自由表达和有创意的表达，鼓舞写自主作文。作文批改要做到以眉批为主，面批为辅，总评为纲。讲评时要以学生的自我作品为主，既要发觉学生习作中的优点，又要指出不足，每次作文后，教师要将学生的好作文积累起来，争取结集成册。 9、专心做好学困难生的辅导工作。填写学困学生跟踪调查表，以学

9、生的期末考试成果衡量教师的辅导工作。对少数学有余力的学生要有新要求，着重培育自学能力、创新意识、和实践能力。 10、每组课文结束后必需进行单元练习。并写出具有针对性的单元测后分析和单元补教补学 11、专心准时地批改作业，反馈准时，不要流于形式。要求学生作业有目录，字迹工整、书写洁净、作业本规范。同时要协助书法教师上好书法课，与书法教师多沟通、多交流，形成学习合力，共同培育学生的良好书写习惯。 四、其他： 1、鼓舞每位教师制定学年个人成长计划和读书计划。 2、鼓舞每位教师每学年做一次专题讲座、经验介绍或主持一次学术沙龙活动。 3、鼓舞每位教师每学期上一节组内公开课，一节校级公开课、一节处级公开课

10、、一节区级公开课，每位教师每学期听评课不少于20节，鼓舞青年教师听评课25节以上。 4、鼓舞每位教师每学期交一篇教学案例、一篇评说课材料、一篇论文反思。 5、鼓舞每位教师主动帮扶需要帮助的教师，在教学科研工作中发挥积极作用。 6、鼓舞教师积极参与各项教研活动，努力提升自己业务水平。 7、鼓舞教师自发地进行教学基本功训练，专心参与培训和考核。 8、鼓舞教师主悦耳课，取人之长，补已之短。擅长听取不同意见，探索教改新路。 9、鼓舞教师用平凡话进行交流，并逐步形成习惯。 篇二：语文教研组教师岗位职责 语文教研组 教师岗位职责 1、听从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课，参与集体活动，积极维护学校的正常教学秩序。 2、根据大纲要求和教研组制定的教学进度计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。 3、主动与班主任联系，教书育人，管教管导，加强对学生学习目的性教育，提高学生的学习积极性，培育学生良好的学习习惯。 4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率，积极进行教改试验，专心写出经验总结或试验报告。 5、根据教务处、教研组的统一支配，积极组织和辅导学生开展学科课外活动或学科竞赛。开拓学生的学问视野，激发学生的学习兴趣，发展学生智能。 6、依据学校要求，做好