试论如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂

1、    试论如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂    刘爱琴摘要：在现在的教育改革下要求以学生为主体，学生作为课堂上的主体，就应该尊重学生的发展规律，为学生创建一个高效课堂。在小学语文是小学生们的基础，学好语文是识汉字学道理前提，所以小学语文有一个高效的课堂尤为重要。那如何才能使小学语文有一个高效课堂呢，关爱学生、改变授课方式、以学生为主、因材施教等等，都是成为有效课堂必不可少的。本文结合目前小学生的身心发展规律及学习规律特点，持学生为本的教育理念，讨论了如何营造以学生为主的小学语文高效课堂。关键词：学生为主;小学语文;高效课堂：g4：a：（2020

2、）-172引言在现在小学语文课堂教学形式不断更新，如何构建以学生为主的小学语文课堂的形式已成为目前小学教育研究者的重要任务。在构建以学生为本的小学语文高效课堂中，怎样提高小学生对语文的热情、提高小学生语文课上的高效率，如何解决课堂中存在的问题，从而激发学生对小学语文课程的喜欢，促进小学生综合素质的全面发展，也成为了以学生为主教学模式的核心研究任务。下面我们将从开发以学生为主体的课堂模式，改变以往的课堂模式、因材施教，培养学生创新思维和主动学习的好习惯，关爱学生心理健康、促进小学生全面发展这四个方面来探讨如何创建以学生为主体的小学语文高效课堂。一、建立以学生为主体的教学模式学生是课堂的中心，要想

3、建立以学生为主体的教学模式，首先小学语文老师应该了解目前小学生的身体和心理的发展特点，再者要了解以学生为中心的理念，最后结合上面两方面才能制定出以学生为主的小学语文高效课堂的具体方案。小学语文老师从了解当代小学生的身体心理发展特点着手。小学语文老师往往以老师为教学主体的传统教学模式教课，受此束缚，无法构建现代语文教学的新模式。现在小学生的心理发展都较为迅速，思维逻辑都比以前的同龄人严谨许多，因此，以前的教学方案与当代小学生的发展形成了明显的差异。所以，构建适合当代小学生的教学方案是一项重要任务。明确以学生为中心的理念。要想贯彻落实这一理念，需要全面了解小学生学习上的特征，对传统语文教学方式中存

4、在的问题进行剖析，思考如何解决这些问题，并记录自己的教学实例，为构建以学生为主的教学模式提供足够的理论知识。之后要对创建的教学模式做出足够的实践验证，确保为小学生创建一个可靠的教学方案。同时，在建立以学生为主体的过程中，应注意根据具体问题做出对应的具体的方案，建立符合自己学生发展特点的小学语文教学模式。并且，以学生为主的教学模式目的是提高小学生的学习爱好，激发学习语文的主动性，创建良好的师生关系。所以，创建以学生为主体的教学模式是构建以学生为主体的小学语文高效课堂的基础。二、改变传统的教学模式，因材施教。每个学生都是一个独立的个体，要想学生更好的发展，就需要因材施教，在传统的课堂，老师往往只注

5、重班集体的发展，而不注重了学生自身个性的发展，这样降低了学生的个性的发展，阻止了学生自身的全面发展。以学生为主体的小学语文高效课堂的构建就是打破传统老师为主的教学模式，利用多种课堂方式提高小学生对小学语文课程的兴趣。例如：在以学生为本的小学语文高效课堂的构建过程中可以用师生互动的模式，从多个方面改变小学语文上课方法，生动有趣地讲解课本内容。例如：在人教版三年级上册灰雀的讲课过程中，老师应该让学生们通读课文，之后，再根据课文的思路对学生的理解做出指导。这样教师可以建立与学生之间的沟通桥梁，在了解学生个性发展的情况下，营造诙谐、良好的教学氛围。所以，改变传统的教学模式、因材施教是构建以学生是主要的

6、小学语文高效课堂的必不可少的方案。三、培养学生创新思维和主动学习的好习惯在以学生为主的小学语文好的课堂模式构建中，除了要改变传统的教学模式、因材施教教学模式外，还要培养学生创新思维和主动学习的好习惯。这就需要小学语文老师在讲课过程中改变自己的讲课方式，例如：在课上老师提问时，小丽总是积极回答问题，但是，小丽的答案总是不正确，每当班里学生门一片哗然，老师作为同学行为的引导者，应该用幽默的方法解决这个的境况，例如：老师应说：“小明同学总是这么勇敢，做第一个回答的勇士，但是给出的答案还需要认真思考一下，下次要继续努力啊。”这样的幽默的回答既解决了学生的尴尬处境，又不会打击他回答问题的积极性，同时也活

7、跃的课堂学习氛围，激发了同学的参与课堂的积极性。同时，在以学生为主的小学语文高效课堂的构建中，语文老师还要注意创造不同的学习环境，挖掘同学自主学习能力，从而提高学生的课上学习效果。例如：在讲解陶罐和铁管时，可以让学生通过角色扮演，让他们对课文理解透彻并影响深刻。所以，培养学生创新思维和主动学习的好习惯是构建以学生为主体的小学语文好的课堂来说是一项核心任务。总的来说，创建以学生为主体的小学语文课堂教学，就必须要创建以学生为主体的教学模式，让学生参与其中;改变传统的教学模式、因材施教，让学生更好的发展;培养学生创新思维和主动学习的习惯，激发学生对学习的喜爱，让学生认真学习;关爱学生心理健康、促进小学生全面发展，最终促进学生的综合素质的全面发展。我们要综合这几个方面层层深入、不断延伸，只有这样，才能有效地构建以学生为主的小学语