2021幼儿园模式篮球教案模板

1、幼儿园模式篮球教案模板运动是篮球比赛中球员的位置、方向和速度发生变化时所采用的各种步法的总称。动作是篮球技术的基础，一般可分为起、跑、停、跳、跨步和转身，以及各种滑行和防守步骤。一起看幼儿园模式篮球教案！欢迎查看！幼儿园同步篮球教案1教科书内容：1.篮球活动课常规课堂教育，学习内容和课堂要求简介2.移动技术练习：起步，变向，侧身跑，向后跑，突然停车(跳，跳)。班级任务：1.让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，建立良好的学习和锻炼习惯。2.提高学生的流动性，掌握所学动作的基本功。3.培养协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕吃苦的毅力准备部分：(1)围绕篮球场慢跑(2)行进间，做徒手

2、体操，扩胸、抖臂、转体、体侧、腹背、弓步、跑跳，每种48叫。组织：形成单列队形，前后间隔1.5m左右。要求：集中精力，认真练习，动作整齐，力量范围广，使所有关节和肌肉韧带都能充分活动。基本零件：动作技术练习：动作是篮球比赛中，当球员的位置、方向和速度发生变化时，球员所采用的各种步法的总称。动作是篮球技术的基础，一般可分为起、跑、停、跳、跨步和转身，以及各种滑行和防守步骤。(1)开始：膝盖微屈离地，前掌用力，身体前倾，重心转移。前两三步又短又急。(2)转身跑：右脚内侧着地，重心扣在膝盖内侧，身体向前转动，左脚向前迈，右脚跟随加速度。(3)侧身跑：放松前不要侧身移动，注意球的轨迹和观察情况，回头侧

3、身放松，随时接应球。(4)向后跑：前掌蹬地，双膝抬起后移，往后靠，不要着地脚跟。(5)跳跃和急停：微微向上跳，双脚着地，后坐，屈膝。(6)一步一步急停：跨过大脚，屈膝，抬高身体，降低重心，踏地，向内转身，屈膝停车。(7)侧滑步：一步一步，一步一步，不要交叉，低姿势伸展双臂滑行，坐姿时要密切注意滑行。组织、教学方法和要求教师逐一讲解每一个练习动作的要点、重点、难点，积极横向演示，提出要求，纠正容易犯的错误。(1)起动：组织：组成前后距离4m，左右距离3m的两个横队，准备防守。教学方法：看完或听完老师的信号后，集体出发，向前跑一小段距离。要求：突然启动，反应迅速，启动时采取短而急的步骤，启动后加速

4、运行。(2)转向运行：组织：遇到障碍时改变方向，如图。教学方法：跑到障碍物前，改变方向。跑要求：跑到障碍物前突然变向，起步加速度要明显。前者跑到中线，后者就可以开始了。(3)横向跑：组织：利用体育场的三个圆圈做侧身跑步练习，如图。教学方法：老师站在边线附近，用手指发出不同数字的信号。学生侧身跑的时候，可以随时报数字。要求：跑一圈时重心向内倾斜，外脚和前脚掌蹬在内侧，加速明显，随时准备接球。(4)向后跑：组织：形成单柱，间隔2米，沿篮球场边缘练习。教学方法：从终点外向后跑教学方法：做好对角站立的防守姿势，先向左滑行，然后按照“蹬(右脚)、落地(左脚)、跟(右脚)”的节奏慢动作滑行，再向右、向前、

5、向后滑行。密码逐渐加速。要求：滑行时重心要稳，落在前脚掌心，向前看。末端部分：1、放松活动2.课堂总结3.布置作业4.再见老师和学生幼儿园同步篮球教案二1.认知目标：通过小型篮球比赛，熟悉球，提高控球能力，掌握原地运球和行进过程中的基本技术，学会运用比赛中的技巧。2.技能目标：学生主动参与运球练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度和灵敏的协调能力。3.情感目标：通过教学，学生可以在自主实践中学会合作和评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。4.个性发展：培养学生不怕挫折、拼搏、面对困难的精神；在课堂上要自觉、自律、自强，并不缺乏个性。教学方法：根据教材的特点和学生的实际情况，我将使用语言归纳法、讲

6、解演示法、尝试探究法、小组练习法和游戏竞赛法来组织这门课的教学。学习方法：这堂课，老师引导学生认真听讲，认真看问题，动脑思考，大胆尝试和实践，鼓励学生自主探索和学习，让学生有所思考，有所感悟，有所收获。教学程序：第一，开始和准备部分10 '(一)首先，体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四个横队后，师生互致问候，宣布上课内容，提出练习要求(设计意图：为了更好的让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。)(2)准备活动1.老师带领学生沿着篮球场跑一圈。2.球类运动。师生各做各的篮球节奏性练习，共4拍6节：上肢练习、腹背练习、身体旋转练习、正面和侧面压腿练习、手腕和踝关节练习。(设计意

7、图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，从而对身体的各种器官和功能进行热身，防止运动损伤。)二、基础部分25老师的语言指导：篮球明星姚明和nba篮球明星彼此非常熟悉，但是他们高超的技术和良好的成绩，离不开他们扎实的基本功训练和同龄人的相互配合。引出主教材。(设计意图：激发学生对篮球活动的兴趣，发展学生个性。)(a)打球：1.老师示范了几个打球的方法：双手投球，绕过手球，原地双手交换推滚球。2.学生们练习打球。(设计意图：师生共同实践，激发学生实践积极性。)(2)现场运球比赛：1、原地高低运球：让学生用自己喜欢的方式原地练习运球。老师巡视了解学生运球技术的掌握情况。老师会根据球拍讲解示

8、范高低运球的方法。学生实习，老师巡视指导。然后，学生展示谁的运球技术水平高，看谁的运球技术漂亮。组织学生自评、互评、老师点评。2、目光灼灼地看报告数量：学生用左手、右手、高低交替做运球练习，观察老师的手势，报数字。要求：抬头运球，双手控球，双手运球。(设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球，提高控球能力。)(3)旅行时运球练习：(设计意图：掌握行进间运球的基本技术，发展反应速度和灵敏的协调能力。)(4)行进间直线运球接力赛：s(设计意图：配合优美舒缓的音乐，让学生身心尽快恢复宁静状态。)(二)教师运用通用激励语言进行综合评价(设计意图：充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。

9、)(c)宣布下课，师生再见，在老师的带领下，归还设备(设计意图：培养学生的安全意识，养成开头结尾的好习惯。)场地器材：小篮球，33个圆木杆，4个录音机，1套本班练习密度：40%-45%左右幼儿园同步篮球教案3教学目标：1.认知目标：通过小型篮球比赛，熟悉球，提高控球能力，掌握原地运球和行进过程中的基本技术，学会运用比赛中的技巧。2.技能目标：学生主动参与运球练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度和灵敏的协调能力。3.情感目标：通过教学，学生可以在自主实践中学会合作和评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。4.个性发展：培养学生不怕挫折、拼搏、面对困难的精神；在课堂上要自觉、自律、自强，并不缺乏个性

10、。教学内容：篮球：运球游戏教学重点：高低运球教学难点：根据球拍的运球方法教学过程：首先，开始部分：1.集合全队；2.老师和学生打招呼；3.宣布上课内容；4.检查服装；5.组织队形：比如。x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x(要求：快速、安静、整齐、精神饱满、声音洪亮地集合队伍。)介绍：同学们看篮球比赛的时候，双方球员高超的技术，球员帅气的魅力。学生一定也想像他们一样掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须长期训练，多练习。所以，今天我们一起练习，为一场

11、好的比赛打好基础。二、准备活动：1.老师带领学生沿着篮球场跑一圈2.球类运动。(1)上肢运动；(2)腹背部运动；(3)身体旋转；(4)正侧压腿；(5)腕关节和踝关节运动。组织队形：扇形(学生站在三分线外，老师在三秒区)教学方法：老师带头，学生跟着做。要求：协调到位。第三，基础部分：运球比赛(a)打球：1.老师示范了几种打球的方法：(1)双手投球；(2)围绕交接球；(3)双手到位交换推球。2.学生们自己练习打球。老师和学生一起练习，激发学生的练习热情。)组织队形：散点(2)现场运球比赛：1、原地高低运球：教学方法：(1)让学生用自己喜欢的方法原地练习运球。(2)教师巡视了解学生对运球技术的掌握情况。(3)老师讲解演示高低运球法。(4)学生实习，教师巡视指导。(5)学生展示。比较：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术优雅。(6)组织学生自评、互评、教师点评。组织队形：分散的点2、目光灼灼地看报告数量：方法：左手、右手、高低交