试论日剧中的口语表达

1、    试论日剧中的口语表达    陈思琦【摘 要】近年来追日剧已成为一股强大的风潮。但很多人会发现，日剧中的表达方式和教科书上学的正规语法句型完全不同，这是因为日剧中的口语表达往往是教材上学不到的完全贴近日本人真实生活的对话。本文结合今天不上班、朝5晚9帅气和尚爱上我、一吻定情2等日剧，来总结日语口语中的特殊表达。【关键词】日剧；口语；特殊表达：h36 文献标志码：a ：1007-0125（2016）09-0279-02一、引言外语学习者都以一口地道的表达为奋斗目标，日语学习者也不例外。经过几年的学习，很多日语学习者虽然已经储备了相当的词汇量，建立了系

2、统的语法体系，但在和日本人交流时，或是看日剧、综艺节目时，总是会碰到和教科书不一致的地方。经常会遇到一些教科书上没有的词语或说法。因此，了解日语口语的特殊表达是很有必要的。二、日语口语的特殊表达分类（一）使用字典或教科书中没有的特殊词汇1.与第二人称意思相同，都是“你”的意思。将“”中间的“”音变为“”，使发音更方便。例如：出处：朝5晚9帅气和尚爱上我潤子母：、潤子、今彼氏？潤子：何？。潤子母：彼氏。以上的例子是家人之间的对话，可以看出，“”和“”不同，多用于关系较紧密的人之间，或者上对下，长辈对晚辈，上级对下属等。2.“”+“面”的简略说法，两词复合为“”。指外表俊秀，充满魅力的男人。常译为

3、“帅哥、型男”。出处：今天不上班瞳：聞。上会社潜伏。3.出处：朝5晚9帅气和尚爱上我大城：皆、皆青石。：？“”是“”的口语简略说法。意思相当于“”，表示“认真的态度或想法”。1剧中大城是一个很喜欢八卦的人，他得知青石有男朋友后，立刻告诉了同事们，由于青石是一个很古板的人，而且没有谈恋爱的迹象。因此大家很诧异，才会异口同声说：“”。这里可译为“真的吗？”4.出处：一吻定情2琴子：入江君、嫁頑張、。入江：夢中。、期待。5.出处：朝5晚9帅气和尚爱上我田之倉：、青石：？田之倉：、財布。青石：落？平気、払。田之倉：。“”是“”的口语说法。相当于汉语“抱歉”“对不起”的意思。使用频率比教科书上的“”高。

4、6.出处：朝5晚9帅气和尚爱上我潤子母：、今、高嶺君。潤子父：写真見。結婚式。“”是“”的口语简略说法。意为“最近，这阵子”。7.出处：朝5晚9帅气和尚爱上我ela社員：最近、二人感。潤子：。ela社員：近何起。“”是“”的口语简略说法。用法相同，是说话者对于不肯定的状况表达自己的推测，不太有把握。意为“说不定，可能”。（二）词尾多产生变化，即运用缩约形1.出处：今天不上班大城：皆、皆青石。日语口语中有不少促音化的现象。将“”的“”约音为“”，是日本人年轻人喜欢的说法，但最好不在正式场合使用。2.出处：今天不上班大城：関係仕事言。上述对话中的“”为“”的口语简略说法。用于说话者引述他人的话语。

5、3.出处：今天不上班一華：急、20代終。“”是“、”的口语简略说法。主要用于表示动作的完成、结束或者由于该动作引起的不良后果，表达遗憾、惋惜的心情。4.出处：朝5晚9帅气和尚爱上我百絵：昨日、何？何無理？潤子母：高嶺君、人。“”是“”的省略形式。表示过去曾经持续了一段时间的动作或状态。5.·出处：朝5晚9帅气和尚爱上我瞳：加見、私思？加見：顔。“”是“”的省略形式。语气比“”强烈。表示向对方强烈地探询某件事的原因、理由。6.出处：今天不上班田之倉：花笑？、住。 青石：？田之倉：、花笑名義人、部屋借、。、男一人前。“”是“”的口语简略说法。与“”用法相同，常使用“”的形式，表示“必须”

6、后半段常省略。（三）用语气助词来辅助表达各种语气、情绪1.接在体言、相当于体言的词语、用言和部分助动词的终止形、动词命令形、语气助词“”后。“”后还可以再接“（）”“（）”等语气助词。通过下面的例句看看“”的语法意义和主要用法。出处：朝5晚9帅气和尚爱上我近所人：髪、伸。切。潤子：、大丈夫。以上例句可以看出，“”有提醒对方注意、告知对方某事的功能。还可以表示断定、主张、叮嘱。出处：朝5晚9帅气和尚爱上我潤子母：、食事入、遠慮。由以上例句可以看出润子的妈妈那种责备的语气。因此，“”含有怀疑、责难的语气。2.接在用言、助动词的连体形，终止形后。“”后还可以再接“”“”“”等语气助词。2出处：朝5晚

7、9帅气和尚爱上我ela生徒：？口答？謝？以上台词，读升调，表示疑问。但是语气比“”柔和。出处：朝5晚9帅气和尚爱上我由希：昇格試験、受？潤子：、誰？蜂屋：潤子絶対受。俺、潤子英語一番好。由希：、由希言思。通过以上的例子可以看出，由希用“”来强调自己的论述。这时读降调。三、结语本文结合热播人气日剧今天不上班、朝5晚9帅气和尚爱上我、一吻定情2，通过梳理其中的对话，总结出日语口语表达的三大特色。那就是（一）使用字典或教科书中没有的特殊词汇，如“”、“”等。（二）词尾多产生变化，即运用缩约形，“”、“”等。（三）用语气助词来辅助表达各种语气、情绪，如“”、“”。同时也发现“从约音的使用频率来看，年轻人多于老年人，男性多于女性”。3相信了解这些特殊的表达，对提升口语、听力会有很大的帮助。参考文献：1清水云.教材里学不到的