2021幼儿园音乐《三只熊》教案模板

1、幼儿园音乐三只熊教案模板熊爸爸很壮，能保护熊妈妈和熊宝宝，所以胖乎乎的；熊妈妈最爱美，苗条这个词真好听；熊宝宝好可爱，大家都喜欢。“家”是孩子最亲近、最熟悉的生活。看看幼儿园音乐三只熊教案！欢迎查看！幼儿园音乐三只熊教案1活动目标：1.欣赏歌曲，用三种不同的动作来表现表演。2.喜欢和同龄人一起参加音乐游戏，体验爱家的情感。活动准备：歌曲，三只熊的图片活动内容：一、欣赏歌曲三只熊(理解歌词，用不同的动作表达不同的意象)今天，我们要去参观熊的房子。让我们一起去见他们。(展示三只熊的图片)他们是谁？c:熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝让我们向他们问好！你好，熊爸爸，熊妈妈和熊宝宝2.第一次欣赏歌曲。t:熊宝宝

2、的家人想给大家唱首歌。你想听吗？列车员：是的让我们听听歌曲中唱的是什么。歌曲中的熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝长什么样？(播放音乐)你听到熊爸爸在歌里的样子了。(老师可以做动作提醒孩子)(重点词汇：胖乎乎的，苗条的，可爱的)t:熊爸爸胖乎乎的，熊妈妈苗条，熊宝宝真可爱。别人有什么动作能把他们三个说清楚？(要求个别孩子做一些动作)总结：熊爸爸很壮，能保护熊妈妈和熊宝宝，所以胖乎乎的。熊妈妈最爱美，苗条这个词真好听；熊宝宝好可爱，大家都喜欢。二、演一出戏(模仿动作表演，体会爱一家人的情感。)t:熊宝宝不仅会唱歌，还会随着动作跳舞！让我们和小熊们一起跳起来唱歌。重点：鼓励孩子在群体面前大声大胆地唱歌。小组角

3、色表现现在请上来玩熊宝宝。今天孩子们和熊跳舞开心吗？列车员：快乐我不喜欢和小熊们跳舞。让我们回去和其他孩子一起跳舞。向客座老师告别。幼儿园音乐三只熊教案2活动目标1.感受国外童谣的特点，唱出歌曲的附属节奏。2.学会表达歌曲的幽默和幽默，能够大胆表演。3.体验家庭成员之间的相亲相爱的感情，积极参与活动，感受快乐。教学重点和难点1.在学会唱歌的基础上，可以表演动作和表情幽默的歌曲。2.准确唱出歌曲的节奏，注意前面附点的唱法。要准备的活动背景图片三熊教具配乐活动过程一、热身活动幸福拍手歌二、故事导入活动：1.问题：我们刚才唱了什么歌？你知道什么是幸福吗？你会用什么方式表达你的快乐？2.语音练习：老师

4、：一个幸福的家庭住在森林里一所漂亮的房子里。我们去看看(老师敲门)为什么门没开？(画外音)你是谁？来做什么？如果你想进我家，就得用我们的暗号(啦啦队)三，新歌教学1.熟悉歌词：森林里住着三只熊(出示背景图)熊爸爸，熊妈妈和熊宝宝。(只显示三只熊的头)熊爸爸胖乎乎的，(展示完整的熊爸爸)熊妈妈好漂亮，(给她整熊妈妈看看)熊宝宝真可爱。(给熊宝宝看胸像)一天，一天(给整个熊宝宝看)长大了 老师：三只熊住在一起太幸福了！熊爸爸长什么样？熊妈妈长什么样？熊宝宝长什么样？引导孩子展示自己的特点，动作可以夸张。2.老师根据歌曲的节奏重新背诵歌词，孩子们配合老师速记歌词。注意前面连线的节奏。3.学会唱歌：老

5、师：三只熊说和孩子们在一起很开心，就把刚才的儿歌编成了一首好听的歌。让我们听他们说。4.玩音乐，听孩子说话。5.孩子们学习唱歌老师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱下一天天长大。怎么表现？我们一起玩个游戏吧！(用游戏的方法让孩子在游戏中自然的学习歌曲，同时也训练孩子的听力和反应能力。)(引导孩子用之前创造边缘的动作唱歌，在熊宝宝长高的最后一句话里举手跳跃来表现成长。)6.孩子边唱歌边表演动作，老师鼓励孩子大胆表演动作。(用表演的方法让孩子自己创作表演，不仅有助于孩子掌握歌曲，还能让孩子独立表达自己的感受，增强独立性。)7.反复唱歌：不同角色的演唱b.分组和角色演唱四.结尾部分：其实这是一首韩国小朋友的歌。

6、看看我们是不是很棒。我们可以唱外国孩子的歌。这是三熊的功劳。让我们一起送他们回家！幼儿园音乐三只熊教案3设计理念：“家”是孩子最亲近、最熟悉的生活。小班的小朋友对“娃娃屋”这个游戏情有独钟。他们已经能够非常清晰地分辨出“家”中不同的角色，愿意在游戏中用各种服装道具扮演不同的家庭成员，模仿不同家庭成员的行为。基于孩子丰富的生活和游戏经验，借助熊的卡通形象预设了本次活动。活动主线是介绍熊家，表演三熊，玩三熊。在看、猜、说的过程中，培养孩子细心观察、比较、模仿的能力；同时，以节奏简单明快、朗朗上口的歌曲为载体，在听、唱、演活动中，激发孩子模仿、尝试大胆表演的兴趣和欲望，初步尝试与同龄人进行角色表演的

7、活动形式。活动目标：1.听懂歌词，愿意唱歌跳舞来表现三熊的不同特点。2.在音乐游戏中，感受和同伴家人相爱的快乐。活动准备：音乐课件、自制小房子、熊娃娃、服装道具(自制领带、围兜、项链)等。活动流程：一、理解歌词，感受特点1、营造场景，激发兴趣：？给我看看你自制的房子：这是哪个小动物的家？(引导孩子观察)？谁住在里面？2.感受并表达动物特征。？请给熊爸爸看看：？引导孩子礼貌敲门：老师示范，然后集体练习(引导孩子拍拍手，有节奏的敲门：熊爸爸，熊爸爸，请出来！)？看，熊爸爸穿的是什么？(引导孩子观察熊爸爸)？熊爸爸的能力如何？(根据小朋友的回答，适时给语言节奏加标点：熊爸爸，会开车.)？集体赞美熊爸

8、爸。(带领孩子有节奏地拍手，赞美熊爸爸，比如“熊爸爸，力气真大！”等等。)？老师引导孩子模仿熊爸爸展示巨大力量的动作。？请给熊妈妈看看：？请敲几个孩子的门，用好听的声音约熊妈妈出来。(熊妈妈，熊妈妈，请出来！)？熊妈妈长什么样？(引导孩子观察)赞美熊妈妈。(熊妈妈，真好看。)？老师引导孩子一起模仿，一起做“美的”动作。？熊宝宝，请：？让我们用好听礼貌的声音邀请熊宝宝。熊宝宝，熊宝宝，请出来！)？熊宝宝戴围兜看起来怎么样？(引导孩子夸熊宝宝：熊宝宝，多可爱。)？了解可爱的熊宝宝在一起的样子。3.总结：熊多开心啊！他们彼此相爱！第二，独立打扮和表现自己的表现1.欣赏音乐课件，理解歌词？熊宝宝来给我们表演了。仔细看看，听听。他们唱了什么？(孩子们看着歌曲闪现，回忆并理解歌词)2.孩子们学唱歌：？老师播放歌