专业阅读《如何成为骨干教师》

1、专业阅读如何成为骨干教师专业阅读如何成为骨干教师主题：1是一个教师如何教学、如何成长成为骨干型教师的问题，要有品格、人格的尊严，做 一个热爱学生、人格卓越的教师。2. 努力捉升业务水平，枳极参与教科研实践。3. 终身学习，学会反思，不断成长，不断超越，提升自我。主要观点：一、态度决 定一切做你所爱的，爱你所做的莫讣浮名遮眼占1*1格就是力量不以有色的眼光看学生超越平庸追求卓越二、事半功倍的教学技巧因材施教，朽木可雕不打没有准备的仗细节不能粗对待既放得开，又收得拢“借力”教学的技巧三、学习的脚步永不停歇学会时刻“归零教书，更要读书以名师为师学习的脚步不停歇做知识的富豪四、做情绪的主人远离教师职业

2、倦怠心病还要心药医合理宣泄更胜-味压制会工作，也要会生活莫让愤怒灼伤心五、沟通成功路上的助推器假如你足领导了解你的团队让家长帮你一把走进学生的情感世界理顺与任课教师的关系六、从反思中成长打造口 的品牌_从经验总结中提升白我猫僚心灵的障碍七、与时俱进，勇于超越永不甘于平庸不怕起点低，就怕境界低树立创新教育理念与时俱进，做智懑型骨干教师骨干教师专业成长之路摘抄:1、骨干教师就是业务能力和学术水平较高，在教育、教学和科研工作屮起核心作川的 教师！（2、要成为教师之骨干，就必须让学习成为终身的需要；要成为骨干，必须以空杯的心 态不p1）断超越；要成为骨干，你必须学会反思，从而不断成长；还必须要扫除心灵

3、的障 碍，提升自我境界。（p2）3、不管是做你所爱的，还是爱你所做的，都是人和事业的连接口。其实它更像是一座 独木桥，没有分叉口，坚持过去了就成功了；屮间退缩了，就得原路返冋，一切再重新再 来。（p6）4、事业心强的教师关爱每一个学生，尤其是学生中的弱势群体；名利心强的教师难以 公正地对待每一个学生，他喜欢那些给自c带來名利的学生，不喜欢甚至讨厌那些不能给 他带來名利茯至破坏他名利的学生。事业心强的教师关注教育实效，以学生的发展为教师的根本追求。名利心强的教师在教 育实践中好搞形式主义，他们更多关注形式，而不是脚踏实地地追求实效，他们的一切努 力主观上不是为了学生的健康发展，而是白己的名利，尽

4、管这也常常造成学生发展的事 实，但当学生的利益与自c的利益发生冲突时，他会毫不犹豫地维护自c的利益，放弃甚 至侵犯学生折利益。事业心强的教师不去刻意追求轰动效应，不急功近利，能遵循教育和学牛身心发展的客 观规律，追求学生的町持续性发展。名利心强的教师往往追求教育的近期效果，一种急功 近利的心态使得他们常常出现拔苗助长的行为，学生的后续发展乏力，只知道灌输学生知 识，不关注学生的全面发展。事业心强的教师大多对教育工作的亡接兴趣，忙于教育活动木身；名利心强的教师则怀 着对教育工作的间接兴趣，通常忙于教育活动z外，如与学校管理者和学生深长结成过分 密切的关系，争抢出头露脸，口我宣传的机会等。事业心强

5、的教师往往拥有良好的同事关系，有良好的心态，能宽容待人，在教师中口碑 甚佳；名利心强的教师容易忌妒同行，心态不够好，喜欢勾心斗角，好胜心强，见名利就 要，同事关系紧张。事业心强的教师无疑会贏得绝大多数学生的喜欢，最终也会赢得学校领导和学生家长的 好评；名利心强的教师也许会得到一些领导和家长的赞许，但必然会招致人多数学生的不 满和怨恨。事业心强的教师会从教育过程中体验到更多的乐趣，追求精神上的快乐；名利心强的教 师会给教师的身心健康造成危害，因为人的许多烦恼和挫折来口于对名利的过分追求。（plo）5、人詁排在人才所有素质的第一，超过了智慧、创新、情商等。（pl3）少量的好甜行抵得上一大堆学问。（

6、p15）6、一个骨干教师的魅力，绝不仅仅來自渊博的知识，还來自于客观公正对待每一个学 生的态度。（p22）7、超越平庸，教师需要做：煩造积极心态，享受教育工作；注重教学细节，把握机 遇；独创新颖，形成特色。（p25）8、没有固定的教学模式，只有富有变化的教学技巧，才能适应教育形势发展的需要， 才能符介教育创新的要求，教师才会受到学生的欢迎和肯定。（p27）9、要有在“小”课堂中寻找“大”智慧的意识，只有真正理解教育，才能真正做到： 既放得开，又收得拢。（p45）10、一个苹果和另一个苹果交换，双方得到的依然只是一个苹果，但一个思想和另一个 思想交换，双方得到的则是两个思想。（p48）11、勇于

7、否定自我的人，往往具冇奋进的激情，也常会冇新的教学研究成果出现，从教 育心态来讲，他们永远年轻，永远青春。（p52）12、读书要善于积累；读书要勤于思，敢于想；读书求知要与知识的使用相结合；读书 贵在坚持；读书要与经典著作对话；读书要有科学的态度；读书不但要有思还要有辩证的思维，辩证地分析问题、处理问题。而对各类书中不同的 观点不要知所措、思维混乱、迷惘；更不要把书中作者的经验有冃地套用在口己的教学实 践屮。（p5356）13、学习名师的学习精神；学习名师的教育思想和个性修养；学习名师的实践精神；学 习名师的具体教学方法：备课追求“十年磨一课的境界”；结介实际创造性使用教材；凝 集丰厚的文化底

8、蕴；善于营造氛围的能力。（p58）14、教师的成长得靠自己不懈地学习。只有广泛地学习，我们的思路才会开阔，我们的 教学也才会因知识的纵横联系而变得得心应手。（p63）15教师的知识越深湛，视野越宽广，各方的学科知识越宽厚，他就在更人程度上不仅是 一名教师，而且是一名受欢迎的教育工作者。作为教师，只在功底深厚，厚积而薄发，驾 轻就熟，才能征服学生，并月最大限度地激发学生对知识；对科学的深厚兴趣，才能得到 学生的认可，成为受欢迎的教师。564）16、心理减压法：一次只担心一件事；每天集中精力几分钟。比如现在的工作就是把这份报告打好，其它的事情一概抛在脑 后，不去想。在工作的间隙，你也可以花上20分

9、钟的时间放松一下，仅仅是散步而不考 虑你的工作，仅仅专注于你周围的一切，比如你看见什么，听见什么，感觉到什么，闻到 什么气味等。说出或写岀你的担忧。记日记，或与朋友一起谈一谈，至少你不会感觉孤独而无助。 不管你有多忙碌，一定要锻炼。不要太严肃。不妨和朋友i起说个笑话，大家哈哈一笑，气氛活跃了，自己也放松了。 事实上，笑不仅能减轻紧张，还有增进人体免疫力的功能。不要让否定的声音围绕自己，而把自己逼疯。别人也许会说你这不行那不行，实际上白 己也是有着许多优点的，只是他们没有发现而已。让自己彻底放松一天。读一篇小说，唱歌，啜茶，或者干脆什么也不干，坐在窗前发 呆。这时候关键是你内心的体味，i种宁静，

10、一种放松。至少记住今天发生的一件好事情。不管你今天多痛苦，多不高兴，回到家中，都应该把 今天的一件好事情同家人分享。(p83)17、教师除了要执著丁工作之外，还必须拥冇个人的生活空间，花时间去休闲、运动和 亨受。如杲你能在工作z外也过着充实而满足的生活，你就能把这种好心情帯入到工作中 去。18、教师要学会控制h己的愤怒，发脾气要适度，因为愤怒并不能解决问题，可能会带 來更人的麻烦，事情常常从愤怒开始，以羞辱结束。(p94)19、而对学优生家长，多报喜，少报忧，委婉地指出不足，同时希望家长严格要求，不 娇惯，不溺爱，不袒护孩子。而对学因生家长，要消除心理障碍，不歧视，不挖苦，平等 交流，鼓起家长

11、信心；同时因人而异，提出合理化建议(pll2pll4)凝练骨于教师的自己品牌，有三个很明显的印痕，那就是学习、实践、思考，然后善于 总结。(pl26)骨干教师就是让学生花费很低的成本，却取得很大发展的教师。(p128)如何反思，抓住四个点：成功点、失误点、创意点和后续点。(pl44pl45)创新型的教师要关丁-思考，确立自己的发展tl标，要敢丁否定口己，学会做学半的 支持者、介作者、引导者。(pl56pl59)20、教学的智惹可以体现在很多方而：无为教学；灵活式教育法；诱导教学；互动教育。骨干教师对教材的处理上要吃透教材、利用教材、补充教材和史新教材.智惹型教师最为教育工作的最高境界，而最高境

12、界所缔造的成绩往往不是简单的分数高 低、知识的多少了，他更在乎使学生受教育的过程成为充满活力和白我实现的发展过程。(pl60pl65)21、如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不能成其 为教育。(pl65)简评：如何成为骨干教师，木书从一线教师的角度岀发川一个个真实可感的教学案例去谈骨干 教师的成氏，全书语言文字浅显，寓意深刻，让教师们能够在最大程度上领会并汲取先进 的教育理念。木书対我冇很大的启示，下面是我个人対于如何成为骨干教师专的观点和认识%1. 具备良好的个人品质包括理想、信念、美感、思索、情感、道德等等，教师既耍在 专业知识方而成为学生的引导者，又要成为学生精神的守望者，而月教师的一切常识又是 以其精神品质作为基础的，这样的话，骨干教师的个人品质变显得更加重要了。二、具备专业研究、实践、反思、总结和合作的能力教师的专业发展，都离不开研究。所以，教育科研是骨于教师使自己逐步由“经验型” 向“科研型”，由“教书匠型”向“专家型”转化的孵化器。通过研究研究、实践、反 思，和总结，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。而教育乂是一个系统工稈， 需要社会、学校、同事、家庭等多方而相互合作，骨干教师要学会与家长合作，以形成教 育合力；教师要与学生合作，以形成民主、