试论高校健美操教学模式的创新

1、    试论高校健美操教学模式的创新    赵天娇摘  要：随着我国高校教育水平的提升，健美操教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。作为高校体育中的重要内容，只有对健美操的教学模式进行创新，才能够提升教学水平。据此，本文对高校健美操教学模式的创新问题进行分析，认为高校健美操教师需要对学生进行了解，明确学生在对健美操进行学习的过程中存在的问题，从而“对症下药”，避免教学方式与学生的实际情况脱节，提升学生对健美操的热爱程度。关键词：高校  健美操  教学模式：g831.3        &

2、#160;                       文獻标识码：a                        ：2095-2813（2019）10（b）-0146-02在我国体育事业快速发展的今天，创新型的体育教学模式在体育教学事业中占有着举足轻重的地位，是不可或缺的重要组成部分，是培养创新型人才的必不可少的教学方式。鉴于此种现象，推进高校健美操的创新教学模式

3、就是大势所趋、势在必行的举措，从而为我国经济社会健康有序的发展培养出众多的创新人才，促进我国体育事业的蓬勃发展。在全民健身的背景下，高校健美操教学的水平影响着高校学生的体质，同时也决定着其是否会参与到运动当中。所以，高校健美操教师必须要对基本的教学模式进行创新，发挥健美操的优势，提升学生对其的兴趣。相较于其他的运动，健美操具备时尚性，其主要在动感音乐的伴奏下进行运动，具备活力，能够吸引一些学生参与其中，但由于很多教师的教学观念较为传统，削弱了健美操教学的时尚性，所以影响了学生的兴趣。而究竟该如何对健美操教学模式进行创新，是一个值得思考的问题。1  健美操的定义与特点对于健美操来说，其

4、包括着很多的健身动作及舞蹈动作，在经过了教师的编舞之后，不仅仅具备着舞蹈审美效果，更具备着健身效果。由于其需要以音乐来进行引导，所以学生往往对其很感兴趣。从健美操的基本特点来看，其融合了体操技巧与相关的舞蹈艺术，所以在具备实用性的基础上，还具备时尚性，更具备活力性。其运用的音乐都具备极强的节奏感，所以还具备着欧美舞蹈的特点。学生参与健美操运动，能够提升心理素质与身体素质，强化自信心，而要想真正达成这一效果，也需要高校教师对其进行创新。2  高校健美操教学模式的创新措施2.1 完善教学方法健美操具备时尚性、健身性，同时难度较低，如果能够在高校中开展，无疑是有利无害。但是，目前很多教师对

5、健美操教学的开展都较为乏味，缺乏创新，影响了学生对健美操的认同。高校健美操教学模式的创新，需要教师完善教学方法。换句话说，完善教学方法，是创新教学模式的具体表现。如果教师不能够保持教学方法的先进性，那么所谓教学模式的创新也就只能是一种形式主义。相比较于国外，我国高校健美操教学中所采取的方法无疑较为落后，因为国外的教学模式已经得到了普及，其实效性已经经过了实践的考验，而我国高校开展健美操教学的时间还较短，因此很多教师并没有注意到教学方法的问题。对教学方法进行完善，需要教师在面向高校学生开展健美操教学时，始终保持教学理念的先进性，不能仍然按照传统的说教式方式开展教学，因为这种教学方法不仅无法提升学

6、生的兴趣，甚至还可能引起学生的反感。教师应该对学生进行充分的调查，明确学生对健美操的学习需求，并在此基础上完善教学方法，激发学生的学习积极性，进而让学生感受到健美操的魅力。2.2 教师提高自身教学水平高校健美操教学模式的创新，还需要教师对自身的教学水平进行提高。试想，如何教师自身的教学水平不达标，那么想要通过教学促进学生进步已属不易，又如何实现教学模式的创新。教学模式的创新，很多时候体现为教师的创新，所谓教师的创新，是通过教师自身的努力，提高教学水平。当其教学水平能够得到提升，那么创新能力自然也就会得到加强，整体的教学过程也就更能够符合学生的要求。想要提高自身的教学水平，高校健美操教师就必须要

7、通过种种途径对国外的教学方法进行学习，无论是教学理念还是教学过程，都应该深入地对其进行理解。除此之外，还需要注意一点，由于我国的传统观念，很多高校学生虽然在心里喜欢健美操，但是却不好意思在别人面前展示健美操的具体动作，面对这种情况，教师必须要对自己的教学方式进行改变，不能够对学生做出强制性的要求，而是要理解学生，启发学生，提升学生对健美操的理解，让他们能够在具备活力的气氛下建立自信，充分诠释健美操的价值。同时，教师还应该加强与学生的交流，了解学生的想法，及时调整教学方式与内容。2.3 树立正确的教学理念在很多时候，教学理念能够对教学效果产生影响，如果教学理念不够正确，那么学生对健美操的学习也将

8、会存在问题，如果教学理念较为合理，那么学生的学习效率就可以得到提升。高校之所以要开展健美操教学，主要的目标就是为了提升学生的身心健康水平，此外，在高校开展健美操教学，也能够丰富学生的生活，释放学生的压力，但是由于每个学生的身体条件都有所不同，所以很多学生就算再努力也不能够达到较好的水平，针对这一情况，教师应该对其进行充分的理解，同时多在自己身上找原因，应该根据不同学生的实际情况开展个性化的教学，争取让每个学生的健美操水平都能够得到进步。2.4 通过音乐激发学生队健美操的灵感众所周知，健美操离不开音乐，在我们的健美操教学中，都是通过欢快的音乐来跳出优美的健美操舞姿，所以说音乐是健美操的灵魂。音乐

9、和健美操的动作和谐统一，才能使优美的健美操动作完美地表现出来。因此在高校健美操教学音乐的选择是至关重要的。音乐的选配对动作的节奏、速度、风格、整体布局及表现起着决定性的作用。丰富的内涵给健美操的动作注入许多情感联想和动作表现机会，而在健美操的不同目的下也对音乐有着不同的要求，如健身锻炼、健身表演、健美操比赛等对音乐的速度、节奏、变化、旋律、特效等都有着不同的要求。让学生认识到健美操与音乐是相辅相成的，健美操是音乐的形象，音乐是健美操的声音，音乐与动作的和谐统一使得所编动作有了灵魂，使得所选音乐有了生命。3  结语综上所述，高校健美操教师必须要对基本的教学模式进行创新，发挥健美操的优势，提升学生对其的兴趣。在此需要注意一点，在面向高校学生开展健美操教学时，教师不能够仍然按照传统的说教式方式开展教学，因为这种教学方法不仅无法提升学生的兴趣，甚至还可能引起学生的反感。参考文献1 岳娟.生活化教学模式在高校健美操教学中的创新应用j.运动，2018（22）：94-95.2 邱婷.浅谈高校健美操教学模式的创新j.当代体育科技，2014，4（36）：87-88.3 王晓娜.普通高校健美操专选课横向教学模式研究j.体育世界：学术版，2017（5）：134-135.4 魏丽辉，高宝泉.普通高校健美操选项课教学若干问题的探讨j.哈尔