通识教育平台下会计教学存在的问题及对策探讨

1、    通识教育平台下会计教学存在的问题及对策探讨    李濛摘 要：文章分析通识教育平台下会计教学的意义，并以通识教育平台下会计教学存在的问题为研究方向，提出相应的解决对策，以不断夯实通识教育平台基础，使会计学成为通识平台上的品牌课程、主干课程，培养更多高层次复合型人才。关键词：会计教学;通识教育平台;意义;问题;对策;复合型人才：g712文献标志码：a：1008-3561（2019）20-0049-01随着时代的发展，通识教育已成为现代高等教育人才培养的一个重要发展趋势。现如今，许多行业都需要高层次复合型人才，高等教育仅仅依靠传统专业划分环境下的教育

2、培养模式，已难以适应当前经济的发展要求。在此基础上，通识教育应运而生，尤其在会计教学方面更体现出了其重要作用。本文以通识教育平台下会计教学存在的问题为研究方向，尝试找出相应的解决对策，以不断夯实通识教育平台基础，培养更多复合型人才。一、通识教育平台下会计教学的意义通识教育是在原有教学体制及教学培养模式之下，打破传统教育中对专业的划分，以在全校范围内形成统一化的教育教学平台。从通识教学课程设置情况看，多数课程是根据学校的培养目标、办学特色、办学条件等设置的，往往会反映出当今时代的特色及社会对人才的需求方向，具有较强的适用性、时代性。作为经管类的核心课程，会计学已成为通识教育中许多专业学生需要修读

3、的课程。之所以出现这一现象，有其必然意义。第一，应用性强。会计与学生未来的工作、生活息息相关，学生进入社会后需掌握一定的会计知识。第二，市场经济环境的发展需要。随着时代不断发展，身处经济信息迅猛发展的洪流中，学生未来可能会成为社会中的债权人、投资者、管理者等，掌握会计基本知识能够有效甄别资本市场的各种信息。第三，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。虽然在通识教育下，非会计专业学生学习会计知识往往只是掌握皮毛，并不能系统性地进行会计技能化操作，但是通过对会计思想和会计理念的把控，能够从会计角度出发来分析问题、解决问题。二、通识教育平台下会计教学存在的问题（1）教学模式單一。通识教育由于授课时

4、间有限，而且对非会计专业学生掌握会计知识没有过高要求，所以许多学校的会计教学采用的仍然是填鸭式教学方式。目前，高校通识教育下会计教学内容仍然以基础会计理论课程为主，考试内容也主要以课本理论知识作为出题依据。这决定了教师会为完成教学计划而将一些知识点囫囵带过，学生也不会投入过多时间学习会计知识。（2）学习目的存在局限性。大学生需要接触很多门类的课程，会计知识只是其中一种，而且对于非会计专业学生而言，学习会计知识往往是因为学校的规定。会计学习以及考取相应的会计证书，对于大学生就业来说无法体现出直观的作用。由此，许多大学生未将会计学习放在重要位置，使得通识教育下的会计教学效果不佳。（3）师资力量匮乏

5、。目前我国许多高校并没有将过多精力投入到通识教育平台搭建上，体现在会计教学方面主要是师资力量不足。由于缺少教学动力，部分教师对非会计专业学生的会计教学并不重视，而是秉持“上课即来，下课即走”的态度，在课堂上主要是讲解课本理论知识、处理习题等。三、通识教育平台下提高会计教学质量的对策（1）强化定位，反映需求。第一，定位对象。在通识教育平台下进行会计教学，针对的对象主要是大一、大二学生，此阶段学生学的课程门类较多，彼此之间关联性并不强。因此，会计教学应着重定位于会计基本原理，将会计理论与经济现状相结合，通过案例分析、技能操作等让大学生深切体会会计学在日常环境、工作领域中的重要作用。第二，反映需求。

6、大学生走入社会后需要掌握的知识和技能很多，尤其是会计知识。大学生们在未来的工作中不仅会成为各领域的人才，也会成为会计信息的需求者。为此，高校应满足市场发展需要及学生的兴趣爱好，设置会计课程。（2）讲求方法，培养学习兴趣。在会计学通识教育中，教师要选择合适的教学方式，如采用多媒体教学、案例教学、翻转课堂教学、微课教学等方式，提高学生学习会计学的积极性。同时，教师要定期进行综合考评（包括日常考评和期末考试测评），以全面考查学生的知识掌握程度。此外，在通识教育平台下，学校及教师应该为学生提供一定的学习方法，让学生在轻松的环境中体会到会计学习的乐趣，不仅能够完成学习任务，还能主动拓展知识面，真正对会计

7、学习产生兴趣。（3）增强教师教学责任感。高校应加强教师责任意识培训，以提高其教学责任感。一方面，高校要注重加强对教师教学效果的测评，确保他们真正将会计通识教育落实到位;另一方面，教师应在理论知识教学、习题讲解之外，增加对会计文化知识、会计实务知识的传授，合理安排教学重点及难点，还可以建立qq群、微信群，组织学生定期参与知识点讨论，让学生能够理论联系实际，真正掌握会计实操技能。总而言之，通识教育是高校教育的重要组成部分，会计学课程也是通识教育的一门重要课程。现如今会计通识课程在教学方面依然存在许多问题，需要学校和教师给予重视，解决问题，使会计学成为通识平台上的品牌课程、主干课程，以培养更多满足社会需要的高层次复合型人才。参