国内外幼儿园的发展历史

1、国内外幼儿园的发展历史一、1816 年，英国空想主义思想家和教育家欧文创办的“新兰纳克幼儿学校”是英国也是世界上最早的学前教育机构19 世纪末 20 世纪初，以招收城市贫民和工人阶级的幼儿为对象的教育设施“免费幼儿园”开始诞生。1919 年后，被改称为“保育学校” 。二、1770 年，法国新教派的一名牧师奥柏林创办的“编织学校”是近代学前教育的萌芽。1840 年，法国教育部长卡尔诺提出把“托儿所”改称为“母育学校” ，但直到 1881 年法国才正式开始采用“母育学校” 。三、19 世纪初德国出现了一些慈善性质的保育机构，19 实际 20 年代以后受英国学前教育发展的影响，开始学习英国幼儿学校的

2、办学经验，发展学前教育。1837 年，德国福禄培尔在勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构儿童活动学校，并于1840 年将它正式命名为“幼儿园” ，它是世界上第一所以“幼儿园”来命名的学前教育机构。四、1860 年，美国妇女伊丽莎白皮博迪在自己的私人住宅里开办了一所私立幼儿园，这是美国的第一所讲英语的幼儿园。五、1873 年，美国圣路易市教育局长威廉哈里斯在本市建立了美国第一所公立幼儿园。六、近代日本， 在明治维新时期形成了学前教育制度，它较多的引进和吸收了欧美进步主义的教育思想和经验，特别是福禄培尔学前教育理论的影响。1876 年，日本政府创办了第一所公共学前教育机构，即在东京女子师范学校开办

3、的附属幼儿园， 它是日本学前教育史上的第一所国立幼儿园。七、 随着资本主义工业生产的发展，妇女就业人数增加，简易幼儿园仍不能解决所有孩子的入园要求，于是一种新的学前教育机构托儿所，便应运而生。1890 年，由民间人士赤泽钟美夫妇于新泻市创立了日本学前教育史上的第一所托儿所。八、19 世纪中期，福禄培尔幼儿园的运动也涉及到俄国。1860 年前后，在俄国出现了第一批幼儿园。九、17 世纪捷克教育家夸美纽斯，主张社会上各个阶层的人都有享受教育的权力。教育必须从幼年开始，而且应该按照自然之道进行。他把婴幼儿期相对应的教育机构成为母育学校，母育学校是幼儿园的雏形。十、1907 年，蒙台梭利在罗马贫区开办

4、了一所招收36 岁贫民儿童的幼儿学校，并命名为“儿童之家” 。十一、当代学前教育机构类型英国学前教育机构类型：保育学校和保育班、幼儿学校、日托中心、学前游戏班法国学前教育机构类型：托儿所、母育学校、幼儿班和幼儿园联邦德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特学习文档仅供参考殊幼儿园、“白天的母亲”苏联学前教育机构类型：托儿所幼儿园、单独的托儿所、单独的幼儿园、集体农庄或国营农场幼儿园、疗养幼儿园、幼儿之家和学前儿童之家、特殊儿童幼儿园美国学前教育机构类型：幼儿家庭教育组织、保育学校、幼儿园、日托中心日本学前教育机构类型：幼儿园、保育所一方面，华夏童年亲子园加盟部会为您提供各项支持，另

5、一方面，幼儿园自身也需要积极主动与总部取得联系，好让总部知道幼儿园的需求，更好地进行服务，这样的服务才更有针对性，更切实际。华夏童年 要求幼儿园总面积要到达1000 平方米以上，建筑面积不少于 800 平方米，户外独立活动场地到达200 平方米；招生规模到达 5 个班 含以上，每班人数为小班25 人、中班 30 人和大班 35人；同时配有游戏和保健室等用房，教室应备电视机等教学设备；园长应具有幼师中专以上学历、 教师和医护人员应有资格证书，保健员须受过幼儿保健专业培训。华夏童年亲子园建筑面积500平米左右，一般包括多功能大厅、亲子教室、感觉统合训练区域、 家长休息室、儿童活动区等各个区域。园所环境安全环保、设计简洁大方，色彩明朗，设计理念现代化、人性化、国