2022年2022年20《飞驰在高速公路上》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：20.奔腾在高速大路上 .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.有感情地朗读课文；2.懂得课文内容、知道沪宁高速大路“宽.平.长的特点和交通便利快捷的作用；3.学习作者观看和表达的方法；教学过程：一.复习导入；多媒体显示： 沪宁高速大路图； 同学们 、经过上堂课的学习、你知道课文主要写了什么 . 讲了“我和爷爷乘车到上海去、奔腾在高速大路上的新发觉和感受； 从复习的问题看、把课文当作记叙文来教、为对的；这样的课文、千万不要把它当作说明文来教；二.讲读课文其次段；过渡：作者发觉了高速大路的哪几个特点.请大家阅读课文、用“画出有关的句子；1.

2、整体明确沪宁高速大路的三个特点；(1) 自读；(2) 沟通；同学答后、板书：宽平长(3) 多媒体出示三句话、有感情地朗读； 引导同学从整体上阅读摸索、抓住三个自然段的总起句、这样的设计为对的 、有利于培育同学的阅读才能；2.细读 、进一步懂得三个特点；1 /4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载过渡：作者为怎么发觉沪宁高速大路三个特点的.下面请同学们分小组进行学习.争论；1.自学 、研读；2.沟通；(1) 汽车一驶上高速大路、作者就发出一声称赞： “这条路好宽啊. 作者怎么会这样称赞.他又为怎样向我们介绍的呢.同学阅读第3 自然段；依据同学的答复、多媒体分别显示高速大路示意 图： 双

3、向四车道的结构.分隔带.超车道. 行车道. 紧急停车道和防护网；从而很好地懂得高速大路的“宽的特点；指导朗读第3 自然段；(2) 高速大路“宽的特点、为给人一眼就能看出的；那么坐在汽车上能知道它很平呢 .多媒体显示 动画片 课文上所描画的情形；同学看后答复； 要求同学再读课文 、想一想 、作者举了哪两个例子作了说明.哪几位同学乘坐过高速大路的汽车；你们有什么感觉呢.(3) 看到了高速大路的宽、感受了大路的平、作者又为怎么知道它很长的呢.多媒体出示：沪宁高速大路经过的城市图；争论“这条路全长274 千米 、真为串着珍宝的黄金纽带呀的意思；“珍宝和“黄金纽带分别指什么.介绍六个城市在我国举足轻重的

4、位置；指导朗读；我们有这么重要的一条高速大路、心情会怎么样 .爷爷的话应当怎么读 .分角色朗读对话；2 /4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 引导同学细读课文、争论作者为怎么发觉沪宁高速大路的三个特点、又为怎么向人们介绍的；这一步的教学层次很清晰、而且把阅读.观看.表达的训练有机地结合起来了；3.小结；小作者坐在车上 、 通过看. 感受和听 、 明白了沪宁高速大路宽. 平.长的特点 、 明白了它的作用；今后我们出门参观.旅行时 、 不仅要用眼睛看 、 用耳朵听 、 仍要专心感受 、 这样才能有所发觉；下面让我们跟随作者再次感受一下高速大路带给我们的全新感觉；4.播放录像； 在这里

5、播放全文的录像、教学成效比拟好；三.讲读第三段1.轻声自由朗读2.汽车跑得快了、摸索：哪些词语可以看出汽车跑得很快给人们生活带来什么便利呢.用线画出来；3.指导朗读；高速大路给人们生活带来了好处、制造了更高的社会经济价值、要读出骄傲感 、幸福感；四.质疑拓展；阅读了这篇课文、明白了高速大路的三个特点、你仍想知道关于高速大路的其它学问吗.同学质疑、课堂沟通或课后探究； 课文介绍了沪宁高速大路的三个特点、就文章而言为够好的了；或许同 学们对它的明白仍不止这些、或者同学们对它的明白仍不满意；因此、支配这样的沟通或探究为特别有意义的；3 /4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.作业；1.有感情地朗读课文；2.收集.整理有关高速大路的学问；板书：宽 双向四车道一点也不觉得颠簸平 很少晃动一滴水也没溅出来长 274千米 在教学中、充分发挥多媒体课件的优势、有效地整合了文本和音像资料供应的教学资源、让同学比拟直观形象全面地明白了沪宁高速大路的特点 、 较好地突破了教学的重点和难点 、 创设了良好的学习情