2021新人民教育版七年级语文上册教案模板

1、新人民教育版七年级语文上册教案模板观察和联想。语言生动，表达形式多样。作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描写，画出了各种各样的云彩。我们来看看新人民教育版七年级语文上册教案！欢迎查看！新人民教育版七年级语文上册教案一教学目标知识目标1.理解并积累“山、兆、轻、匀、崩、透、兆、突变、各种变”等词语。2.反复阅读课文，记忆一些关于天气的谚语，增加生活常识。能力目标1.复习巩固隐喻的修辞手法，在文本中积累隐喻，领略语言准确生动的特点。2.学习常用的解释方法，尤其是类比和分类。3.练习快速阅读，总结课文要点。德育目标培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯。教学重点快速阅读，总结课文要

2、点。分析清楚写作水平的特点。教学困难分析和把握正文主体部分是如何看待云天气的内容和结构层次的。教学方法1.大声朗读。虽然是介绍科学知识的说明文，但语言生动、详细、准确，通过反复阅读，可以体会到生动讲解的好处。2.观察和联想。语言生动，表达形式多样。作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描写，画出了各种各样的云彩。在教学中，引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励更多的创造性理解。3.图表概括。正文主要讲如何看云，了解天气。这部分涉及到的云朵和光彩是多方面的，也是复杂的，可以引导学生使结构层次清晰，内容清晰。教具的准备多媒体cai课件、演示阅读带、投影仪、胶片课程表1课时教学过

3、程教学要点总结课文要点，分析理解选择讲解角度安排讲解顺序的写作方法，体会准确生动的语言。教学步骤一、引言设计设计(1):俗话说：“天有不测风云。”阴晴的变化真的不可预测吗？人们在生活实践中依靠什么来识别天气变化？(学生回答：看云)的确，云就像天气的“招牌”，而这些谚语，“朝日不出，夕日行万里”，“天钩云，雨淋地”，就是劳动人民在生产实践中看到云，知道天气的经验总结。今天我们一起学习一篇科普文章看云识天气，它将告诉我们如何解读这个自然的文本，天气的“招牌”浮云。(板书)设计(2):唐代诗人刘禹锡的竹枝词诗中有两句“东升西落，路却晴却晴”，因其谐和的双关表达而新颖可喜。大自然的晴天雨天真的像人的感

4、受一样不可预测吗？除了天气预报，人们还能根据什么来识别天气变化？是的，你也可以利用悬浮在空中的云，那么如何通过云来预测天气呢？今天，我们将学习一篇科普文章看云识天气，从中我们可以学习天气变化的知识。(板书)二、整体感知1.教师举例阅读课文，要求学生标出自然段落的序号，划出难懂的单词，结合注释和单词词典进行缓和。投影显示：朱茵：山脉(lun)刹那间装饰性斜纹纱线漫射(m)光环(yn)头部转动月晕塌陷(2)解释：山峰：山峰和山脉。山，小而尖的山，或者是连绵起伏的山。一瞬间：有一段时间，描述时间很短。预警：某事被揭露的迹象。轻盈：卷云被形容为轻盈优美，如同女性的动作和姿势。漫：(烟、雾、水等。)(2

5、)关于云与天气的关系，文章从这两个方面进行解释，找出表明角度变化的说法。(3)本文第二段中，云理解天气的经验是揭示云的形态与天气的关系。作者用“常长”“常长”作为限制性词语是怎么说的？最后三段跟它有什么关系？(4)与正文中对云与天气关系的详细介绍相比，第1段概述在语言应用上的显著特点是使用了生动的隐喻，因此尝试具体分析其功能。(5)以简短的形式总结课文的写作思路。学生回答，老师明确：(1)云就像天气的“招牌”。“招牌”采用类比的方法，比喻云是天气变化的象征，准确生动地解释了看云和理解天气的关系。(2)第6段中心句“我们也可以根据云上的光辉现象来推断天气”，表示角度的变化。从云的形态和光辉两个方面介绍了云与天气的关系。(3)这两个词在句子中的使用有限制作用，说明一般情况是这样的，排除特殊情况，体现说明文的准确性。第二段是下面三段的提纲。第三段对应第二段的“薄云”和“晴空”，薄云分为“卷云”、“卷云”、“积云”和“高积云”；第4