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文档简介

1、新部编三语上 练习 1 教学设计课题：练习 1主备教师：马莉铭教学内容：第一课时教学目标：1. 关于自然风光的字词句练习。2. 写好左窄右宽的钢笔字。 教学重、难点：连读词语，想象画面，了解词义。教学准备：教学过程：一、教学第一题：学用字词句1第一部分。（1）四人小组自由朗读六个词语。（2）不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。（3）连读词语，想象画面，了解词义。 小组学习：首先观察题中的画面，想象情境，感知词义的优美意境。然后凭 借熟字推想词语的意思和所描绘的情境。（4）读词语，选一个你喜欢的词语，说说词语所描绘的优美意境。2. 第二部分（1）观察插图想像情境。2）熟读词语，练

2、习与画面连线3）教师指导，巡视纠正3. 第三部分（1）看图，想想图中画了些什么。（2）四人小组练习看图说词语。（3）小组交流比赛词语。二、二、教学第二题：写好钢笔字1. 认识要写得字，想想是什么结构的字。生：这三个字都是左右结构的字。师：左右结构的字有什么特点？2. 咱们还是看看“小小建议”吧：左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。3. 在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。4. 练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。5. 展示钢笔字写得好的同学的作品第二课时教学内容：小小读书交流会 教学目标：把在读书过程中所了解的书的作者、 主要内容、摘录的精彩片段， 用自己的话说给大家听。教学重、难点

3、：组织语言时要注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适 中。教学准备：最近读的书，摘抄书的作者，主要内容和精彩片段。教学过程：、谈话导入 1.教师谈话：我们在与大家讲话或听别人讲话时，要注意什么？ 2.仔细看插图，四人小组讨论。3. 小组交流：组织语言时注意语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适中。 听别人发言，要精神集中，注意礼貌。4. 大家特别喜爱读课外书，今天我们就开个“小小读书交流会”。老师想了解 一下大家都读过哪些书，请你们上来把你读过的书名写在黑板上好吗？5. 你们在读书过程中所了解的书的作者、主要内容，摘录的精彩片段，用自 己的话说给大家听。6. 同学们开始组织语言，努力讲得语句通顺，条理清楚，声音响亮，速度适 中。例生：我读的书是十万个为什么的天文地理卷，作者是石宗宾。它主要 介绍了天文和地理方面的知识，如“为什么太阳会发热”“什么是自然界蝴蝶' 效应吗？7. 教师评价：听别人发言，同学们要精神集中，注意礼貌。你们对她的发言 还有什么建

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