小学教师绩效考核细则试行)

1、教师绩效考核细贝！j（试彳亍）中庄小学2012年7戸3日中庄小学教师绩效考核细则（试行）根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见 精神，制定学校教师绩效考核细则。一、指导思想以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工 资的杠杆作用，真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业， 扎实工作、开拓进取、积极主动的完成各项任务冃标，努力提升教育教学质量，推进学校 持续健康发展。二、教师绩效考核的基本原则、考核内容、考核方法、考核程序、考核等次的确立和 结果的运用等重大问题的要求按照甘肃省义务教育学校及教职工绩效考核办

2、法（试行）（甘教厅<2009>126号文件）的规定实施，本文件中不再赘述。三、学校教师绩效考核细则（试行）对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在 考评中，学校考核组织要对教师工作逐项考核评定分数后，再综合成绩，定出教师绩效等 次。四、校长、主任的考核参照省教育厅（2009） 126号文件制定的办法，教师以教学为主, 兼做管理工作的考核暂按照学区以前的办法考核和学校实际情况考核。五、学校要高度重视平时考核，充分收集教师绩效信息，积累资料，为准确考核教师 绩效奠定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织，当事教师回避。六、教师绩效考核细则木考核细则各指标内容主要采用屮泉学区教

3、师绩效考核办法（试行）规定的教师绩 效考核要点屮的指标内容。在学校教职工绩效考核屮，凡有下列情形之一的，绩效考核可直接确定为不称职：（1） 歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；（2）旷工或请假超过国家规定天数的:（3）以非 法方式表达沂求、干扰正常教育教学秩序的；（4）违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱 订课辅读物的；（5）发生安全事故，本人负主要责任的；（6）违反法律法规或规章被追究 责任的；（7）在绩效考核屮弄虚作假的；（8）有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。中庄小学教师绩效考核细贝ij考核 指标序号分值指标内容考评 时限考核标准考核依据办法组织人出勤 15 分115分出勤情况月1、本

4、学期累计旷工达5个工作口、事假累计超过30天以上 者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。（婚、丧、 嫁、娶、产）除外。2事假一天扣1分，病假一天扣0.8分，旷工一天扣5分。3、迟到、早退一次扣2分。依据教师签到 册、值周日志、 请假条和考勤 记载考评。校长教师 周工 作量25 分125分教师周工作量学期1、教职工周工作量达到学校人均周工作量者得25分。2、低于学校人均周工作量1节减0.5分。3、超过学校人均周工作量者加0.5分。4、教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工 作，并及时保质保量完成得者不扣分。、5、无兼职工作者扣3分。6、不服从学校安排的其他工作者，扌ii 5分。依

5、据教师周工 作安排表及兼 职工作量综合 考核教务处2专业课、管理、兼职、 工勤、其它一级 指标二级指标值准 标 核 考匚作 过程35分职业道徳m51分*7期年7或度师责 教职、72 玄规 育法 教律 务法 义等、v o 沪®分 ;i徳 1 ji冃道0. 行师就 履教一 觉?见 自小刎 甲和扣 纪沪不 遵法者获富 为徳加长 校2分1r3分i一 现 表 分 牛>o 学分 爱.9 关o、得 重者 尊般4分5分1曹丄作分51分期年 学或度”、s11x mo- 9 ?-'r cnr o 行市常体学组考情据人教积料价 丸”厶q壬、丄亥寸开氏 勺口王簽f2分13分r5分1助实 帮落期

6、年 学或度一级 指标级 指 标序 号分 值指标内容考评时限考核标准考核依据与 办法组织人工作 过程35 分备 课4分14分认真备课，教案齐全、规范。学期或年度任教者各学科教案齐全得1分，少一种得（）.8分，少二 种得0.6分，少三种得0.4分，各学科教案规范得1 分，有-种不规范得0.8分，有二种不规范得0.6分，有 三种不规范得0.4分，各类教具课件准备充分得1 分，较充分得0.8分，一般得0.6分，准备少得0.4分，不 准备得0.2分教案实用，体现个人风格得1分，较实用 得0.8分，一般得0.6分。依据上级和学 校检查记载考 评教务主任上 课6分14分贯彻新课程理念，从学&实 际出

7、发，精心组织教学，转 变课堂教学方式和学生学 习方式。学期或年度课程理念新颖，课堂组织和教学活动体现新课程理念得 0.5分，能体现得0.4分，体现不鲜明得0.3分因材施教， 从学牛实际出发组织教学活动且效果明显得0.5分，效果 较明显得0.4分，一般得0.3分精心组织教学，学科教 学指标（包括阅读量、实验率、综合实践等），落实得1 分，较好落实得0.8分，落实一般得0.6分，落实不好得 0.4分，未落实得0.2分转变课堂教学方式，课堂教学活 动充分体现课标倡导要求的教学方式得1分，较好体现得 0.8分，能体现得0.6分，体现不明显得0.4分转变学生 学习方式，课堂教学活动充分体现课标倡导要求的

8、学生学 习方式得1分，较好体现得0.8分，有所体现得0.6分， 体现不明显得0.4分。依据教师平时 上课、公开课、 及教师的听课 情况记载考评22分教学内容科学、正确，不出 现知识性错误。h教学内容科学正确得1分，存在问题不得分教学未出 现知识性错谋得1分，偶尔出现得0.8分，出现少得0.6, 经常出现不得分。一级 指标级 指 标序 号分 值指标内容考评时限考核标准考核依据与 办法组织人工作 过程35 分作业批 改5分15分及时进行教学辅导，认真批 改作业。学期或年度及时进行教学辅导得2分，能够进行得1.8分，一般得 1.6分认真批改作业3分，基础性考评占1分，发展性 考评占1分，及时认真得1

9、分，较及时但认真得（）.8分， 有拖延现象得（）.6分，常有拖延现象得（）.4分，经常出现 错评现象得（）.2分。依据上级和学 校检查记载考 评教务主任评价3分13分运用多种方式评价学生学 习效果。学期或年度课堂评价，课堂教学活动中评价体现了发展性、激励性 评价耍求得1分，有所体现得0.8分，评价一般化得0.6 分作业评价体现了发展性、激励性评价要求得1分，校 好体现得0.8分，有所体现得0.6分，偶尔体现得0.4分， 一般化得0.2分对学生学习行为能经常性开展激励性多 元化评价，并备齐档案得1分，此工作较好得0.8分，一 般得0.6分，做了一些工作得0.4分，工作不好得0.2分。依据课堂、作

10、业 和对学生学习 行为能经常性 开展激励性、多 元化评价进行 考评反 思2分12分坚持课后反思，认真总结教 学经验。月坚持写课后反思且有特色得2分，认真总结各学科教学 经验j1有书而材料得1分，部分有得（）.8分。较好地坚 持且有特色得1分，虽写反思但无特色得0.8分，一般化 得（）.6分，较差得（）.2分，未写反思不得分依据课后反思 和书面经验材 料考评一级 指标级 指 标序 号分 值指标内容考评时限考核标准考核依据与 办法组织人工作 过程35分继 续 教 育5分12分有个人参加培训的过程记 录和总结。学期或年度有个人专业成长计划、总结，两种都有并具可疔性得 0.5分，有一种得0.4分，可行

11、性不足得0.3分白主专业 学习，个人订阅一种教育刊物得i分，未完成不得分个 人专业成长成果，有业务学习笔记为主的学习记录等成果 且达到学校要求得0.5分，未有不得分。依据个人讣划、 总结、个人订阅 刊物、成果、业 务学习笔记等 考核教务主任22分参加学历达标或各类培训， 每学年完成规定的学分，考 试考核合格。学历达标者得1分,未达标但参加学历培训评得0.8分， 未达标r未参加培训不得分每学年参加各类培训，完 成规定的学分得0.5分，依参加情况酌情减分参加各类 培训，考试考核合格得0.5分，不合格不得分。依据学历、个人 参加上级安排 的培训情况记 载考评31分积极参加校木研训和基地 培训。积极参

12、加校本教研得0.5分，缺席一次扣除0.1分积 极参加基础培训考评得（）.5分，未参加不得分。依据参加学校 校木教研、校木 培训情况记载 考评一级指标二级指 标号分 值指标内容考评时限考核标准考核依据与 办法纽织人工作 业绩25 分教学 效果15分（教学人员）110分合格率、提高率、巩固率、 优生率及学习困难学生转 化率的情况。学期或年度在木校范用内任课教师主要的一门教学科目在质检中 “五率”保持在一类档次者，“每一率”考评得2分，其 他兼任学科“五率”相当，可保持“每一率” 2分不变， 如果某一门学科“五率”在二类档次，“每一率”考评减 去1分，依次类推任课教师主要的一门教学科目在质检 屮“五

13、率”居于二类档次、二类档次，考评可减下每率1 分、2分。兼任学科“五率”在高-档次，每率考评可上 调0.5分，在低一档次，每率nj下调0.5分任课教师担 任的教学科f1未质检，根据学生或家长、教师认可度考评 “五率”等级。认可度极高，可同质检学科一类档次者相 当，考评2分，有较高认可度，可同二类档次者和当，町 考评各三个1分，认可度一般，可同三类档次者相当，各 考评2分。依据学校组织 期中、期末学生 检测成绩和学 困丰转化情况 记载考评校长、 主任25分学生和家长反映情况对任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长（三 年级学生含以下由家长代评），按照“满意、较满意、一 般、不满意”四种意见

14、定等级，满意率80%以上得5分， 较满意以上意见达到60%以上得4分，一般意见达60%以 上得3分，不满意率达60%以上得2分。依据学牛和家 长征求意见表 上等级考评教务丄任教学 效果15分（班主任）110分合格率、提高率、巩固率、 优主率及学习困难学生转 化率的情况。兼班主任的教学人员教学效果中的“五率”考核，主任课 程“五率”保持在一类档次，每率可2分，其他情况的考 评参照“教学人员”五率考评标准。依据检测成绩 表反映的情况 考评校长 主任25分学生和家长反映情况対任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长（三 年级学生含以下山家长代评），按照“满意、较满意、一 般、不满意”四种意见定等

15、级，满意率80%以上得5分， 较满意以上意见达到60%以上得4分，-般意见达60%以 上得3分，不满意率达60%以上得2分。依据学牛和家 长意见征求表 上的等级考评教务主任一级 指标二级指标序 号分 值指标内容考评时限考核标准考核依据与 办法组织人工作 业绩25分育人 效果5分（教 学人 员）11分学生身心健康发展，操行 评定良好。学期或 年度所任教年级学科学风优、良得1分，一般得0.8分，差得0.6 分。学生平吋表现主任21分班风学风优良，班级、学 生获奖情况。学科学生获奖同其他学科比较，一类水平得1分，二类水平 得0.x分，三类水平得0.6分。学校周班级评 比表及学生获 奖情况32分学生热

16、爱并积极参与班 级生活，学习困难学生有 较大进步。一定量的学困生在所任学科有较人进步得2分，能反映出进 步得1.8分，现状未变不得分。学生平时表现 和v闲卞转化 悄况主任41分无安全责任事故发生。学科教学中无安全责任事故发牛得1分，发牛过家长、学生 能谅解未承担民事责任的小事故不得分。安全档案记载校长育人 效果11分学生身心健康发展，操行 评定良好。班级学生身心健康发展，操行评定良好得1分，操行评定一 般得0.8分。学生平时表现上任5分(班 主任)21分班风学风优良,班级、学 牛获奖情况。班级班风、学风优良，教师认可度高得0.5分，教师认可 度较高得0.4分，一般得0.3分，差得0.2分班级学

17、生获奖 面比较大得0.5分，获奖学生较多得0.4分，有获奖学生得 0.3分，无获奖学生不得分。依据周班级评 比表情况及学 生获奖情况考 评校长 主任31分学*热爱并积极参与班 级生活。学生参加班级各项活动积极得1分，一般得0.5分。班级学山平吋 表现主任41分学习闲难学牛:有较人进 步。学困牛在各学科学习有较大进步得1分，有所进步得0.8分， 般不得分。学困生成绩、 进步情况51分无安全责任事故发生。与班级管理有关的活动中，耒发生安全责任事故评得1分， 发牛过家长、学牛能谅解未承担民事责任的小事故不得分。安全档案记载校长一级 指标指 标序号分值指标内容考评 时限考核标准考核依据与 办法组织人工

18、作 业绩 25分教学研究效來分511分上各级各类研究 课、公开课和赛 课情况。学期或年度参加校内外有示范性的研究课、公开课得().5分，参加一般性 研究课、公开课得0.4分，未参加不得分参加校内外竞赛课并 获名次得0.5分，参加但未获奖得0.4分，未参加不得分。参照个人听课笔 记、论文.证书、 学校，学区投稿情 况。校长主任22分2、参加教研活动 情况。常规教研任务完成情况，完成教研任务评得0.5分，较好完成 得().4分，一般得().3分常规教研屮发挥作用情况，发挥引领 作用得0.5分，产生积极作用得0.4分，作用一般得0.3分常 规教研组织，按计划组织了教研活动得0.5分，组织了部分教研 活动得0.4分，未组织不得分。教研参与率，参加了全部必须 参加的教研活动得0.5分，缺席一次减0.2分。3、参加课题研 究、撰写教学经