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文档简介
1、用挚爱作臂膀托起明天的太阳“师者,传道授业解惑也。” 一位受学生喜爱的教师,应以高尚的师德支撑自 己的整个人生,用真诚的爱去拥抱每一位学生,用全部的师爱去创造性地从事这绿 叶的事业,扎根于爱的沃土,用挚爱作臂膀,托起明天的太阳。这就是我教育教学 实践中的切身体会。一、以深沉的爱尊重学生,激励学生成长爱是教育的桥梁,是后进生转变的催化剂,可以鼓起后进生前进的风帆。在接任初三(1)班班主任前,我了解到该班的宫某是全校有名的差生:经常打架斗殴,扰 乱课堂纪律,给教师起外号等等,对教师的批评置之不理,把与教师作对当作生活 的乐趣,所有教过他的教师一提到他无不摇头。接任后我第一次走进教室时,他正 坐在桌
2、子上,翘着二郎腿,自我陶醉地欣赏着一幅画,画面是:在一间明亮的教室 里,有人在踢球,有人在交头接耳,有人坐在桌子上吃瓜子,瓜子皮满地都是,站 在讲台上的人号啕大哭,泪水如同山洪爆发,下面歪歪斜斜地写着:“嗨!哭个痛快 吧! ”一看漫画,我肺都气炸了,画中的寓意不言而喻,紧攥的拳头猛地提了起 来。“真诚能使冰封的大地生机无限” 一一人生格言乂在耳边响起,我压压心中的 怒火,轻轻地拍拍他的肩膀,和蔼地说:“你很有绘画的天赋,想象力极为丰富, 将来一定能成为一名出色的画家,从今天起你来担任咱班的美术课代表吧。”宫某 惊讶地看着我,好像没有听懂我的话。我乂假装糊涂地说:“这三个人的行为就是 你过去的缩
3、影吧?你后悔了,站在讲台上要哭个痛快,用泪水洗刷你的过去吧?人都 会犯错,只要知错改错,都是好同学,我相信你会以今天作为新的开端,用心描绘 初三美好的生活。”他什么也没有说,只是轻轻地咬了咬嘴唇。当我再次走进教室 时,发现他的桌角上多了一张画:冰天雪地里,一名教师弯腰捧着一个小学生的 手,用呼出的热气温暖它。图上正正规规写着:暖的不只是手,更是心。他见我正 在看画,不好意思地笑了笑。从此,他真的变了,学校违纪名单上再也找不到他的 名字,取而代之的是,学校墙报前经常出现他手握彩笔描画的身影。作为一名教师,要以自己深沉的爱和博大的胸怀做学生的表率,尊重学生,激 活学生的潜能,激励学生树立人生的奋斗
4、LI标,并愿为实现这一LI标而努力。二、以温馨的爱关心学生,架起心灵的桥梁亲近学生,走进学生的心田,解除学生的烦恼,是教育成功的必要条件。去年 我班的姜某某有一段时间整天闷闷不乐,常常眼盯着某处发呆,学习成绩一度下 降。多次询问,她才支支吾吾说出了真相。原来前儿天她父亲与后妈吵架了,后妈 一怒之下,恶狠狠地对他父亲说:“我杀了你。”说者无心,听者有意,刚巧那天 晚上姜某某上炕睡觉时手碰到后妈枕下压着一把水果刀。她害怕极了,彻夜未眠, 总觉得后妈随时有可能杀了她父亲,精神恍恍惚惚。听了姜某某的心里话,我思绪 万千,如果不解开她心中的结,后果将不堪设想。于是我专程来到姜某某家,与她 父母拉家常,观
5、察他们的神态,倾听他们的心声。当我用询问的口光看着姜某某的 父亲用纱布包着的手时,他不好意思地笑了笑。原来那天姜某某的弟弟用水果刀刻 木棍,随手把刀子放在炕上,她父亲晚上放铺时,无意将刀子压在枕下,第二天叠 被子时,不慎将手划破。听了他的话,我长长地松了一口气,当我把这一切转告姜 某某时,那满带稚气的脸上露出了灿烂的笑容。把爱洒进每一个孩子的心田,是教师的天职。教师只有真诚地对待学生,做学 生的良师益友,真诚为学生排忧解难,才能与学生架起心灵的桥梁,把学生引向成 功的彼岸。三、以纯洁的爱感染学生,点燃学生自信的火焰纯洁高尚的师爱,如同生活的帮助者、活动的引导者、学习的合作者、心灵的 开启者,孕
6、育着人类的平凡与伟大。去年,刚接任初四(3)班班主任,我发现班级 学习气氛不浓厚,为了调动学生的学习积极性,我决定采取比赛的形式鼓励学生。 比赛规则:全班分两组,每组山教师指定一人代表本组到黑板上做同一道题,看哪 个组做得好。那天上课时,我随口点了王某和董某两同学,话音刚落,董某代表的 一组同学就大声嚷嚷起来:“不公平!不公平!” “王某学习比董某强。”“我们另 选一人与王某比。”这时我才突然醒悟过来。的确,王某学习比董某好得多,这样 比是不太公平。可董某已站在了讲台上,让他下来,会打击他的自尊心。我突然灵 机一动,对同学们说:“从总的学习情况来看,王某是比董某好,但就我们这科来 说,莆某并不比王某差,不信大家看,他一定能做出这道题。”在我的一再启发 下,董某终于做出了这道题,但与王某相比,他的思维有点儿混乱,步骤也不够完 整。我却在班上表扬了他,夸他进步大。从那节课起,董某上课认真听讲,详做笔 记,课后及时复习,成绩稳步上升,期末学业水平测试取得了优异成绩。纯洁的爱是点石成金的指头,是开启心灵的钥匙,能给学生的心灵播下自信的 种子,这种子在度过失败和挫折的“严冬”之后,必将开放出成功的花朵。高尔基说:“谁爱孩子,孩
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