华山中学教师岗位分档实施办法(试行)

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2、心的用人制度,逐步实现身份管理向岗位管理转变.因此,为进一步细化岗位设置,.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊华山中学教师

3、岗位分档实施办法(试行)啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊华山中学教师岗位分档实施办法(试行)(修改稿)2007.8随着事

4、业单位人事制度改革步伐的加快，加强教师队伍建设和管理显得更为重要和紧迫。教育的竞争归根到底就是师资力量的竞争。为进一步促进我校教师专业发展，尽快建设一支具有良好职业精神、较高学识水平的一流教师队伍，本着绩效优先、兼顾公平，按劳分配、分类管理的分配改革精神，结合学校人事制度改革方案和岗位津贴发放办法修改案的内容，特制定此办法。一、基本思路与原则1、 根据我校的人事制度改革方案的思路，学校要逐步建立和完善以聘用制度为核心的用人制度，逐步实现身份管理向岗位管理转变。因此，为进一步细化岗位设置，改变原来的同一职称级别具有相同岗位的作法，将相同的职称级别按比例分设不同的档位。2、 将同一职称级别的岗位分

5、为A、B、C三个档位，C为最高档位， A为该 职称级别的基础岗位。A、B、C档的比例为2：5：3。3、 根据易岗易薪，兼顾公平的分配原则，处在同一职称级别的不同档位，其档案工资不变（按国家工资政策执行），但岗位津贴标准不同（见华山中学岗位津贴发放办法修改案）。4、 设准特级岗位。准特级由在高级职称C档位的教师中产生，占C档位的比例。准特级岗位可以为空。二、岗位分档与实施办法1、 教师岗位分档的分配教师职称岗位分档在同一职称级别中分配，不分学科和年级，不占用不同职称级别的指标。所有教师按三学段的不同职称级别分组，高中段分中教高级、中级和初级三组；初中段分中教高级、中级和初级三组；小学段分小教高级

6、和初级两组。2、 教师职称岗位档位的确定教师职称岗位档位的确定是根据上一年度专业技术人员年度考核结果，经过行政会讨论研究确定的。每学年进行一次。每年九月底到十月中旬进行年度考核。3、 教师职称岗位的聘任教师职称岗位的聘任在每年一月份进行，聘期为一年（初次实施时从当年八月份开始，仍根据上一年度专业技术人员年度考核结果，经过行政会讨论研究，职称级别不变，按比例确定各位教师岗位的档位。聘期至当年十二月三十一日）。三、准特级教师岗位1、准特级教师岗位任职条件（1）在该学段的岗位为高级C档，并在州、市学科领域享有一定的盛名；（2）积极承担学校各项工作任务，能全面履行岗位职责，在教学工作中，严格执行教学规

7、范，教学满工作量，教学业绩突出；（3）具有开发课程和指导研究性学习的能力；（4）能承担校内教科研活动，能完全胜任本学科各年级教学工作。能承担奥赛辅导工作等；（5）能承担传帮带工作，指导青年教师成长效果显著；（6）任职高级教师5年以上。承担（参加）师市级以上科研课题或每年在省级及以上刊物发表论文一篇（专著一本）。2、准特级教师岗位的聘任准特级教师岗位聘任程序是：个人申请，部门审核，行政会研究通过。每学年10月20日10月31日申请人从教研室领取申请表，填写好（附获奖证书及科研课题或发表论文原件）后交教研室。教研室对表中内容进行审核论证，并填写意见。行政会根据准特级教师的任职条件对个人申请及教研室

8、审核意见的材料进行讨论。通过后，学校将在来年一月份进行聘任，聘期为一年。四、附则1、本办法的解释权在校管行政会。2、本办法自通过后于当年八月份开始实施。 *;啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

9、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊华山中学教师岗位分档实施办法(试行)啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊一,基本思路与原则根据我校的人事制度改革方案的思路,学校要逐步建立和完善以聘用制度为核心的用人制度,逐步实现身份管理向岗位管理转变.因此,为进一步细化岗位设置,.啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊