2022年2022年PEP小学英语四年级下册教案Unit4Atthefarm

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载unit4at the farm一.教材内容分析本单元教学内容：本单元通过农场里农作物以及各种动物的学习, 从而呈现了农场中缤纷多彩的生活；虽然与同学的实际生活相隔甚远, 但其内容与同学的日常生活联系紧密；要求同学能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达；二.教学目标：1. 能够区分农场上常见的蔬菜和牲畜,如： tomato、potato、 green beans、 carrot、 horse、 cow、 sheep、 hen2. 能够运用句型,如 : are these？ yes、 they are./no、 they

2、arent. what are these/those. they are. how manydo you have？ 3. 能够依据图画,用英语说出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称；三.教学重点：1.单词:tomato、 potato、 green beans、 carrot、 horse、 cow、 sheep、 hen及其复数形式的表达；2.句型 : are these？ yes、 they are./no、 they arent. what are these/those. they are. how manydo you have？四.教学难点：1.单词复数形式的表达s 和 -es ；

3、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.字母组合or在单词中的发音；三.教学用具：教学过程中所需要的实物.图片.录音.课件以及本单元的单词卡；四. 单元教学措施：1. 在教学过程中,对于学习困难的同学,可通过请同学复述老师的话或为复述同学的回答,让同学对老师和同学的发言引起留意,让同学意识到要认真听别人的说话；2. 对于学习仍不错,但为不愿或可怕发言的同学,课堂中老师主动请他们表达其看法,培育他们良好的学习英语的习惯；3. 充分运用英语名.英文歌.儿歌.绕口令.顺口溜.谜语等, 赐予学校生语言感染的机会；仍可开展各种活动,勉励同学交际；五. 单元教学反思：第一课时一.

4、教学目标：1. 听. 说. 认读主要语言结构：what are these？are these.并能依据实际情形进行简略回答；2. 能够精确朗读对话；二.教学重点：句型 what are these？ are these.及其简略回答；三.教学难点：these 的发音；四.教具预备：教学光盘.单词卡片；五.教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.warming up and reviewing（ 1）老师和同学聊一聊每个人宠爱的蔬菜；（ i likedo you like） .精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）老师说谜语,引导同学用are

5、 they来.猜猜为什么蔬菜；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载 they are red. they look like apples、 but they aren apples. whatt arethey. they are tender and green. what are they. they are long and orange. rabbits like eating them. what are they. they are round、 pink and white. what are they. they are brown. french fries ar

6、e made of them. what are they.同学猜对了,老师回答yes,they are. 并拿出相应的单词卡片请同学拼读；假如猜错了,老师回答no、 they aren再请t.其他人猜 、直到猜对为止；2.new step（ 1）老师请同学将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上,然后走到同学们中间,随便指着几个盒子问：are these.并引导同学依据实际用yes、 they are. / no、 they aren假如同学t. 回答的为no、 theyaren 教t.师连续问： what are these？ 并引导同学用they are回答、适时板书句型框架；（ 2）老师将自

7、己带来的蔬菜实物分别放在几个盒子里,请几个同学过来边摸边问：are these或. what are these？ 老师做出相应的回答；（ 3）同学两人一组运用黑板上的句型相互猜猜对方盒内的蔬菜；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 4）播发let s talk的录音,同学听录音,后跟读仿照；（ 5）分小组做对话练习；3.consolidation1. 完成 let' s play部分, 操练句型： what are these？ are these.六.homework精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 听读第 p38 的 a let s

8、tal部k分的录音,读给同伴.伴侣或家精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载长听；七. 板书设计八. 教学反思其次课时一.教学目标：1.能听.说.认读单词：tomato. green beans. potato. carrot以及它们的复数形式；2.通过说唱b lets chant的歌谣巩固所学单词的复数形式；二.教学重点： 单词： tomato. cucumber. potato. onion. carrot三.教学难点：potato 和 tomato 的复数形式；四.教具预备：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 . let s learn 部b分的课件和录音；精品学习

9、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 相关的单词卡片；3. 所学蔬菜的实物；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4. let s chan的t录音；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载五.教学过程：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.warming up and reviewing（ 1）回忆上节课所交句型精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）请同学观赏let s chan部t分歌谣, 老师要依据歌词适时举起相精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载应的图片；2.new step（ 1）老师手举一个西红柿, 说：i

10、like tomatoes. do you like tomatoes.引导同学用 i like 或 i don t like 依据自己的实际情形表达；（ 2）老师再拿起一夹青豆,边说边完全出现：oh, its long and green. they are green beans. do you like green beans.让同学在回答中学习单词；（ 3）出示土豆： do you know it ？ french fries are made of it. it s a potato. do you like potatoes. 同学依据用 i like 或 i don t like

11、依据自己的实际进行情形表达；（ 4）请同学猜谜语： they are long and orange. rabbits like eating them. what are they. 学习单词carrot；（ 5）老师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置,然后说单词,请同学指出相应的实物；3.consolidation（ 1）老师请同学看着书听歌谣；（ 2）让同学观看歌谣中 like 后的蔬菜单词和 let s learn中的单词有什么不同； 启示同学说出 like 后的名词为以复数形式显现的； 老师适当强调 tomato 和 potato 的复数形式拼写的变化, carrot 的复精品学习资料

12、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载数形式读音的变化；六.homework（ 1）读课文第39 页并背诵let' s chant；（ 2）誊写新单词七. 板书设计八. 教学反思第三课时一.教学目标：（ 1）让同学把握含有字母组合or的单词发音和认读书写；（ 2）能听. 说. 读. 写 horse、 fork、 homework、 world map 四个词语；二.教学重点： 能听. 说. 读. 写 horse、 fork、 homework、 world map四个词语；三.教学难点：正确书写horse、 fork、 homework、 world map四个词语；四.教

13、具预备：教学光盘.单词卡片；五.教学过程：1.warming up and reviewing（ 1）师生做日常口语练习 : t: what are these.ss :they aret: are these. ss: yes、 they are. /no、 they aren' t.（ 2）请同学表演a部分 let s talk的对话；2.new step精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）播放 read、 listen and chant的录音,让同学听歌谣；（ 2）让同学跟着动画学说歌谣, 同时可用手打节奏；（ 3）播放 read、 liste

14、n and number的录音 、 让同学给单词排序；（ 4）听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的；3.consolidation完成 look、 listen and write 部分的练习；六. 布置作业 ：听 a let s spell 录音；七. 板书设计八. 教学反思第四课时一.教学目标：（ 1）能听懂 “what are those. are they. . . . how many. . .,.并能在情 ”景运用；（ 2）进一步巩固名词复数及读音规章；（ 3）通过小组活动的形式培育同学的合作意识；二.教学重点：句型 what are those. ar

15、e they？ how manydo you have？ 的懂得与应用；三.教学难点： 名词复数及其读音规章；四.教具预备： 教学光盘. 单词卡片；五.教学过程：1.warming up and reviewing精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）观赏本单元歌曲；（ 2）提问：what can you hear in this song？ 同学说出在歌中听到的动物的单词；2.new step（ 1）老师拿起几支笔握在手中,不要露出笔尖；引导同学用arethey来猜猜为什么笔 、老师依据实际回答：yes、 theyare. /no、they aren t.（

16、2）老师顺手拿起几个笔袋： are they pencil-boxes？同学回答： yes、 they are. 或 no、 they aren t. 然后老师说： they are not pencil-boxes. they are pencil-cases.（ 3）组织同学分组利用自己的学习用品问答a ： are they. b： yes、 they are. /no、 they aren' t.（ 4）同学汇报练习情形,当同学对话后,老师要接着问：howmanydo you have？ 引导同学答出相应的数量；（ 5）打开 let s talk部分课件,同学观看 1-2 遍,在

17、情形中懂得对话的语句；（ 6）老师就对话内容提问,检查同学的懂得情形； （显示课件的插图） aretheysheep？ /goats？ /horses？ /donkeys？ /hens？ / cows？ how many.（ 7）跟录音朗读对话,留意仿照语音语调；（ 8）小组分角色表演对话,老师巡察指导；3.consolidation精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载启示同学替换有关动物单词,创新对话； a ： are they. ：byes,they are. / no、 theyaren t. they area ： how manydo you have.b：

18、 i have六. 布置作业：向同伴.伴侣或家长明白更多的关于农场上的动物的学问；七. 板书设计八. 教学反思第五课时一.教学目标：（ 1）能够听.说. 认读单词：sheep, hen, cow, horse ；（ 2）明白单词sheep, hen, cow, horse 的复数形式；二.教学重点：（ 1）单词：sheep, hen, cow, horse 及其复数形式的表达；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）句型：what are they？ 和 are they的.问答；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载三.教学难点：horse, sheep, goat的复

19、数形式表达；四.教具预备：教学光盘.单词卡片；五.教学过程：1.warming up and reviewing（ 1）老师提问： i love animals very much. do you love animals？ what animals do you know.（ 2）同学说说自己知道的动物单词,一旦同学说出本课涉及到的单词, 老师要准时拿出卡片,请这位同学来教大家读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.new step（ 1）老师说： do you know a farm？ there are many animals at a farm. let

20、 s go and have a lo教ok师出示let s lea（rna ） 部分挂图,说： look , it is a farm. so many animals. what can you see.（ 2）同学听懂后,老师可先试着让同学指图回答,能说出英文的同学给与夸奖, 也可让同学用中文回答；（ 3）告知同学我们要学习有关farm的内容,教读 farm；（ 4）让同学观看课件2遍, 老师只点击有关单词部分,同学跟读；（ 5）老师出示单词卡：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb,让同学进行认读,老师可以将一些发音规律,帮忙同学记忆单词；如： ee 在

21、sheep 中发i ： ow在 cow中发au , oa 在 goat 中发音等等,也可以启示同学说说怎样记住每个单词；（将卡片贴到黑板上）（ 6）巩固单词： a.老师说单词,同学指图； b.老师指图,同学说单词； c.一个同学说任意一个单词,其他同学举起相应的图片；3.consolidation（ 1）请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面,不让全班看到正面为什么,其他人用arethey.来猜图片内容；猜错了, 该同学要说： no, they aren t.猜对了,说：yes、 they are. 2.同学两人一组做猜卡片的嬉戏；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载六. 布置作业：将 let s lear部n分的图讲给家长听；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载七. 板书设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载八. 教学反思第六课时一.教学目标：（ 1