2022年2022年《乘法的初步认识》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载乘法的初步熟悉教学设计教学内容： 人教版数学二年级上册第四单元“乘法的初步熟悉”例1 例 2教学目标：1.让同学能初步懂得乘法的意义；熟悉乘号,会写.会读乘法算式；2.通过看一看.说一说等一系列数学活动,使同学经受建构乘法意义的过程；3.感受相同数相加和乘法之间的联系,感受用乘法表示的简洁性,体会所学内容的价值；4.通过介绍乘号的产生历史,激发同学的学习爱好,提高同学的数学素养；教学重点： 懂得乘法的意义,熟悉乘号,会读写乘法算式,知道乘法算式各部分的名称；教学难点： 懂得乘法的意义；教学过程：一.创设情境出示教科书p46 情境图, 问：小伴侣

2、, 这为什么地方？说说你最喜爱哪个游乐项目？二.熟悉“几个几”1. 结合情境图,出现生活情境中有每份数量相同的情形（ 1）小飞机我们先去小飞机那儿看看；认真观看,你获得了哪些信息？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载让同学用自己的话说一说,从图中知道了什么？谁能依据这两个信息提一个问题？要解答小飞机里共有多少人,你能用一个加法算式表示吗？列式： 3+3+3+3+315读一读这个算式观看算式,你发觉有什么特点？（加数相同,都为3）有几个3？ 小结：请大家回忆一下,我们为怎么解决这个问题的？随机出现解题步骤：观看信息提出问题列出算式下面我们就用这个方法来讨论一下其他项目；

3、请你挑选一个自己最喜爱的项目进行讨论,然后把算式写在本子上；（ 2）小火车出示上图,有谁挑选的为小火车这个项目的？指名说,说说观看到了什么,提出的问题为什么,算式为怎样的；要求小火车里共有多少人,求4 个 6 为多少,用加法算式表示；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载板书： 6+6+6+6 24师：我来提一个问题；假如再增加一节车厢,就为几个6 了？算式怎么办？再增加一节车厢呢？也就为说,有几节车厢就有几个6；（ 3）旋转木马有谁讨论旋转木马的？指名按上面的次序说一说；板书： 3+3+3+2=11比较算式：这个算式与上面两个算式比,一样吗？哪里不一样？板书：加数相同

4、的加法这个算式仍能用几个几表示吗？（ 4）过山车方法同上；板书： 2+2+2+2+2+2+2 14齐读这个算式,问：读完这个算式,你感觉怎样？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.熟悉乘法1.引入：有没有简便的方法来表示这个加法算式呢？数学家想出了用乘法来表示；有谁听说过乘法？谁会用乘法表示？2.板书课题：乘法的初步熟悉3.学习乘法算式的读.写,熟悉乘号.乘数.积；老师指出： 7 个 2 相加,用乘法算示可以写成2×714 也可以写成7× 2 14.4.算式对比,沟通相同数相加与乘法算式的联系,体会乘法的简便；板书：用乘法表示比较简便；5.尝试把

5、上面的两个加法算式写成乘法算式,同学试写；3×515 这道乘法算式中的3 表示什么？在图里能找到吗？在算式里能找到吗？5 表示什么？在图里能找到吗？在算式里能找到吗？6×4=246.摆小棒；第一次摆2 根,摆 4 次；指名说算式；摆 6 个 2；指名说算式；问：为什么不用加法算式？想象：摆10 个 3；列出算式；怎么都没有人列加法算式呢？补充板书：四.应用1.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载加法算式：（）乘法算式：（）或（）2. 把加法算式改写成乘法算式； 2+2+2+2+2=× 5+5=×18+18+18=×3. 挑点自己；9+9+9+9×+=×五.全课总结：这节课我们学习了什么内容？你有什么收成？板书设计：乘法的初步熟悉加数相同的加法,用乘法表示比较简便；5 个 33+3+3+3+3=153×5=155×3=154个 66+6+6+6=246×4=244×6=247 个 22