2022年2022年《化学能与热能》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载化学能与热能教学设计一.教材分析位置和功能 : 本节内容为人教版高中化学必修2 其次章第一节（化学能与 热能）,该内容属于化学反应原理范畴； 在中学已从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些学问, 在高中选修 4 中仍将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深化地再学习； 因此本节内容既为对中学化学相关内容的提升与拓展,又为为选修 4 奠定必要的基础；能量为本章最核心的一个关键词,能源更为国际社会共同关注的话题；本节学问在社会生产. 生活和科学争论中有着广泛的应用,为对人类文明进步和现代化进展有重大价值的学问, 与我们每个人息息相关； 总之,

2、化学能对人类的重要性打算了本节学习的重要性；通过化学能与热能的学习, 同学将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与奉献有初步熟识； 初步树立起科学的能源观； 这将增进同学对化学科学的爱好与情感,体会化学学习的价值；二.教学目标1. 学问与技能： 知道化学反应中能量变化的主要缘由；知道一个化学反应为吸取能量仍为放出能量的打算因素；通过实例和试验, 明白化学能与热能的相互转化,明白化学能转化为热能的应用及其对人类文明进展的奉献；2. 过程与方法： 通过试验,让同学懂得化学反应中能量变化主要表现为热量的形式, 形成吸热和放热的概念； 通过科学探究和同学活动,让同学在试验探究中熟识和感受化学能

3、和热能之间相互转化,体会定性和定量的争论化学反应中热量变化的试验方法；3. 情感.态度.价值观：感知生物体内生命活动过程中的能量转化,能源 与人类的亲密关系, 深刻体会到化学学问与生活的亲密联系,建立正确的能量观；通过试验培育同学的探究意识,提高同学的观看.摸索的才能,表达合作学习, 让同学自主地猎取学问,感受到学习的乐趣；三.教材重难点重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化；难点： 吸热反应和放热反应概念的形成及科学能量变化观的建立；四.教学方法阅读.沟通争论.试验探究；五.教学用具多媒体课件；试管. 6 mol/l 盐酸.砂纸.铝条.温度计.baoh2·8h2

4、o晶体.nh4cl 晶体.烧杯（ 3）.玻璃片.玻璃棒. 2 mo/l 盐酸.量筒；六.教学设计思路精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载七.教学过程第一课时化学键与化学反应中能量变化的关系老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载指导阅读：1. p35 “科学视野”；2. 问题摸索：.糖类在生物体内发生的氧化仍原反应与体外的燃烧为否不同？.目前主要使用的能源为什么？新能源主要指的为哪些？.在能源开发与利用方面, 化学应在哪些方面做出努力？摸索与沟通：1. 木材燃烧时发生了什么变化？2. 石灰石（主要成分为caco3 ）要经过高温煅烧才能生成

5、生石灰 （cao）,这说明白什么问题？追问：上述两个例子, 一个释放热能, 一个吸取热能,你能得出热能与化学物质及化学反应有什么关系吗？问题启示引导：1.物质中的原子之间为通过什么同学回答：1. 本质相同,最终产物相同, 所放出的能量相等； 但反应条件和进行方式不同；能量的转化率和利用率不同；2. 煤.石油和自然气；太阳能.氢能.核能.生物质能和地壳地表能；3. 研制新型材料,提高能源的利用率和开创新能源；同学回答1. 生成新物质,释放能量；2. caco3 分解需要能量；摸索！同学回答：1. 化学键；让同学感知生物体内生命活动过程中的能量转化,能源与人类的亲密关系, 深刻体会到化学学问的价值

6、,激发学习爱好；从中学熟识的反应引出新问题,切入本节课教学内容；使同学产生进一步学习的需求；引导同学解决问题从已有知精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载结合的？2. 化学反应的本质为什么？2.表面为原子的重新组合, 实质包含反应物分子内化 学键的断裂和产物 分子中化学键的形 成；识开头；进而引入本节课主要内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载探究 1：同学阅读：培育阅读自化学键与化学反应中能量变化有什么关系？32 页第 2 段；学才能；练习：同学汇报答案：学问问题化,1.当物质发生化学反应时,断开1.吸取能量

7、；放一方面对阅读起反应物中的化学键要,而形成出能量；指导作用,一方生成物中的化学键要；2. 4 mol,1660面2.1 molch4 中含有c-h 键,kj,断裂,形成；检断开 1 molch 键要吸取 415kj 的能查阅量,断开 1 molch4 中全部 c-h 键就要读自学成效；吸取的能量；化学键的和正为化学反应中能量精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载变化的主要缘由；归纳小结,完成探究1 结论：1.断键吸热,成键放热；2.化学键断裂和形成为化学反应中能量变化的主要缘由；归纳.小结,突出重点内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载探究 2：一个化学反应为吸取能量仍

8、为放出能量为由什么打算的呢？练习：1. 各种物质都储存有化学能；不同的物质不仅不同,不同,所包含的也不同；2. 一个确定的化学反应在发生过程中为吸取能量仍为放出能量,打算于和 的相对大小；同学阅读： 32 页及 33 页图 2-1同学汇报答案：1. 组成.结构.化学能；2. 反应物的总能 量.生成物的总能 量,反应物的总能量>生成物的总能 量,反应物的总能量<生成物的总能量；培育阅读自学才能；学问问题化,一方面对阅读起指导作用,一方面检查阅读自学成效；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载当,化学反应放出能量,当,化学反应吸取能量；追问 1：看图回答：同学回答：化抽象为具精

9、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 物质具有肯定的能量, 一种形式的能量可以转化为 其它形式的能量；体,帮忙同学形成概念,使同学不仅知其然,而且知其所以然；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载此图说明白什么问题？追问 2：看图回答：2. 依据能量守恒定律；依据什么判定反应吸热仍为放热？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载摸索与沟通： 32 页同学回答：化学反应的基本特点为：有新物质的生成,有能量变化；归纳小结,完成探究2 结论；1.化学反应不仅生成新物质, 而且相伴能量变化；2.反应物的总能量>

10、;生成物的总能量,反应放热；反应物的总能量 <生成物的总能量,反应吸 热；课堂练习： ppt升华对化学反应特点的熟识；归纳.小结,突出重点内容；检测基础学问学习成效,巩固所学学问；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次课时化学能与热能的相互转化老师活动同学活动设计意图精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载问题：在适量盛水的烧杯中,分别渐渐加入浓硫酸. 氢氧化钠固体, 生石灰.硝酸铵晶体,用手触摸烧杯外壁, 会又什么感觉？同学回答：前面三者感觉烧杯壁变热. 最终一个感觉烧杯壁变冷；从同学熟识化学反应现象切入到本节内容；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载追问：

11、为什么会产生这种现象？同学回答：反应放出能量, 反应吸取能量；引入本节课题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载探究 1：铝与盐酸的反应（ p33试验 2-1 ）摸索与争论：1. 铝与盐酸反应方程式；2. 铝条为什么要打磨光？3. 用眼睛不能直接观看到反应中的热量变化,你能采纳什么简洁易行的方法来明白反应中的热量变化？同学回答：1.2al+6hcl=2alcl 3+3h22. 铝在空气中易被氧化成一层致密的 氧化膜, 使反应变得缓慢；3. 通过触摸,利用温度计测量反应前后的温度变化；引导同学做好预备工作,深化对理论学问的懂

12、得,综合运用观看.分析等方法争论化学反应中的热量变化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验探究同学试验并记录现象结论精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.；2. 温度计的液柱,由 到；3. 手触摸的感觉为；1. 大多数置换反应为；2. 能转化为释放出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载探究 2：氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的反应（ p34试验 2-2 ）摸索与争论：1. 发生反应的反应方程式；2. 依据已有学问推测这个反应中能量转化的方式；3. 依据铵盐与碱反应所产生的物质,你认为在试验中应当要留意什么问题；同学

13、回答：1. ba （oh）2·8h2 o+2nh4cl=bacl2+2nh3 +10h2o2. 可能为吸热,由于铵盐与碱反应 需要加热；3. 反应的产物有氨气, 有刺激性气味,所以要吸取以防止污染环境；深化对理论学问的懂得,综合运用观看.分析.比较等方法争论化学反应中的热量变化,并与探究试验 1 做比较；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验探究同学试验并记录现象结论精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 产生气味气体,混合物呈状；2. 手触摸杯壁下部感觉；3. 玻璃片与烧杯；1. 反应产生气体,并有生成；2. 该反应为反应；3. 能转化为能储存起来；精品学习

14、资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载沟通争论：同学汇报试验心得及试验中存在异准时发觉意外问题并补充到精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载常现象；下面的问题争论中；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载问题争论：1. 有些同学试验中烧杯没有与玻璃片粘在一起,请分析可能的缘由；2. 试验中产生了刺激性气味气体,请提出改进措施；探究 3：氢氧化钠与盐酸的反应同学回答：1. 没有将晶体充分研细, 晶体混合后没有用玻璃棒快 速搅拌；药品量不够等；2. 用一多小孔塑料板, 上面放浸有稀硫酸的棉花, 盖在烧杯上；给同学相互学习

15、的平台,给老师明白同学学习情形的机会；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载试验探究同学试验并记录精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载盐酸温度氢氧化钠溶液温度反应后温度结论1. 该反应为反应,酸碱中和反应为反应；2. 能转化为能释放出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载摸索与沟通：同学：对比.分培育同学对上述三个试验结果说明白什么问析.争论上述试验结比分析才能；题？果,预备完成以下练习；练习小结：同学回答：以填空的形1.化学反应中的能量变化,通常主要1.热量,吸,放；式引导同学归表现为的变化；有的反2.热能,化学纳,同时检测对应热,有的反应热；能；化学能,热能；

16、比分析成效；2.吸热反应中,能转化为能；放热反应中,能转化为能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载沟通与争论：回忆以前所学的学问, 归纳出常见常见的放热反应：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的吸热反应有哪些？常见的放热反应有哪些？1. 燃烧反应；2. 酸碱中和反应；3. 活泼金属与酸或水生成 h2 的反应；4. 多数化合反应；多数置换反应；学问整理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载巩固练习：多数复分解反应； 铝热反应；常见的吸热反应：1. 氢氧化钡晶体和氯化铵晶体的反应；2. c 与 h2o.

17、co2的反应；4. h2 与i 2 的反应；5. 大多数分解反应；6. h2 .co.c 与金属氧化物的反应；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 对以下化学反应的热现象的说法不正确选项（c）放热反应发生时不必加热；化学反应肯定有能量变化；吸热反应需要加热后才能发生,放热反应不加热就会发生；化学反应吸取或放出热量的多少与参与反应的物质的多少有关；a.b.c.d.2. 目前,一种人称“摇摇冰”的即冰用饮料开头上市,所谓 “摇摇冰”为指将饮料罐隔离层中的制冷物质和水混合起 来,吸食前摇动使罐中的饮料冷却；如该制冷物质可从以下固体物质中挑选,就它可以为（b）a.氯化钠b .固体硝酸铵c

18、.生石灰d.固体氢氧化钠3. 一种“即食即热快餐”适合外出旅行时使用,其内层为用铝箔包裹的并已加工好的真空包装食品,外层就为分别 包装的两包化学物质,使用时拉动预留在外的拉线,使 这两包化学物质反应,此时便可对食物进行加热,这两 包化学物质最适合挑选的为（b）a.浓 h2so4 与水 b .生石灰与水c.熟石灰与水d .氯化钠与水本节学问整合：检测学习成效,巩固所学学问；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课后摸索：1. 酸与碱发生中和反应生成 1 mol h 2 o 时所释放的热量称为中和热,假如要通过试验来测定盐酸和氢氧化钠反应的中和热, 你认为在设计试验装置和操作时应当要留意