2022年2022年《寒冷的冬天》主题活动方案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载一.内容与要求冰冷的冬天主题活动方案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.关注冬季各种自然现象,明白动植物不同的过冬方式；2.喜爱参观各种好玩的冬季活动,体验人们能用各种方式抵挡冰冷；二.幼儿体会与价值分析：1.幼儿体会：冬天来临, 孩子们自然而然地感受到气候的变冷,发觉人们的生活起居. 穿戴装扮有了变化, 会由于冰雪的显现而欣喜不已；孩子们特别喜爱午后搬起小椅子去室外晒太阳,一起拥抱阳光的温和,闻闻阳光的香味,参与户外活动,观看人们的衣着冬天来了, 让我们满怀欣喜地迎接冬天, 把它作为引导幼儿主动进展的机会；2.主题价值分析：在这个主题中,我们将

2、重点放在让孩子愿意参与各种好玩的冬季运动,培育他们不怕冰冷, 以积极的情感态度面对冬天；通过好玩的探究活动, 观看发觉动植物的过冬方式,大胆地表现自己眼中的冬天；更加喜爱自然.喜爱生活；并且 与过新年的活动相结合, 让孩子体验自己长大了, 新的一年来到了, 对自己有一个新的愿望；三.相关体会：认知方面：1.在找找.看看中,关注冬季各种自然现象,积存关于冬天的感性体会；2.通过故事观赏.孩子调查等,明白动植物不同的过冬方式；情感态度方面：1.勉励宝宝冬天不怕冷,坚持上幼儿园,积极参与体育运动,知道运动使人温和；2.知道新年来到了,感受新年的温馨.欢乐的氛围；动作技能方面：1.通过不同的方式装扮自

3、己的班级及新年树,感受过新年的美和氛围；2.通过给不同的人购物, 积存选购合适礼物的生活体会和合理使用钱的数体会；四.主题进程：注：开展时间为1 月 3 日起至学期末（一）集体活动：冰和雪1.欢乐的冬天2.雪花3.雪娃娃动物过冬1.雪地里的小画家2.小企鹅冬娃娃1.不怕冷的外套2.帽子商店3.冬娃娃4.整理冬衣精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.不怕冷的树和花1.小桃树过冬2.手指点画腊梅3.不怕冷的松树过新年1.新年的心愿2.十二生肖3.敲锣打鼓放鞭炮4.放鞭炮（二）区角活动：区角活动主题材料：冰冷的冬天活动内容一：冰冷的冬天材料供应： 1.雪娃娃过冬：蜡笔.收集的废旧广告纸2.

4、腊梅花：颜料.墨汁.橡皮泥.树枝等3.企鹅：手工纸.步骤图等观看要点：运用各种制作的方法,明白冬天的特点；活动内容二：过新年材料供应： 1.卷鞭炮：手工纸.广告纸.报纸.胶水等2.新年贺卡：各种立体的装饰物.不同外形的卡片.蜡笔.彩色笔.毛线.剪刀等3.剪窗花：骤图.剪刀.手工纸.报纸.胶水等观看要点：通过不同的方式装扮自己的班级及新年树,感受过新年的美和氛围；活动内容三：十二生肖材料供应：十二生肖的图片.十二生肖的圆形挂件.提示卡.骰子观看要点： 1.幼儿能依据任务卡帮十二生肖找相邻的伴侣；知道十二生肖的排列次序并进行排序；2.扔骰子,能以骰子上的动物开头,帮动物排队；活动内容四：动物过冬材

5、料供应：动物图片及相对应动物的过冬方法图；观看要点：观看幼儿能否依据图书内容正确说出说哪些动物为冬眠的活动内容六：新年礼物材料供应：各种礼物卡片.操作提示卡.新年树.数字标记等观看要点： 1.能按任务卡在相应的新年树上送礼物；2.知道验证的方法；活动内容七：选购年货材料供应：各种物品并标有不同的价格（1-6 元）.带有家庭成员头像的记录卡观看要点： 通过给不同的人购物, 积存选购合适礼物的生活体会和合理使用钱的数体会主题材料：我在公路边活动内容一：停车场材料供应：各种车辆图片观看要点：重点观看幼儿能否依据不同的“车牌号”将车子停放至停车场；活动内容二：我家的车牌号训练文档沟通2精品学习资料精选

6、学习资料 - - - 欢迎下载.材料供应：不同颜色汽车图案.点子卡.数字.幼儿家里汽车牌的调查表观看要点： 1.观看幼儿点数配对的才能；2.重点观看幼儿数字的摆放次序为否正确；活动内容三：门牌号材料供应：楼房背景图.门牌号码观看要点：观看幼儿能否将门牌号正确插入相应房间；主题材料：我爱我家活动内容一：给家人送项链.手链材料供应：各种珠子.爸爸妈妈爷爷奶奶的形象图观看要点： 1.观看幼儿能否依据珠子的颜色.大小.外形有规律地串编珠链；2.观看幼儿能否自主地把串编好的珠链送给家人；活动内容二：喂娃娃材料供应： 餐具如干：碗. 勺子.筷子； 菜如干： 各种塑料蔬菜. 三种主要菜肴：鱼.骨头.萝卜；三

7、个动物头像（挖出大嘴巴）观看要点： 1.观看幼儿能否学习正确地使用筷子夹各种菜肴；2.观看孩子能否依据小动物爱吃的蔬菜进行分类送喂；活动内容三：整理衣服.床铺材料供应： 晾衣架一个. 烫衣板一块. 木头丫杈一个. 不同品种的服装 （衣.裤.袜）；娃娃一个；小床一张.小被子.小毯子一条.观看要点： 1.观看幼儿能否仔细地学习为娃娃穿衣以及叠被等简洁的操作活动；2.观看幼儿能依据服装的类别进行分类整理；非主题材料：·陶泥乐活动内容一：泥浆画材料供应：泥浆.毛笔等观看要点： 1.观看幼儿泥浆画为否感爱好；2.观看幼儿如何用泥浆作画；活动内容二：玩陶泥材料供应：陶泥.颜料.陶泥制作工具.报纸

8、.观赏作品等观看要点： 1.观看幼儿为否会使用基本的陶泥方法,如：泥板.泥条；2.观看幼儿能否自主制作学习活动中做过的作品；·动脑屋活动内容一：平稳杆材料供应：平稳杆一个.平稳木珠如干观看要点： 1.观看幼儿如何让圆盘上的木珠保持平稳不掉落下来；2.观看幼儿为否有耐心；活动内容二：陀螺转材料供应：水果陀螺一盘观看要点： 1.观看幼儿如何让陀螺快速地转动起来；2.观看幼儿为否有探究科学的欲望；活动内容三：智力拼图材料供应：智力拼图样板几张.智力拼图一盒；生活用品拼图如干（12-18 块）.训练文档沟通3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.大拼图一套；观看要点： 1.观看幼儿

9、能否依据图形的基本规律来拼搭图形；2.观看幼儿为否能有耐心,坚持究竟完成一副拼图；活动内容四：七巧板材料供应：菱形七巧板.图片观看要点：会依据图片和想象来组合七巧板；活动内容五：摸图形箱材料供应：塑封图形如干.图形摸箱一个（里面有各种软泡沫做的图形）观看要点： 1.观看幼儿能否依据塑封纸上的图形,从箱里摸出相同的图形；2.明白幼儿为否能通过触摸觉摸出和感觉图形；活动内容六：飞行棋.斗兽棋材料供应：飞行棋.斗兽棋各一副.棋盘各一个观看要点： 1.观看幼儿能否依据自己的颜色进行走棋；2.明白幼儿为否能遵守下棋的规章；·故事屋：活动内容一：图书 材料供应：各类图书观看要点： 1.幼儿自主挑

10、选图书,寂静阅读；2.观看幼儿阅读时的姿态.翻阅图书的情形；活动内容二：文明迎世博材料供应：墙面世博资料.幼儿收集来的世博资料观看要点： 观看幼儿为否明白世博学问, 能否将自己带来的资料或墙面资料与同伴沟通共享；·海宝小舞台：材料供应：录音机.磁带.各种装扮材料.小乐器等；观看要点： 1.观看幼儿能否自主地挑选材料进行装扮,并乐于参与表演；2.观看幼儿对日常所学的儿歌.歌曲为否能娴熟地演唱和表演；五.环境和可用资源：1.创设以冬天为背景的画面,通过幼儿制作出各种冬天的景物来丰富我们的主题墙面；2.制作一棵新年树,图画一些新年礼物和制作的小礼品；3.剪剪贴贴雪花飘飘,让幼儿感受冰冷的冬

11、天的季节特点；4.创设动物冬眠的情形,让幼儿深化的明白不同动物的冬眠方式；六.家长.社区工作：1.请家长培育幼儿早睡早起的入睡习惯,按时入园,参与体育锤炼；2.请家长利用来园.离园途中引导幼儿观看冬季的景象和人们的衣服的变化,收集有关“冬天”的图片资料带到幼儿园；3.利用空余时间感知四周植物和环境的变化；4.看看说说冬天的生活用品和服装；5.收集新年的资料,学做新年贺卡和装饰品；6.协作幼儿园拿些小饰品来布置活动室,感受节日即将到来；训练文档沟通4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.七.主题分析反思与调整：天气一每天变冷, 孩子们身上的衣服慢慢都多了起来； 冰冷的冬天 这一主题孕育

12、而生； 冬天的服装有哪些特点. 哪些小动物会在冬天冬眠. 为不为有不怕冷的树和花呢.我们怎么过新年呢？这些问题成了孩子们争论的焦点；我们从冬季人们的着装变化以及冬季人们的用品：手套.帽子.围巾.口 罩等入手, 勉励孩子们观看并感受四周的一切变化；如：早晨人们说话时口中冒出的“白烟”.早晨草地上的“白霜” ,特殊为 12 月底的一场大雪,让孩子们有了更直观的感受； 我们一起又进行冬日远足, 背起小行囊, 我们也为冬天里英勇的孩子；看看外面孩子们诧异得发觉,小草枯萎了.腊梅花开了；原先,这就为 冬天；可为仍有很多树上的叶子孩子那么的绿油油,怎么回事呢？孩子们回来后依据他们之前的体会, 又通过各种形

13、式找来了冬天里不怕冷的树；圣诞节的时候,翠绿的圣诞树静静带到了我们的教室；孩子们自发商议着每人带一样圣诞礼物来 装扮教室, 没几天, 我们的教室就变的五彩缤纷；我们孩子校内里认领了一颗心愿树,心愿树上挂满了我们小小的心愿,风儿轻轻吹,我们的心愿肯定会实现；每次走在树下走过树下,孩子们都会情不自禁的说上一句,我长大了想当；冬天以她迷人的景致时时吸引着孩子们,孩子们津津有味地观看着冬天的各种自然现象,感受着季节的变化,明白着天气与人们生活的关系；通过观看. 体验.记录等多种形式发觉了很多冬天的隐秘；冬天给孩子们带来的不仅为冰冷,更多的为欢乐和欢乐；反思：第一,这一主题中,大部分区角活动都为孩子们自

14、己生成的,因此,孩子们 对于这些活动的爱好特别高涨,但维护的时间却并不长期,有的活动, 比如做鞭炮的确为孩子们自己酝酿而来的, 但也为最快被遗忘的一项活动； 分析一下缘由,可能有两点值得关注,第一,老师材料的投放层次性不够,材料单一,造成孩子们很快就厌倦了； 其次,缺乏趣味性, 孩子们在尝试了几次机械性的制作之后便不再情愿前来嬉戏, 对于孩子们缺乏肯定的挑战； 中班的孩子可以适当赐予他们一点难度,活动才能开展得更加有声有色；其次,大部分高结构活动依旧在老师的预设之下进行,有的活动孩子们缺乏生活体会,比如关于下雪, 孩子们没有相关的生活常识, 因此进行起来颇有难度；本主题中, 我们获得了家长的大力支持与协作, 与孩子们一起找寻冬眠的动物们.找寻不怕冷的树与花. 带来新年树.新年礼物等等都少不了家长们的功劳；调整：如何让孩子们积存肯定的生活体会再投入到主题活动中来, 使我们始终以来摸索与努力的内容, 老师在预设活动之前应先明白孩子