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文档简介

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载12 想别人没想到的学习目标：1.有感情地朗读课文；2.抓住课文的主要内容,训练同学遇事要善于动脑筋,培育创新意识；学习重点：学习他人遇事要善于动脑筋,培育创新意识；教学预备： 课件教学课时： 一课时教学过程：一. 脑筋急转弯引入：如何花最少的钱买东西装满整间屋子？二. 自由读文,整体感知；1.自学提示（1）自由读课文,读准字音；（2）画诞生字词,识记字形,懂得词意；（3）课文讲了一件什么事？（叙述的为一位画师考查三个徒弟, 看谁能在一张同样大小的纸上,画出的骆驼最多； 最终小徒弟的画得到了画师的赞扬；）2.检查自学情形；三. 深化懂得课文1.按要求学习课文；

2、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1）三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来；（ 2）画师评判结果怎样？用横线画出来；2.同学争论.汇报：（1）指名找出三徒弟各为怎么画的句子；（进行夸奖勉励）依据同学的回答板书；大徒弟：画满了很小很小的骆驼二徒弟：画了许很多多骆驼的头小徒弟：群山中两只骆驼（2）你们觉得三位徒弟谁画得最棒？（3）那画师觉得谁的画最棒呢？哪段话讲到？（指名找出,进行夸奖勉励）（4）分组朗读大徒弟.二徒弟以及小徒弟画的内容,并说说他们的想法；（老师引导）（5）争论：这三幅图明明为大徒弟和二徒弟画得更多,为什么画 师对大徒弟和二徒弟的画不中意, 而对小徒弟画的画却点头赞扬

3、呢？（小组沟通： 小徒弟用了有限的两只骆驼代表了无限的可能,他想到的方法为别人想不到的；）（6）指名读画师说的话,全班齐读；（7）听了画师的话,你们明白画师为什么赞扬小徒弟的画了吗？（明白）（8）你们明白了,那你们知道大徒弟和二徒弟他们明白了吗？从哪看出？（豁然开朗）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 9）说明“豁然开朗”（ 10）学习收成：在摸索问题的时候不能停留在问题的表面,要从别人想不到的角度去摸索,要有创新意识,想别人没想到的；（ 11）有感情地朗读课文；四. 总结：学习了这个小故事,同学们学到了什么？（只要肯动脑筋,大胆创新,就会有很多新发觉,就会有意想不到的收成；所以,在今后的学习.生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的孩子； ）五. 拓展延长1.举例说说学过关于创新精神的故事；.司马光砸缸.聪慧的华佗.曹冲称象.爱迪生救妈妈.课文充气雨衣中的主人公小林2.你也想到过别人没有想到的事情吗？（联系生活实际,想一想,说一说,做一做；）3.关于创新的考题：深山藏古寺踏花归来马蹄香六. 作业1. 摘抄好词好句,复述课文内容；（必做）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2. 试着在一张白纸上画出最多的花；3. 在一张白纸上,看谁画的骆驼大；（二选一）板书设计12* 想别人没想到的大徒弟：密密麻麻小骆驼二徒弟：许很多多骆驼头小徒弟：群山中两

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