2022年2022年《年月日》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载年月日教学设计教学内容分析：年月日为北师大版三年级上册第七单元的内容；它为在一.二年级同学已经学习了熟识钟表.明白时.分.秒之间的关系,且同学已有肯定生活体会的基础上进行学习的；仅管如此,年.月.日的概念在同学脑海中仍旧为模糊的.抽象的,特别为懂得平年.闰 年的基本含义以及判定方法；我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学学问仍 原到生活中,让同学经受学问形成的过程,通过自主探究,合作沟通的方式把握年月日的 学问,培育同学的问题意识和运用良好学习方法自主学习的才能；备课时,从课的容量上来看,量的确较大,对于三年级的同学来说,要在40 分钟

2、内熟识时间单位年.月.日,知道平年.闰年的学问和判定方法,存在着肯定的困难；因此,在本课教学中我采纳多媒体帮助教学,引导同学通过自主观看.合作填表.争论沟通等方法亲历学问形成的过程,并通过老师的启示引导帮忙同学学习判定平年.闰年的方法,把握年月日的学问；设计理念 ：以新的课程标准为指导,制造性地使用教材,调动同学主动发觉问题的热忱,激发了同学剧烈的求知欲,排除同学学习上的依靠心理,促使同学学会主动探究与学习为本节课 教学的主旨；在同学的自主探究.合作沟通的基础上培育同学发觉问题.解决问题的才能,并使同学受到思想品德训练；教学目标：1.学问目标：通过生活经受和年历卡熟识时间单位年.月.日,把握年

3、.月.日之间的关系,知道大月.小月.平年.闰年的学问,并记住各月及平年.闰年的天数,能判定某一年为平年仍为闰年；2.才能目标：通过年历卡自主探究,发觉一年中有几个大月.几个小月,在合作沟通中发觉二月份天数变化的规律；3.情感目标：让同学在观看.探究年.月.日相关学问的过程中体会数学在生活中,生活中到处有数学,培育学习爱好；教学重点： 熟识时间单位年.月.日,知道大月,小月,平年和闰年；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学难点： 发觉并把握大月.小月的记忆方法,平年.闰年的判定方法；教学预备： 多媒体课件.年历卡.表格.运算器等；教学方法： 自主.合作.探究；引导.

4、启示.讲授；教学过程：一.创设情境,导入新课1你们熟识这张图片吗？ （开国大典）,然后播放视频 开国大典,引出“年月日”；【设计意图 ：播放开国大典视频,引起同学的留意力,激发同学的求知欲望,唤起同学的生活体验；从同学熟识的历史实例导入课题,并明白同学已有的学问,调动同学的学习积极性和主动性,使同学一开头就进入良好的学习状态；】二.观看年历,探究新知1在上课之前已经让同学完成了表一月份1234567891011122021202120212021引导同学从月份.天数观看年历,组织同学争论沟通：从表一中你能发觉什么？全班汇报生 1：我们组发觉：一月.三月.五月.七月.八月.十月和十二月都为31

5、天；四月.六月.九月和十一月都为30 天；二月为28 天；生 2：我们组发觉有7 个月为 31 天,有 4 个月为 30 天,有 1 个月为 28 天；生 3：我们组发觉只有七月和八月相邻的这两月天数一样；师：七.八两个月都为31 天,我们同学正好在放暑假,我们可以多休息两天,多玩两天了；2引导同学进行归类：熟识大月.小月.二月；3引导同学学习大月.小月天数的记忆方法；（1）拳头法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（2）歌诀法：一三五七八十腊,三十一天永不差；四六九冬三十日,平年二月二十八, 闰年二月把一加4开展“起立坐下”嬉戏,巩固大小月学问,引出二月的天数不同

6、；（1）嬉戏规章为：由老师来说月份,假如为大月的请男同学站起来,假如为小月的请女同学站起来；（2）在嬉戏的过程中,老师有意把7 月 8 月连在一起说；说完7 月份男生都站起来,紧接着说 8 月份男生可能有一部分没站起来,这时老师就适时强调7 月和 8 月为一年当中连续的两个大月；接着又说2 月份,刚开头可能有女生会站起来,继而渐渐坐下,由于她 们发觉 2 月份既不为大月也不为小月；5.学习年与日之间的关系,学习平年和闰年；（1）观看 ppt 中的表；（ 202120xx年二月份的天数与全年天数的变化关系）；年份202120212021202120212021202120212 月天数同学谈发觉

7、生 1：每隔 3 年平年就有一个闰年；生 2：也就为每4 年有一个闰年；生 3：我发觉为4 的倍数的这一年,就为闰年；（2）组织同学沟通,从表中发觉规律,引导同学说出每四年里就有一年的二月为29天这个（3）引导同学观看表一说一说： “哪一年为平年,哪一年为闰年？”并说一说：“它们有何不同？”让同学进一步熟识平年.闰年；（4）观看平闰年的由来的视频；（5）引导同学学会利用推算的方法来判定平年闰年；【设计意图 ：通过观看.分析.争论.沟通.概括.判定.归纳等方法,同学有合作的机会和表达的时间,自主地猎取新学问,充分展现他们的个性,表达他们的主体位置, 让课堂焕发诞生命的活力； 】三.巩固练习,拓展

8、延长精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.脑筋转转转：小明今年12 岁,却只过了3 个生日,现在你知道小明的生日为哪一天了吗？2.请用“”或“×”判定1 .平年有 365 天,闰年有366 天；（）2.7 月份为小月；（）3.11 月份有 31 天；（）4.7月 1 日为党的生日,它的前一天为6 月 30 日；（）5.一般来说,每4 年里有 1 个闰年；（）6.2月份有 28 天,这一年为闰年；（）【设计意图 ：学以致用为数学学习的一种重要原就,当通过研讨.发觉.沟通等方法把握了年月日的有关学问后,准时组织具有层次性.综合性.拓展性的练习,让同学在练习中巩

9、固深化新知,进展同学综合实践才能；】四.课堂总结1谈谈自己的收成；2作业；【设计意图 ：全面总结,既留意学问和方法,又留意情感和态度,让同学参加评判,这为课程标准中的一个新理念,同时不忘强化同学的问题意识；】板书：大月（ 31 天）：1 .3.5.7.8.10.12 月；7 个一 年 12 个月小月（ 30 天）：4 .6.9.11 月4 个（平年 365 天或闰年 366 天）特别月（ 28 或 29 天）：2 月1 个年月日的教学反思精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载在一.二年级同学已经学习了熟识钟表.明白时.分.秒之间的关系,且同学已有肯定生活体会的基础上进行

10、学习的；仅管如此,年.月.日的概念在同学脑海中仍旧为模糊的.抽象的,特别为懂得平年.闰年的基本含义以及判定方法；我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学学问仍原到生活中,让同学经受学问形成的过程,通过自主探究,合作沟通的方式把握年月日的学问,培育同学的问题意识和运用良好学习方法自主学习的才能；备课时,从课的容量上来看,量的确较大,对于三年级的同学来说,要在40 分钟内熟识时间单位年.月.日,知道平年.闰年的学问和判定方法,存在着肯定的困难；因此,在本课教学中我采纳多媒体帮助教学,引导同学通过自主观看.课前填表.争论沟通等方法亲历学问形成的过程,并通过老师的启示引导帮忙同学学习判定平年.闰

11、年的方法,把握年月日的学问；以新的课程标准为指导,制造性地使用教材,调动同学主动发觉问题的热忱,激发了同学剧烈的求知欲,排除同学学习上的依靠心理,促使同学学会主动探究与学习为本节课教学的主旨；在同学的自主探究.合作沟通的基础上培育同学发觉问题.解决问题的才能,并使同学受到思想品德训练；在本课中,我充分利用同学已有的生活体会,创设情境问题,看图片开国大典,从而引出课题；播放视频渗透了爱国训练；课前回去收集调查表内的数据,提高他们自主探究的才能,接着学习年与月,与日之间的关系,支配大月和小月的记忆有拳头法和歌谣,在教学大小月之后,我支配了数学小嬉戏：听老师报月份,男女生分别起立；当最末老师 报出2

12、 月时,好玩的场面显现了：有的起立又坐下,有的东张西望在观望他人的动态,同学此时耐不住了,有些面面相觑这些正好为这节课的重点,这一刻,不正表达了同学 思维的过程吗？争论年与日之间的关系,熟识平闰年,在平闰年的教学时,我先出示了几 个常规年份教学一般平闰年的运算方法,让他们分组判定,同学很快用除法判定出来,之后我又出示1900 年,同学判定后全部表示为平年, 然后我利用1900 年 2 月的日历验证1900年为平年,为什么呢？之后一起解答,教学年份数为整百年的运算方法,同学基本能把握,巩固练习；本课概念多,简单混淆,因此学问的记忆.巩固.深化仍为有肯定难度的,我 采纳的方法为,总结提炼出消化本节内容所要用到的数学方法,即：推测观看推理验 证得出结论,把枯燥的数学学问融方法性.趣味性.探究性为一体,设计了每种算法 后隐匿一题,调动同学运用良好的学习方法来内化学问的拓展性练习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载这节课的不足之处为：对同学自主学习的要求指导仍不够,探究学习时对同学的组织仍做的不够,再就为课的容量大,拖了堂；在以后的教学中