幼小衔接--大班拼音《声母p》教案(共2页)_第1页
幼小衔接--大班拼音《声母p》教案(共2页)_第2页
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文档简介

1、活动名称声母p教案设计教学科目拼音教学对象大班教学课时第一课时教学目标1、 学习声母p，读准音，认清形，正确地书写。2、 学习拼读声母p与带声调单韵母组成的两拼音节。三、进一步体会学习拼音的乐趣。核心议题掌握声母p和单韵母的拼读。教具准备经验准备：掌握声母b与带声调的单韵母组成的两拼音节。物质准备：欢快的音乐，单韵母a、o、i、u的四声调卡片，小白兔上山坡的图片，声母b和声母p的卡片，黑板、幼小衔接整合教材练习册教学流程暖身活动一、 复习声母b游戏：身体对对碰教师准备好声母b和单韵母a、o、e、i、u的四个声调卡片，将卡片贴于幼儿的手、脚、屁股等部位。游戏开始，幼儿跟音乐在场地里自由走动，当音

2、乐，停止教师说 “ b-à -bà”，贴了相应字母卡片的幼儿就要迅速的将身体上的卡片面对面贴到一起。主题活动一、 学习声母p的音和形。（一） 学习声母p的音。1、 教师出示小白兔上山坡的图片请幼儿观察。请幼儿用一句话说一说画面内容。2、 教师出示声母p的卡片，教师范读，幼儿跟读。3、 教师引导幼儿学习小儿歌：右上半圆p，小兔播种上山坡；反写9像个p，外婆洗衣把水泼。发音提示：发p的音时，双唇闭紧让气流冲出发音，读音轻短。（二） 学习声母p的形。1、教师请幼儿观察声母p的形状像什么？幼儿可自由发挥想象回答。2、 教师出示声母b和声母p的卡片，引导幼儿仔细观察他们的异同，区分声

3、母b和声母p的不同。二、 学习声母p的书写。（一） 教师出示画好四线三格且写有声母p的黑板，请幼儿说一说声母p 在四线三格中的位置。（二） 身体写字，用身体的各个部位尝试书p。书写提示：p占中格和下格，先写竖，再写右上半圆。两笔写成。三、 声母p的拼读。（一） 教师出示标有a的四声调的卡片，请幼儿尝试p和带声调a的拼读。（二） 教师依次出示a、o、i、u的四声调卡片，带领幼儿进行拼读。（教师带领幼儿熟读几遍之后，可随意组合声母p和韵母，请个别幼儿拼读。）（三）教师引导幼儿给声母p组词。（例：p-á -pá 爬山；p-p 泼水；p-p 劈柴；p-ù-pù 瀑布）四、课堂练习 幼儿书写幼小衔接整合教材练习第21页。教师巡回指导。舒松活动幼儿书写，教师批改作业

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