《中考物理总复习》专题23比较物质吸热能力的实验题（解析版）

1、专题23 比较物质吸热能力的实验题抓住考点学探究物质的比热容实验需要学通的基础知识1.实验方法有控制变量法、 转换法（通过温度变化快慢来反映吸热能力的强弱）。2.实验液体的选择：质量相同的不同液体。3.选择相同的热源目的是：以保证相同加热时间释放的热量相同。4.使用电加热器代替酒精灯的好处：易于控制产生热量的多少。5.实验中不断搅拌的目的：使液体受热均匀。6.描述物体吸热能力的物理量是比热容。7.结论:相同质量的不同物体，吸收相同的热量后升高的温度不同，比热容大的升高的温度低。8.做哪些实验还能用的此实验器材?答：水的沸腾实验；焦耳定律（探究电流产生的热量与哪些因素有关）。根据考点考【例题1】

2、小明为比较“不同物质的吸热能力”设计了如下的实验方案：将质量相同的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度。甲煤油温度计乙水温度计ab（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）：先调整固定_位置，再调整固定_的位置（两空均选填“a”或“b”）。（2）下表是小明记录的数据，由表格可知，小明是通过观察比较_的多少，来比较水和煤油的吸热能力的，小明得出的结论是_。物质次数质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（3）若水的比热

3、容为4.2×103j/（kg），请你计算出第一次实验中，水吸收的热量是_j。【答案】（1）b a（2）加热时间，相同质量的水和煤油，在升高相同的温度时，水需要的加热时间长，故水的吸热能力大（3）4.2×103【解析】（1）先通过估测酒精灯火焰大致位置，调节固定b后，放上玻璃杯，然后再根据温度计能正确测量液体温度时的位置，调节确定a.（2）对于不同物质，利用控制变量法，根据加热时间来观察温度计度数，看吸热能力。（3）对于水，已知c=4.2×103j/（kg） m=0.1kg t=10利用吸热公式q吸=cmt求出即可。【例题2】（2020甘肃天水）在研究”不同物质的温

4、度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图a所示。（1）图b为某时刻的温度，其示数为 。（2）分析图c可知，吸收相同热量， 液体升温更高； 液体更适合作汽车发动机的冷却液。（3）若甲、乙液体从图c所示的初温分别升高到40和35，吸收热量之比为2：1，则甲、乙液体的比热容之比为 。【答案】（1）39；（2）乙； 甲； （3）3：2。【解析】（1）图b中，温度计分度值为1，示数为39；（2）分析图c可知，吸收相同热量，即加热相同时间，如下所示，乙液体升温更高；根据比较吸热能力的第2种方法，甲的吸热能力强，比热容大，根据qcmt，相同的质

5、量甲乙两种物质，升高相同的温度，甲吸热多，冷却效果好，甲液体更适合作汽车发动机的冷却液；（3）若甲、乙液体从图c所示的初温分别升高到40和35，升高的温度分别为：20和15，吸收热量之比为2：1，根据c，则甲、乙液体的比热容之比为：××3：2。【点评】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法，为热学中的重要实验。结合考点练1某同学在做“探究不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给甲、乙两种液体加热，得到的实验数据如下表：物质次数质量m/kg升高温度t/加热的时间t/min甲10.110220.2104乙30.110140.220

6、2（1）实验中记录加热时间的目的是 （2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出同种物质升高相同的温度时，吸收的热量的多少物质的 有关（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出质量相等的不同物质，升高相同的温度时，吸收的热量 （选填“相同”或“不同”）（4）分析第1、4次实验数据可以发现加热时间相同，单位质量的不同物质升高的温度 （选填“相同”或“不同”）（5）由上述分析可以得出（选填“甲”或“乙”）物质的吸热能力强（6）该实验采用的物理学研究方法是 和 【答案】（1）在相同时间内产生的热量相等；（2）质量；（3）不同；（4）相同；（5）甲；（6）转换法；控制变量法【解析】探究物

7、质的吸热性能大小时，必须控制物质吸收的热量相等，因此实验中选用了两个相同的电加热器；根据控制变量法的要求，分析表中实验数据，根据实验所控制的变量与实验现象得出相应的结论；加热相同时间，甲乙吸收的热量相同，质量也相同，通过比较温度变化来比较吸热能力吸收热量的多少用加热时间来表示，用到了转换法，此实验还用到了控制变量法（1）实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，故用同样的加热器的目的是在相同的时间里供给的热量相同；（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关；（3）由表中第1、3次或第2、4次实验数

8、据可知，质量相同的甲和乙升高相同的温度，吸收的热量不相等；（4）分析第1、4次实验数据可以发现加热时间相同（2min），单位质量（0.1kg）的不同物质升高的温度相同（10）；（5）由表中第1、3次实验数据可知，液体质量和升高的温度相等而液体种类不同，甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长，甲液体比乙液体吸收的热量多，由此可得：甲的吸热能力更强（6）吸收热量的多少用加热时间来表示，用到了转换法，此实验还用到了控制变量法 2.张军在做“比较不同物质吸热的情况”实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到如下数据：烧杯号物质质量m/g初温t1/末温t2/加热时间t/min1水300203012.3

9、2水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1（1）本实验中，物质吸收热量的多少是通过比较 来反映。（2）分析1、3号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是： ，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。（3）分析1、2号烧杯的实验记录，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关。【答案】（1）加热时间；（2）不同物质；（3）质量。【解析】（1）本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较加热时间的长短来实现，这种方法称为“转换法”。（2）1、3号烧杯的实验记录，不同的物质，即升高的温度相同，加热时间即吸收的热量不同，质量相同的不

10、同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同；（3）1、2号烧杯的液体种类都是水，初温和末温即升高的温度相同，质量不同，加热时间即吸收的热量不同，所以可以得出质量不同的相同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。3.为了比较甲乙两种不同液体吸热情况，某同学做了如图所示的探究实验，并在实验过程中记录了下表中的数据。质量/g温度升高10所需时间/s温度升高20所需时间/s温度升高30所需时间/s液体甲3096202323液体乙3064133212（1）该实验中，在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，这其中运用了常用的物理科学方法，即 。（2）在该实验中利

11、用了“转化思想”，即用加热时间的长短来表示液体甲和液体乙 。（3）对表中数据进行分析，液体乙的比热容小于液体甲的比热容 （选填“大于”、“小于”或“等于”）。【答案】（1）控制变量法；（2）吸热的多少；（3）小于。【解析】（1）在两个相同的烧杯中分别装上质量、初温都相同的液体甲和液体乙，并用两个相同的酒精灯对其加热，则两种物质在相同的时间吸收的热量是相同的，这种实验的方法是控制变量法；（2）加热时间越长，则表明物质吸收的热量越多，所以加热时间的长短来表示液体甲和液体乙吸热的多少；（3）根据表格中的数据可知，质量、初温都相同的液体甲和液体乙，在升高相同的温度时，甲的加热时间长，即甲吸热多，甲的比

12、热容大，乙的比热容小。4.在探究“水和沙子的吸热性能”的实验中，用同一盏酒精灯对它们分别加热相同的时间，观察它们温度升高的情况（1）实验中应选取初温和相同的水和沙子（2）若从9点整开始加热，几分钟后，某时刻手表的指针如图所示，则加热所用的时间为s（3）通过大量实验可以得出：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时吸收的热量是（选填“相等”或“不相等”的）【答案】（1）质量；（2）280；（3）不相等【解析】使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转化法比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；使相

13、同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强；认清分针和秒针对应的刻度读数（1）根据控制变量法，实验中应选取初温和质量相同的水和沙子；（2）若从9点整开始加热，几分钟后，某时刻手表的指针如图所示，从图中可知，加热时间为45分钟，加热所用的时间为4分钟40秒，即4×60s+40s=280s，（3）大量实验可以得出：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时吸收的热量是不相等的5.小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根指测量结果绘出相关图象，如图a所示： （1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是钟表和 。（2）水沸腾时温度计示数如图c所示，该示数是 段所对应的温度值（选填“bc“和“ef“）。（3）如图a所示，bc段该物质的状态为 。（4）ab段与cd段的倾斜程度不同，这是因为 。【答案】 （1）温度计；（2）ef；（3）固液共存态；（4）冰的比热容比水的比热容小【解析】本题考查冰的